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1、2021年小学数学教学计划 为了愈加好地完成教学任务，取得愈加好的教学效果，现将本学期小学数学第十二册的教学计划拟订以下。本册教材分析：（一）、本册教材内容及编写特点。修订后的六年制第十二册教材包含以下内容：百分比，圆柱、圆锥和球，简单的统计（二），整理和复习。和原九年义务教育教科书相比，关键做了以下几方面的调整。1将“百分数（二）”移至第十一册。在原九年义务教育教材中，因为受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两部分，分别安排在第十一、十二册，此次修订后，因为内容的调整，课时也对应变动，故将本册中的“百分数（二）”移至第十一册，不管从课时还是从内容的衔接来看，全部是很适宜的。2“整理和复习”
2、部分的调整。本单元关键的改变是依据前面各册教材的内容调整，对相关的习题进行对应的变动，如将“成数、折扣”的相关内容和习题删去，将包含到带分数加减法、分数和小数混合运算的相关习题进行改编，等等。3增加“数学实践活动”。（1）漂亮的校园这个活动是让学生综合利用前面所学的测量、平面图形、百分比尺等知识，绘制校园的平面图。经过让学生经历动手测量、搜集数据、确定位置、确定百分比尺、绘制校园平面图的全过程，发展学生综合应用数学知识的能力，为未来进行简单的课题研究和数学建模打下基础。同时，经过小组合作的活动形式，使学生形成良好的合作意识和合作能力。（2）节约用水这是一个综合性很强的实践活动，要求学生经过调查
3、、方案设计、搜集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节约用水的关键性。整个活动包含以下两部分：一是自行设计方案，用试验的方法求出一个滴水的龙头一天会浪费多少水；二是经过调查、计算，了解一个滴水的龙头一年浪费的水能够供一个家庭用多久，一个学校一年要浪费多少水费，等等。经过以上活动，使学生经历综合利用数学知识、技能和思想方法处理实际问题的过程，逐步提升实践能力。另外，借助这类跨学科的题材，能够增强学生保护环境和参与社会生活的意识。另外，在以上四册教材的修订过程中，有部分方法是共同的，比如，对有些陈旧的题材进行改造，使之更符合社会的发展和学生的生活实际；对部分过时的数据进行更新；重新绘制每一册的插图
4、，使之愈加活泼，更能吸引学生；等等。（二）本册教材的教学要求：1、了解百分比的意义，认识百分比各部分的名称。2、能利用百分比的意义判定两个比能否成百分比，并会组百分比。了解并掌握百分比的基础性质。3、认识线段百分比尺；并掌握用线段百分比尺求实际距离的方法，能进行线段百分比尺和数值百分比尺的相互改写。4、使学生了解成正百分比的意义，能正确判定两种量是否成正百分比。5、使学生认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌握图柱体的特征。6、了解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正确地利用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。7、使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，了解并掌握求圆柱体体积的计算公式，并能正
5、确地应用公式计算圆柱体积。8、使学生认识圆锥，掌握它的特征，学会测量圆锥的高。9、使学生初步认识球，知道球的特征，深入发展学生的空间观念。10、使学生学会制作含有百分数的复式统计表的方法。深入掌握制表步骤。11、使学生能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵，掌握制作带有百分数的统计表的方法和步骤。12、使学生了解条形统计图的意义和用途。13、学会看条形统计图。知道制作条形统计图的通常步骤。14、初步学会制作条形统计图。15、使学生认识复式条形统计图，会看复式条形统计图，了解制作复式条形统计图的通常步骤，初步学会制作复式条形统计图。16、使学生认识单式折线统计图，会看单式折线统计图，能指出单式折线
6、统计图说明的问题，初步学会制作单式折线统计图。17、认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的意义和用途，初步掌握复式折线统计图的绘制方法，学会制作复式折线统计图。18、使学生了解扇形统汁图的意义和用途，会看扇形统计图，掌握它的特点，学会制作扇形统计图的方法，学会制作扇形统计图。19、比较系统地、牢靠地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义和它们之间的联络和区分。20、.能比较熟练地读、写数。能比较熟练地进行数的改写。能比较熟练地进行数的大小比较。21、掌握整整除、约数和倍数、质数和合数等概念，知道它们之间的联络和区分。22、掌握四则运算的意义和法则，和四则运算各部分间的关系。比较熟练地进行
7、整数、小数、分数的四则运算。23、加深了解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系。24、掌握比和百分比的意义。百分比的基础性质。会解百分比。25、深入了解正、反百分比的意义能够正确判定成正、反百分比的量。26、经过复习、整理已学过的些常见的数量关系和利用这些数量关系自编简单应用题，深入提升学生分析和解答应用题的能力。27、掌握相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律，提升学生使用这些计量单位的熟练程度。28、掌握多个平面图形(直线形)的特征，和它们之间的联络和区分。能找出轴对称图形的对称轴.29、知道所学立体图形的名称、特点，和它们之间的相互联络，发展学生的
8、空间观念三、教学目标1、班集体期末学科综合评定进入全乡优异行列，学生综合素质高。2、教学中主动采取启发式和讨论式教学，推行“自主、合作、探求”的教学方法，尽可能提供学生动手实践的机会，使学生初步体验知识产生和发展的过程，培养学生团结协作、创新思维的能力。3、培养学生比较、综合、抽象、概括、判定、推理、迁移等能力。4、多方调动激发学生学习数学的兴趣，提升学习效率，掌握学习方法。5、经过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教育。6、培养学生的自学能力，培养学生良好的学习习惯。7、对学生进行“读书有用”的教育，并开展形式多样的学科社会实践活动。四、具体方法：1、走进新课程，决胜新课程。认真搞好
9、课堂教学研究工作，找课堂要质量。2、教学相长，多阅读和教学相关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不停探索、提升。3、多和家长联络，多和学生交流，了解学生思想动态，立刻反馈信息。4、放下架子，和学生打成一片，尊重学生的民主权力，做到师生互动。教学做到因材施教。5、采取一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间相互交流。小组和小组之间相互评选，培养优生，激励后进生。6、重视在学生已经有知识和生活经验中学习和了解教学。7、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。8、重视培养学生的应用意识和实践能力。9、把握教学要求，促进学生发展。10、改进教学评价方法。11、认真落实作业教导这一步骤，立刻做好作业情况记载。并对问题学生立刻提醒，限时更正，逐步提升。12、正考风，严厉考纪，真实反应学生的实际情况，树正气，树标兵，充分肯定学生的学习结果，杜绝学生的侥幸心理。
