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1、教学设计文案课 题Unit7 Its late4A Unit7 教学方案第一部分 简要提示年级：四年级 单元：Unit7课题：Its late 课型：单词句型新授课教学内容：单元Part BCD教学目标：1.能听懂、会说、会读和会拼写数词110。能听说数词1100及掌握数词1319，2090和其他十位数数词的构成规律。2.进一步巩固句型。能听懂、会说、会读和会拼写句型Whats the time, please? Its能听懂、会说、会读交际用语What time do you ? Iat重点难点:1. 各类数词的读法及其构成规律。.2. 进一步巩固句型Whats the time, plea
2、se? ItsWhat time do you? I at第二部分 教学过程第一步:复习1T: Hi, boys and girls，nice to meet you again.很高兴又和大家见面了。 Last lesson we learned a story.同学们，上节课学习的内容你们还记得吗？Lets talk about the pictures.（生看图讨论对话内容）2T：OK, please listen to the dialogue.好，下面我们听听录音，看看你说的内容和录音一样吗？ （本步骤设计说明：在学习新知识之前，组织学生复习课文，有助于以旧带新，层层深入，为本课教学
3、做铺垫。）第二步:词汇学习(一)教学数词1-191.导入T: Good.你表演得真棒！Can you count?你会数数吗？你会用英语数数吗？好，下面我们一起用英语从1数到19。2（出示数字和读音，生跟读。）1 one 11 eleven 2 two 12 twelve 3 three 13 thirteen 4 four 14 fourteen 5 five 15 fifteen 6 six 16 sixteen7 seven 17 seventeen8 eight 18 eighteen9 nine 19 nineteen 10 ten 3总结规律T:（PPT出示13-19及其英文写法）
4、同学们,你们发现这些数字有什么共同的特点吗？对,13-19这些数字都以teen结尾。 (重复，师示范读音) (二)同法教学数词20-901（PPT出示20-90） T: Look, how about these numbers? Can you read them?这些数字你会读吗？2T：请大家跟录音读一读。(生跟录音读数字。) 20 twenty 60 sixty30 thirty 70 seventy40 forty 80 eighty50 fifty 90 ninety3同法总结规律T：大家再看看这些数字有什么共同特点？（PPT出示2090及其英文写法） 整十数词20-90:都是以ty
5、结尾。(重复，师示范读音) （三）比较读音相似的单词（PPT出示13，30；15，50） T：刚才学习的数字你都会了吗？好，下面我们来比较一下几个单词的发音。（师范读，生跟读）13 thirteen 30 thirty15 fifteen 50 fifty (四) 教学“几几”的数词1. （PPT呈现数字27、54） T: 这两个数字你们会读吗？请跟我读。（领读）24 twenty-four 35 thirty-five 2.（PPT出示数个几十几数字46、63、59、71、99、82） T: Its your turn.下面老师来考考大家。Can you read them? OK, rea
6、d them with your partners.和你的同桌读读这些数字吧。 PPT出示数字 PPT出示英文表达方式 (五) 教学数词100Play a gameMagic eyesT：Are you right?大家都说对了吧？我们来看一个更大的数字。出示数字100，a hundred（师范读，生跟读） (六)复习T: Lets have a revision，我们已经学会了100以内的数字，我们来复习一下吧。Please open your books at page 54. Read the numbers, please.请大家打开书54页，自己读一读这些数字吧。 （本步骤设计说明：
7、本部分主要内容是教学各类数词。对于这些数词要分类要求，有所侧重。利用各种方式复习和巩固数词，以免学生使感到乏味，力争达到良好的教学效果。） 第三步:句型操练(一) Whats the time, please? Its T: Lets talk about the time!Whats the time, please? Its (6:00 7:05 11:16 3:45 12:53)(二) 教学Part C1.导入: （出示教具钟）T: Look, whats the time, please?(重复)请问几点了？Yes, its seven fifteen.对，七点四十了。2. T: Th
8、ere are four pictures about time. Lets talk about it. 下面我们用Whats the time, please? Its来谈论图画。（PPT出示Part C，生同桌两人运用句型操练图画） 3.T：我们来看一看该怎么说？Please listen and repeat. （师生核对Part C答案。）I think you are right, yes? (三) 教学Part D1.导入T: I go to bed at nine twenty-five.我九点二十五睡觉。 What about you?你呢？ Please look at t
9、he table. (出示Part D图画内容)Lets do a survey.请大家四人一组用这样的句子来做调查。2.T：大家都做好调查了吗？我们看看这两位学生的表演。（请两位学生示范表演对话）请你也像这样,采访一下你的同桌吧。 (四) 巩固练习 谈论我的一天（My Day）结束语,课堂小结T：同学们，今天我们学习了许多关于时间的知识，大家都会了吗？希望大家课后及时巩固复习，学以致用。第三部分 说明 本课教学密度大，信息量大。但BCD各版块又相互联系，逐层深入。在教学中教师运用了以旧带新，精讲多练的原则。层层深入，突出重难点。同时设计了各种活动，创设情境，使学生在真实的情境中学习，从而加深了对所学知识的理解和掌握。
