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1、幼儿园大班上学期数学教案我们的超市教学设计活动目标：1、在游戏中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类，初步探索统计方法。2、乐意与同伴交流探索过程和结果，分工合作，体验成功的乐趣。3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。4、熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。活动准备：发动幼儿收集幼儿用品、玩具类、食品类的物品若干、袖套、笔、记录板，幼儿人手一份，橡皮擦六快。活动过程：一、分类-按不同的要求分类1、师幼共同搬运货物（生活用品、食品、玩具类）过超市2、想想怎么样摆放物品能更合理，让顾客一看就能找到自己想要的东西。3、幼儿讨论如何将物品分类摆放。4、教师提出分类要求：
2、1）任意物品的归类摆放要整齐合理2）要轻拿轻放，与同伴商量，互相合作5、引导幼儿按物品的名称、用途或性质进行分类归放，让幼儿尝试在总分类进行子分类6、组织幼儿观察超市，说说物品的归放是否合理，为什么？体验成功的喜悦。二、统计-尝试用数字的形式记录1、讨论：想知道超市里有什么物品吗？它们的数量是多少？该怎样统计呢？2、要求：统计时要认清楚你统计的是什么物品，数量是多少？3、自由探索：1）幼儿自由选择物品进行记录2）重点指导幼儿清楚地记录，统计的是什么物品，它的数量是多少？3）引导能力强的幼儿大胆尝试，想出更合理的统计方法三、延伸-经验提升、迁移1、出示统计表，帮助幼儿从随意的统计过渡到表格的统计
3、2、进一步激发幼儿统计的兴趣和愿望活动反思：本次活动幼儿在操作中增长知识，促进幼儿之间的交往。幼儿通过尝试参与超市的购物体会到购物带来的成功喜悦。本活动通过“超市购物”使幼儿在实践活动中获得经验，真正体现了让孩子“走进社会、开拓视野”的理念。大班上学期数学教案我们的超市教学设计这篇*共2251字。相关*大班教案有趣的格子教学设计：大班教案有趣的格子教学设计适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验玩格子的乐趣，初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征，促进数学空间能力和快速反应能力的发展，快来看看幼儿园大班有趣的格子教学设计教案吧。大班教案数学符号教学设计：大班教案数学符号教学设计适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿认识“=”、“”、“”，初步学会运用符号表示数量关系，对数学符号感兴趣，积极参与数学游戏，提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯，快来看看幼儿园大班数学符号教学设计教案吧。
