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1、九年级下册期末质量评估试卷见学生用书配套试卷P49时间：120分钟 分值：120分 含书写分3分、积累（20分） 1 阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。（4分）一如往事，似粘贴了成长的看板。或悲或喜，或清或雅，或咸或酸，或苦或甘。只要回头望，那逝去的景致却在悄然间（nng）吉成了美丽；也因为一些失去，让我们懂得珍惜；因为一些放弃，让我们学会坚持。放弃不堪的负荷 .， 放弃满腹的哀怨；放弃虚伪的矫饰，放弃纤巧的 （gu 1 ） 辩；放弃屈辱后的 萋婉。请给语段中的加点字“荷”选择正确的读音（B ）（1分）A . h e B . h e语段中有一个错别字，请加以纠正。（1分）_萋_改为 一凄_
2、根据拼音写出相应的汉字。（2分）（n ng）_凝_吉 （gu 1 ）诡 辩【解析】（1）本题考查字音的辨读。“荷”是一个多音字，读he时，指莲；读he 时，有背或扛、承当、负担、承受恩惠（多用在书信里，表示感谢）之意。根据语 境可知，本题中应读he （2）本题考查字形的辨识。语段中“萋婉”的“萋”的正确写法应为“凄”“凄”的意思有：寒冷；形容冷落萧条；形容悲伤难过。“萋”常组词有“萋萋”，形容草长得茂盛的样子。（3）本题考查字形的书写。书写汉字时，除了要根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意 形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。 本题注意“凝”不
3、要写成“疑”，“诡”不要写成“危”。2 古诗文名句默写。（6分）（1）_会挽雕弓如满月_，西北望，射天狼。（苏轼江城子 密州出猎）（2）俗子胸襟谁识我 ?英雄末路当磨折。（秋瑾满江红）料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。（苏轼定风波）（4）羹饭一时熟，不知饴阿谁_。（十五从军征）诸葛亮“躬耕南阳”时，用“苟全性命于乱世_， 不求闻达于诸侯表达自己的志趣。后人常用这句话形容身居乱世不慕荣利的隐者处世态度。（请用出师表中的句子填写）【解析】本题考查对名句名篇的理解和默写。回答此类题目时，首先要读懂题干 要求，然后根据题干中的关键点及平时的积累进行作答。（1）（4）小题为直接型默 写，作答时结合所
4、给出的诗句，联系自己掌握的内容，完成填空即可。注意“雕弓”“胸襟”“料峭” “饴”等字词的正确书写。（5）小题为理解型默写，注意题 干中“身居乱世不慕荣利的隐者处世态度”及作者和篇章等提示性的信息，同时 注意“苟”“诸侯”等字词的正确书写。3下列对病句的修改不正确的一项是（A）（3分）A. 随地吐痰，是衡量一个市民素质高低的重要标准。（在“随地吐痰”之前加上“不”）B. 通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使城市的空气更加清新。（删去“通过”）C. 网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入账号密码时根本没有感觉到是在花钱。（删去“的重要原因”）D. 为减少沙尘暴的危害，有
5、关部门制定出防沙措施，调查研究了沙尘来源。（将“制定出防沙措施”和“调查研究了沙尘来源”互换位置）【解析】本题考查对语病的辨析。A项前后表述一面对两面，可去掉 “高低”或在“随地吐痰”前加“是否”。4解释下列句中加点的词。（4分）（1）寡人谕矣明白，懂得不敢出一言以复.回答，答复。这里是辩解的意思（3）朝服衣冠穿戴_（4）庶竭驽钝 _表示期望_【解析】本题考查对文言词语的理解。回答此类题目时，要注意字词的古今异义、一词多义、词类活用、通假等现象，还要注意联系句子的语境，具体分析字词的含义。本题考查内容都为课内词语，根据所学知识作答即可。5.对联，是中华民族的传统文化之一，是中华语言独特的艺术形
6、式。有一种对联 是利用汉字的谐音入联，达到生动有趣的效果。下面的句子是一副对联的上联，内含三位三国时期人物的名字：孔明（诸葛亮），江围（姜维），旅步（吕布）。请你对出下联，要求也要内含三位三国时期人物的名字。（3分） 上联：身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步下联：示例：鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞 （3 分）_【解析】本题考查拟写对联。对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是 写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调， 是一字一音的中华语言独特的艺术形式。本题中上联看似很平淡，然而却包含了 三个三国时期人物的人名，分别是诸葛亮、姜维和吕布，根据题干要求，
7、下联同 样要有三个三国时期人物的人名。本题可联系日常积累及所学知识，找出三国中 其他三个人名组成对仗工整的下联即可。答案不唯一，符合题目要求即可。二、阅读（42分）（一）名著阅读。（5分）我下了楼梯，走过了楼底下的一段路，终于毫无声响地开了和关了两道门，到了另一排楼梯，拾级而上，正对面便是谭波尔小姐的房间，一星灯光从锁孔里 和门底下透出来，四周万籁俱寂。我走近一看，只见门虚掩着，也许是要让闷人 的病室进去一点新鲜空气。我生性讨厌犹犹豫豫，而且当时急不可耐，十分冲动 我全身心都因极度痛苦而震颤起来，我推开门，探进头去，目光搜索着海伦， 担心遇见死亡。“海伦！”我轻声耳语道，“你醒着吗？ ”她动弹
8、了一下， 自己拉开帷幔，我看到了她的脸，苍白、憔悴，却十分镇静，她看上去没有什么 变化，于是我的恐惧心理顿时消失了。“真是你吗，简？ ”她以独特的柔和语调问。“啊！”我想，“她不会死，她们搞错了，要是她活不了啦，她的言语和神 色不会那么镇定自若。 ” 我上了她的小床，吻了她一下。 她的额头冰冷， 两颊也 冰冷，而且还很消瘦，她的手和手腕也都冰冷，只有她那微笑依旧。（节选自简爱） 6（1） 仔细阅读文中画线的句子，结合上下文，写出此时“我”的心理活动。 （2 分，建议答题字数： 50字左右 ）【答案】示例：我想：今天我可坚决不能冒失，我一定要控制好自己的情绪，我 一定不能让海伦看出我的痛苦，我要
9、给予她最大的安慰。 （2 分，最好从控制情绪 的角度来描写心理活动 ）（2）结合文段，任选角度谈谈简爱在写作上的特色及其作用，至少说出三个方 面。（3分，建议答题字数： 140 字左右 ）【答案】示例：以第一人称来叙述故事，便于直接表达人物的内心活动，也缩 短了同读者的距离， 能取得亲切感人的艺术效果； 巧用环境描写来烘托， 如“一 星灯光从锁孔里和门底下透出来，四周万籁俱寂 ”，渲染当时死寂的气氛，暗示 海伦即将死去，具有极强的表现力；小说的细节描写也很有特色：文段中人物 的动作、心理、外貌描写都细致入微，很好地表现了人物的个性。 （3 分，每点 1 分，若有其他答案，只要符合题意也可 ）【
10、解析】 （1）本题考查对人物心理活动的揣摩。心理描写是刻画人物的重要手段， 对塑造人物形象、揭示人物内心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活 动的自然流露， 所以解答此类题目， 要通过人物的神态、 语言、行动等进行分析， 把人物的心理揭示出来。 （2）本题考查对名著在写作上的特色及其作用的分析。解 答文学名著题必须建立在阅读的基础之上， 不仅要“博闻强记”，还要有自己独到 的见解。此小题可从第一人称的运用、细节描写和环境描写等角度来进行分析， 注意结合相关的语句。（二）文学类文本阅读。 （10 分）父爱陷阱郑成南 那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法 适应。他
11、拼命挣扎，拼命呼喊父亲。但是，一切都是徒劳的。他清楚，不久前， 父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他担心，他的努力仅仅是白费力气，因 为，父亲根本听不到。 可是，他突然失踪，引起了父亲的注意，父亲一路寻到陷阱旁。父亲把头 探进陷阱看了看。他喜出望外，挥动双手，他大声喊着，爹，我在这儿！爹，我 在这儿！也许是陷阱内的光线太暗， 父亲看了一会儿， 没发现他， 就转身离开了 那一刻，他急得哭了。 他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀缘的地方，要想离开陷阱，凭他的 能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒过去，他 期待着父亲能早点找到这里，并能发现他。 井下昏暗潮湿，他能感受到坐
12、在地上的裤子潮湿了。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有的饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即 使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间。那么，他能坚持两天吗？而 他唯一能做的，只有耐心地等待。 周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的 声音，是井边的草丛。可能是危险动物向井边靠拢了，他无法想象，即使一只常 见的獾子，跟他同时窝在一个狭窄的陷阱内，后果也难以接受。更何况，在森林 里，危险的动物不计其数。他再次提起警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟动物 拼命的准备。幸运的是，声音只响了一会儿，又消失了，动物可能转个方向离开 了。他松了一口气，再次坐到地上。
13、 没多久，消沉使他沮丧，困意向他袭来。忽然，那声音再次响起，他立刻 提高警惕。他意识到，在井内，比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻 保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了。只有听到井口的声音，他才不至于 放弃。他甚至不再期待着父亲能来救援他，如果，父亲不来，或迟来，那么，他 将永远被困在井内。对他来说，等待或许才是最危险的。他再次站起来，沿着井 壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出身上的猎刀，在井壁 上挖出阶梯，他挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久，就可以 爬出陷阱。 他终于成功了，A当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，森林内透下斑斑银光。他几乎耗尽所有
14、力气，一屁股坐在草地上。B他环视一眼，便立刻一跃而起，好比踩上毒蛇一般 他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面， 静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了，父亲竟然一直守 在井口，看着他在井内垂死挣扎。他没想过父亲竟然如此绝情冷漠。 父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，忙跑过来拥抱他。他一把将父亲 推开了，他说，我没有你这个见死不救的父亲！父亲伸出的手僵住了，愣了愣, 显得很愧疚。父亲说，对不起。他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我， 而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。父亲说，我知道你掉入陷阱，但是，我 也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为，井壁的泥质很松软，只要有把
15、猎 刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢 离开，因为随时会有动物靠近陷阱。可是，幸运的是，昨晚上一直没出现任何动 物。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音 我知道，你习惯了等待 救助，但是，更多情况下，你等不到援助，你必须学会自救！这便是我当初挖这 口陷阱的初衷。 他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心，扑进父亲怀里，他说，爹，对不起！父亲拥抱着他，却开心地笑了。那年，尽管他才十三岁，却勇敢得像个老猎 人。7文中塑造了一个“父亲”的形象。 请结合文章内容， 说说文中的“父亲”具有 怎样的性格特点。 （2 分，建议答题字数： 40 字左右）【答案】教子有方、望子成龙。女口：故意挖陷阱训练儿子的自救能力。 刚毅、 坚强。如：能忍受儿子在陷阱中被痛苦折磨。 （2分，每点 1分，要挖掘出性格特 点，并能言之有据即可 ）【解析】 本题考查对人物性格的分析。作答时，需要根据人物在文本中的表现， 结合自己的情感体悟分析。根据父亲故意挖陷阱训练儿子的自救能力可以看出他 是一个教子有方、望子成龙的人，根据父亲能忍受儿子在陷阱中被痛苦折磨，可 以看出他是一个刚毅、坚强的人。据此合理组织语言作答即可。8文中的“他”在“掉入陷阱 逃出陷阱”的过程中， 对父亲的感情经历了
