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1、秋天的图画教学设计之一教学目标：、会认个生字，会写个字。、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重点： 识字写字教学难点： 朗读感悟教学准备： 字卡、词卡、挂图、小黑板教学时间： 两课时第一课时一、导入：昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。二、揭题、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？（）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）（）它的色彩是怎样的？、翻书，自读课文。、思考：课文共有几句话？（句）、指名分句朗读，读后评议。（注意轻声音节：灯笼高粱）、小组合作读
2、，好的帮助差的，读正确，读流利。三、认读生字、找出课文中要求认读的生字，自读。、出示生字卡片，认读。重点字音：梨笼颊浪勤劳四、朗读感悟、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。、小组内读，说说自己的感受。、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。、比赛读，看谁读得美。、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。五、扩展活动根据本课内容，创编一个秋天的童话。秋天来啦，秋天来啦，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场六、作业、小黑板出示我会读中的句子，读熟至背。、练习背诵。第二课时一、复习、认读课文中要求认的生字、背诵课文二、新授（一）认记生字字音出示要求写的生字，认读。重点字音：浪灯作字苹丽劳（二）识记字形采用自己最喜欢的识字方法：提示：编字谜加偏旁换偏旁做动作（三）组词语理解字义（四）范写指导重点写好含有三点水和草字头的字。三、作业、我会画：画秋天的果园、我会做：（）用落叶做书签（）用自己的画做贺卡（）用句子、短诗赞美秋天（为语文园地一中的展示台做准备）
