老师共享老师节小班活动方案八篇

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1、老师共享老师节小班活动方案八篇_小班老师节活动方案 【一】活动背景 有人说老师是红烛，有人说老师是春蚕。老师悄悄地在自己的岗位上耕耘，无私地奉献着自己，他们用自己的谆谆教导为孩子们指明前路，用自己辛勤的汗水浇灌出孩子们绚烂的明天，他们是一群可敬可爱的人。尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，在老师节来临之际，结合节日训练，开展“老师，节日欢乐”主题训练活动，有着重要意义。 此活动为期一周：前期各班布置与节日有关的主题墙饰和节日环境，开展有关老师节主题训练活动，内容涉及语言、.、美术、音乐、数学等领域，预备节日演出的节目;在老师节当天，可以班为单位或以班级为单位，开展让幼儿说说、唱

2、唱、画画、做做的形式，慰问老师并向老师献祝愿等，以此使幼儿知道老师节，了解老师工作的辛苦和意义，培育孩子尊师爱师、感恩师爱的情感和美德。 这些活动可以关心幼儿丰富以下阅历： 每年的9月10日是老师节，是老师的节日。 老师特别关爱小伴侣们，为小伴侣的成长付出了辛勤的劳动，我们应当敬重老师。 小伴侣们可以用不同的方式，向老师表达自己的爱与敬意。 了解老师节相关的学问和信息。 【二】活动组织 (一)各年龄段主题活动目标 小班 1.知道老师节是老师们的节日，熟悉老师的角色，初步了解老师的工作。 2.开心地参加老师节的活动，产生宠爱老师的情感。 中班 1.知道9月10日是老师节，是老师们的节日，了解老师

3、节的由来、老师工作的意义。 2.初步尝试用语言、绘画、歌曲等不同的形式表达自己对老师的爱戴。 3.感受活动带来的欢乐，增进爱老师的情感。 大班 1.知道每年的9月10日是老师节，了解老师工作与自己的关系及老师工作的辛苦和意义。 2.能大胆地想像和制造，用自己的行动和方式去表达对老师的爱和敬意。 3.懂得知恩感恩，敬重老师，与老师共享节日欢乐。 (二)活动预备 1.布置老师节的主题墙饰和节日环境。 2.制作并悬挂横幅“老师，节日欢乐”。 3.举办我的好老师幼儿绘画展。 4.布置活动场地，预备音乐、音响、录音机、录像机、照相机等设备。 5.张贴海报，欢迎家长来园参与活动。 6.鼓舞家长与幼儿一起收

4、集有关“老师节”的图片、录像等资料。 7.建议中大班幼儿的家长引导幼儿倾听有关老师的故事、散文和歌曲等，了解国内老师节的庆祝活动。 (三)活动案例 小班语言活动老师，您真好 活动目标 1.知道老师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。 2.能向老师展现所学的本事，和老师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报老师的付出。 3.初步产生喜爱老师、爱老师的情感。 活动预备： 幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。 活动过程： 1.谈话导入，引起幼儿活动的愿望。 师：今日，我带来了一段好看的视频，请小伴侣们看看这里面有谁?他们在干什么? 2.幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了解老师的

5、工作。 (1)幼儿观看视频。 (2)老师提问。 师：录像里有谁?老师们在做什么?老师教你学会了哪些本事? 3.幼儿展现自己跟老师所学的本事。 师：谁能把这些本事表演给大家看呢? 幼儿展现所学的本事。 4.介绍老师节。 师：宝宝们跟老师学了这么多的本事，老师好吗?你喜爱老师吗? 向幼儿介绍今日是老师节，是老师们的节日。 5.幼儿上来和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。 中班绘画活动我友爱的老师 活动目标 知道9月10日是老师节，是老师们的节日。 学习画出人物脸部的特征。 激发喜爱老师的情感。 活动预备铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐。(见资料包) 老师共享老师节小班活动方案【篇二】 一、活动目标

6、 1、幼儿通过参与活动知道9月10日是老师的节日。 2、幼儿在活动中感受到幼儿园的暖和、老师的亲切。 3、幼儿能够在老师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对老师的敬重。 二、活动时间 9月10日上午 三、活动地点 xx幼儿园 四、活动内容 1.第一阶段：以小班班级组为主要承办体，设计老师节活动内容，设计老师节主题墙饰，支配各班级段主要活动内容。 2.其次阶段：各班级段支配教学活动，托班与老师留影纪念，小班与家长合作制作爱心卡，中班制作老师节礼物，大班绘画活动我心目的老师，布置主题墙饰板块。 3.第三阶段：老师节主题展牌展现，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心。 老师共享老师节小班活动方案【篇三

7、】 一、 活动名称： 礼仪之花在幼儿园绽放 二、设计意图： 孩子们刚刚升入大班，已经是大班的孩子了，今年是他们在幼儿园的最终一个老师节，两年的幼儿园生活，孩子们和老师之间已经结下了深厚的感情。为了让孩子们对自己的老师有更深的了解，激发孩子们敬重老师、爱老师的情感，我设计了本次主题活动，让幼儿通过各种方式来表达对老师的爱。 三、 活动时间： 9月9日-9月10日 四、 活动过程： 9月9日活动：以班级为单位，在自己班级进行活动，为活动前期预备。在孩子入园时播放老师节儿歌营造氛围。 1、说一说：引导幼儿说出内心最想对老师说的话，把最真挚的祝愿送给友爱的老师 2、画一画：自己动手，制作贺卡送给老师(

8、小中班孩子);自己动手画画自己自己的老师一个瞬间(学前班和大班孩子)。 3、唱一唱：礼仪儿歌-老师节 备注：从活动开头就要有拍照，一是作为其次天的PPT，二是做为环创部分的资料或以后留为活动资料。 9月10日上午活动：开场音乐我爱米兰 1、 园长发言 2、 幼儿编演舞蹈老师节 老师共享老师节小班活动方案【篇四】 一、活动目标 （1）了解老师的工作，体会老师对自己的关怀和爱惜。 （2）通过嬉戏增加对老师的熟悉。 （3）用语言表达对老师的爱。 二、活动预备 阅历预备：幼儿有“六一”国际儿童节的阅历。 材料预备：老师平常的工作照片（如在幼儿园教学活动、生活活动中的照片）。 三、活动重点难点 重点：知

9、道9月10日是老师节。 难点：用语言表达对老师的爱。 四、活动过程 1、引导幼儿知道老师节。 老师：小伴侣们，你们有自己的节日对吗？你们的节日是在几月几号？叫什么节日呢？（“六一”国际儿童节）老师也有老师的节日，谁知道是在哪天，叫什么节日呢？ 重点：知道9月10日是老师的节日，叫做老师节。 2、嬉戏：猜猜这是谁。 （1）班里的3位老师分别戴上面具，请幼儿通过老师的形状、声音、小动作等特征猜猜这3位老师分别是谁。（老师可以在嬉戏之前统一服装） （2）请幼儿摘掉面具验证结果。 3、出示照片，叙述老师的日常工作。 （1）老师：这是老师的工作照片，谁能给大家说说这些图片里的老师在做什么？（逐一出示，请

10、幼儿回答） （2）这些照片记录了老师平常的工作内容，老师的劳动就是为了孩子们能健康、欢乐地成长。小伴侣们，你会怎么关怀、珍惜老师的劳动成果呢？（进餐时候不铺张粮食、活动的时候乐观参加、午休的时候按时休息等） 4、师幼之间用简洁的语言表达对彼此的情感。 老师：小伴侣们，你们知道吗？老师有静静话要和你们说，那就是老师始终都很喜爱你们！你们喜爱老师吗？你们想对老师说些什么呢？（鼓舞幼儿用语言、动作大胆地表达对老师的情感，如说出对老师的宠爱、抱一抱老师等表达对老师的爱。 老师共享老师节小班活动方案【篇五】 一、活动目标 1、让孩子知道9月10日是老师节。培育幼儿从小敬重老师的美德。 2、幼儿通过自己动

11、手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝愿。 3、进展幼儿的大胆表现力、语言表达力量和进展动手操作力量。 二、活动预备 1、各班主任制定本班活动内容与形式。 2、为幼儿供应相应的材料。 3、幼儿早已学会儿歌老师本事大。 4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花。 三、活动时间 9月10日上午 四、活动过程 (一)各班在晨间谈话环节中，以“老师节”为主题，绽开谈话活动。 (二)第一节活动课 1、用儿老师本事大引出主题。 以前我们学了一首儿歌，名字叫老师本事大，我们一起说一边。 老师本事大 老师老师本事大 会折纸，会画画 唱歌跳舞顶刮刮 我们大家都爱她 我们大家都爱她 2、

12、说一说你身边最熟识的老师，长的什么样。 我们班有几位老师?谁能说一说咱们的老师都长的什么样?(请个别幼儿说) 3、讲解老师节的日期和第一个老师节是1985年。 我们中国为了宣扬尊师重教，提高老师在.中的地位，特意确立9月10日为老师节，1985年是我们老师的第一个节日，老师最终有了自己的节日。 (三)其次节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝老师节我爱老师活动。 1、祝愿送老师： (1)爱要大声说出来。 (2)大班幼儿代表讲话。 2、爱心手工送祝愿 (1)大班幼儿献画活动。 (2)中班幼儿献爱心活动。 (3)小班幼儿献花活动。 3、深情拥抱爱升华。 与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师

13、。 (四)作品展现：活动结束后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展现幼儿的作品。 老师共享老师节小班活动方案【篇六】 活动目标 1 培育幼儿敬重老师、喜爱老师的情感。 2.进展幼儿的人际智能，鼓舞幼儿大胆表达。 活动预备 盒子若干、彩纸、胶水、剪刀 活动过程 1引出主题 老师提问：小伴侣，你们收到过礼物吗？什么时候我们能收到礼物呢？ 老师小结：在节日、生日的时候，以及一些特别的纪念日，我们都能收到礼物。 2 引导幼儿观看幼儿用书中的图片，老师向幼儿叙述图片中的故事： 9月10日是老师节，小伴侣和家长们都觉得老师很辛苦，为了向老师们表示感谢，小伴侣们纷纷给老师买了各种各样的礼物，有鲜花、巧克力

14、、贺卡等等等等。可是有一个小伴侣却静静地来到了办公室，交给老师一个盒子，老师打开盒子以后，却发觉是一个空盒子，于是老师惊异地问：“你为什么要给我一个空盒子呢？”这个小伴侣说：“老师，我没有爸爸了，我的家里很穷，我没有钱给您买鲜花和巧克力，可是这个盒子，它也不是空的，它的里面装满了爱”。老师很感动；“感谢你，这是我收到的最宝贵的礼物。“ 老师提问： （1） 礼物越贵，接受礼物的人才越兴奋吗？ （2） 小伴侣们认为这个空盒子对老师来说宝贵吗？为什么？ 老师小结：感情是不能够用礼物的价值来衡量的，关键在于是否真诚，小伴侣们也不应当相互比谁的礼物更贵更好，只要是真诚的，即使是一句祝愿的话也会被兴奋地的接受的。 2 争论活动 老师提问：小伴侣，在生日、节日的时候，你向爸爸、妈妈或者其他人要过礼物吗？你向别人说过你不喜爱她/他给的礼物吗？这样做对吗？ 老师小结：我们不能主动向别人索要礼物