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1、将相及说课设计之三一、说教材1、教材内容将相和是12册第三单元中的第二篇课文， 通过完璧归赵、渑池之会和负荆请罪的故事，称颂了蔺相如 机智、勇敢、谦让的美德，廉颇勇于认错和他们的爱国主义 思想。这个单兀的训练重点是分清事情的前因后果。根据课文内容和本单元训练重点，确定了本课的 教学目标为：1.理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对 敌不畏强暴，机制勇敢和对友胸怀宽广， 忍辱推让的好品质， 从中受到启示和教育。（体会人物的爱国思想和他们各自美 好的品质）2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后 果。3.学会本课生字新词。4.从三个小故事中任选一个演一 演。教学重点是：1. 理解三个故事的原因
2、和结果。2. 了解三个故事之间的内在联系。二、说程序（一）导入：1、复习提问导入。2、交流自学情况（引导学生讨论喜欢文中的那 一个人物蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，顾全大局机 智勇敢和对友胸怀宽广， 忍辱推让的好品质，廉颇勇于认错） 总结：这两个人物都有美好的品质，大家都喜欢.但 为了交流方便，下面我们对“完璧归赵”进行交流、体会。（二）学习“完璧归赵”1、从什么地方可以看出蔺相如是个机智勇敢、不 畏强暴的人？（有5句，并体会）2、理解最后一句：“秦王没办法，只得客客气气 的送蔺相如回赵国”3、蔺相如所做的一切是为了什么？（为了国家的 利益和尊严）小结：秦王想杀他，本想愚弄赵国，可是反而被
3、蔺相如捉弄了，他现在是哑巴吃黄连有口说不出，这句话仅仅是 写秦王的心理吗？（突出了蔺相如的机智）可见作者用词是 多么的好、巧妙。过度：通过这次完璧归赵，蔺相如为赵国立了大功受 到赵王的重用。我们再看一看几年以后的渑池之会上蔺相如 是如何表现的。（三）学习“渑池之会”1、在渑池之会上蔺相如有什么表现？具体说说你从那里看出来得？（有 3点）2、同学们想一想这场政治斗争秦赵两国打成平局， 还是决出胜输？为什么？（当时秦被赵强大。从敲打的乐器 上说瑟可以敲出乐音而是破罐子）3、渑池之战获胜，功劳应属于谁？过度：由于蔺相如又一次维护了国家的尊严，立了大 功，应而封他为上卿，位比廉颇高，因而蔺相如和廉颇不
4、和， 也就引出了“负荆请罪”。（四）学习“负荆请罪”1、你觉得廉颇是一个怎样的人，说说为什么？2、你觉得蔺相如是一个怎样的人，说说为什么？3、你有什么收获？二、说教法古语云：教学相长。学生的学需要老师的教，这 就需老师选用恰当的方法。我在讲授本文时主要用以下方 法：1、提问法：由于本文是讲读课文，所以提问法是 必不可少的，这样可以引导学生更好地把握文章内容。2、朗读法：读书百遍其意自现。本文是讲读课文， 读课文有助于学生理解，何况本文有些问题答案就在文中。 所以用此法。三、说教法教与学是双边活动，一堂课是否成功，除了看教师的教，重点看学生如何学，主要采用以下方法：1重课前预习，通过布置预习，设置预习题进行预 习。2课堂指导学生学习新知识。通过对个别句子的理解，培养学生分析能力，思考能力。3指导学生完成课堂练习。总之，本课通过巧妙设疑，多种教法的应用，激发学生学习的积极性和想象力，实现了教学目标。四、板书设计廉颇知错就改负荆请罪蔺相如机智勇敢不畏强暴完璧归赵渑池之会
