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1、说课模板说课，不同于一般的发言稿和课堂教学，它要求说者能够比较系统地介绍自己的教学设计及理论依据，而不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教。说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。以下是说课模板，仅供参考。基本信息学科历史年级八年级教学形式新授教师齐拥华单位宜城市小河镇朱市一中课题名称伟大的历史转折教材版本人教版说课记录说教材内容 教学内容本课主要叙述鸦片战争的起因和经过，共三目：第一目介绍了鸦片战争前夕的中国和世界形势，揭示鸦片战争爆发的根本原因；第二目叙述英国的鸦片走私和中国的禁烟运动，说明鸦片战争的直接原因；第三目略述鸦片战争的经过。 教材所处地位教材地
2、位和作用：鸦片战争是人教版八年级上册第一单元第一课内容。鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始，也是中国近代史的开端，在教材中具有开篇点题的地位和作用。 教学目标知识与能力l能够在合作的基础上完成老师制作的关于鸦片战争爆发原因的几组图片上的问题，并理解战争的根本原因和中方战败的根本原因。尝试理解鸦片战争的直接原因和根本原因的辨证关系。2、能够说出林则徐领导禁烟运动取得胜利，并知道林则徐是中华民族的民族英雄。 情感态度和价值观通过战争造成中国损失的讨论，引导学生痛责思恨、激发爱国情感，强化学生的国家主权和国土资源意识。联系香港地区割失和今天重回祖国怀抱的历史，让学生明白“封闭必
3、然落后，落后就要挨打的道理, 使学生从历史的教训中得到警策，从而激发学生振兴中华的历史责任感。 教学重点和难点鸦片战争爆发的原因（中英两国远隔重洋，相距如此遥远，为什么会在十九世纪中期爆发战争呢？而且，这一问题不仅涉及到战争爆发的根本原因和直接原因的认识，还应进一步明确蕴含其中的根本原因和直接原因的辨证关系，历史发展必然性和偶然性的辨证关系。还有第一次鸦片战争，中国战败，英国已取得了一些权益，那为何还爆发了第二次鸦片战争呢？对此，学生容易产生疑问和困惑。只有分析鸦片战争爆发的原因，如战争前的中国与英国的形势和虎门销烟，才能让学生深刻理解这场战争爆发的根本原因和必然性。） 中国战败的原因 （为什
4、么一个号称“天朝上国”的大清帝国会败给一个远道而来的英国呢？这些问题是学生感到迷惑的，因而是个重、难点问题。说教法1）多媒体辅助法：增加课容量，同时把繁杂的问题简易化，这样既能激发学生的兴趣，又可提高教学效率。（2）引导讨论法：通过师生与生生的互动，以培养学生观察、分析、解决问题的能力。说学法观察学习法：所谓观察学习法是指学生能主动地运用自己的观察力从各种历史材料中获取有效历史信息的学习方法。学生在学习中可以通过观察图片，从中发现它们的特点、所反映的历史内容，并与所学内容联系，如此为学生的思维力的发展、想象力的发展，以及创造能力的发展打下坚实的基础。说教学过程说教学过程1、导入：归纳旧知识导入
5、，由温故而知新2、探究（鸦片战争爆发的原因和中国战败的原因是本课重难点，在教学中主要通过看、读、评、析、练来突破）（1）看、读：关于鸦片战争爆发的背景，教材只是一句话带过，而这留给了学生太多的疑问和不解，为了能让学生弄清这一背景，我通过播放关于这一内容的图片资料，让生注意观察，和读图片旁边提供的材料，然后让他们看图说史，让学生在观察中自己总结出鸦片战争爆发的背景，以培养他们综合概括的能力。同时过渡到下一个问题，虎门硝烟。（2）评、析：“虎门硝烟”是鸦片战争爆发的直接原因。对于这一个问题，学生容易将它与鸦片战争爆发的根本原因相混淆，通过设置争议问题，问“有人认为，如果林则徐不禁烟，那鸦片战争就不
6、会爆发，你同意吗？”让生思辨鸦片战争的根本原因和直接原因的辨证关系，历史发展必然性和偶然性的辨证关系。同时适时对学生进行情感教育，使学生认识到林则徐是一个伟大的民族英雄，他捍卫民族的利益，是我们后来人学习的榜样。感：而对于“中国战败的原因”这一难点的解决，主要通过设置问题“为什么一个号称“天朝上国”的大清帝国会败给一个远道而来的英国呢？”、“如果林则徐不被革职查办，战争能取胜吗？”，让生结合教材后给出的“解析与探究”的材料来进行分析，从多方面分析中国战败的原因。最后得出“落后就要挨打”的结论，激发学生的为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情。鸦片战争的经过，由于在初中时已重点学过，在这就不在
7、重复，只是通过演示鸦片战争的形势示意动态地图一带而过。战争结果，中国战败，被迫签定不平等条约南京条约。这一内容和第二次鸦片战争后签订的天津条约北京条约主要通过连线题，让学生了解各条约的内容。过渡：第一次鸦片战争，英国取得了诸多的权益，法、美也借机强迫中国与之签定不平等条约黄埔条约和望厦条约捞取权益。但之后不久英法为什么又挑起了第二次鸦片战争呢？进入下一个“二次鸦片战争”。“第二次鸦片战争”爆发的原因的讲析，主要通过出示英国在中与洪都拉斯的正当贸易对比表，让生观察和创设情景来得出结论。经过略讲。“第二次鸦片战争”的影响，主要通过组织学生的分组活动来完成。即：“成立两次鸦片战争中国损失调查委员会”
8、分成政治、经济、国土、文物几小组来行调查，从而从这几方面来掌握两次鸦片战争的影响。（活动内容让学生课前准备，可以小品、歌唱、朗诵等多种形式进行）。通过这一活动实践让学生亲身体验和感受历史。说板书设计主要呈现本节课的重点和难点内容，采用和讨论的同步操作，加深印象，帮助学生理解和掌握。说其他对于本节课的整个教学过程，体现了新课程改革的要求，体现了“三位一体” 、“一个为本，四个调整”的教学要求，并注意了与现代信息技术的结合，教学方法形成模式，体系完整，体现了新型的师、生关系，注意了学生的知识获得过程。 反思本科主要以素质教育为目的，结合教材的重、难点及历史学科特点，注意落实基础知识，并利用多媒体辅助教学，着重对学生评价历史问题能力的培养，充分体现了学生自主学习的理念，达到了历史教学和新课程改革的要求。
