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1、英语任务型教学教案 英语的基础就是从单词起步到句子,所谓的句子练习，它包含了你对单词的认知,包含了你对语法知识点的认知，包含了你口语能力的认知，句子练习可以让你知道,用英语思维说话是什么样的。下面是我给大家整理的英语任务型教学教案篇，希望对大家能有所帮助! 英语任务型教学教案1 课时 教学内容:Storyim 教学目标： 能初步听懂、会说、会读单词lvl, nine, eight， our, fiv,sx, seven，te. 2. 能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语:How old e you m . Hwlovely! Hr ou are. 教学重点、难点
2、能在情境中感知如何谈论年龄,能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：Ho oldar you Im Ho lovey! Hee y are. 教具、学具准备： 单词卡片，PT 教学过程： step 1 Greeting ad warm p T: , plese se th door. ,ls cls the window. : Godmornig/afternoon,o d grls. Ss： God mornin/aternoo, ssCui : ， an yu count from one toten 学生试着说。 Was hsnumber (呈现数字8） s：Eight (T教eight
3、,以同样的方法教nne,ten) St 2Presenation ad pcic . T：(出示Mike,ele,Tm的图片)Loo,Heen s ik brother. ike s nne.n hw old are you Ss: igh/nne /ten. 新授句型,引导学生问答。 T: oodAnd ow ld is Heeuess!(引导学生猜测He的年龄) Stp 3.Lar to say 出示图片T:hisiamm. ik and imiy ae i a musum hacan you sees： Toys. T：Yes, anwhat rehey oing o do Lets h
4、ve alook. 1.观看动画，整体感知课文：Dothey ee toys in the museul How oh fel Fid teenence: Look!Hw lovey! .提出问题，让学生带着问题再听一遍录音：How old i Mk Ho old Hele od is Tim 学生操练：Ho l ae ouImnin/eight/wo. 仔细读课文，找出: Wat i or Mike/Hele/Tm 出图片 :This if you.Thnk yu. 出图片 :Hee yu re Tank you. 4.ed afterthe pe逐句跟读，注意语音语调。 R togethe
5、r 注意人物的表情和动作。 ead in rls.让学生自己去读,感受语音语调,鼓励学生加入自己的感情动作来表演对话。 etel.出示图片,让学生回忆出气泡里的内容 Act in ole. 人小组进行表演。 Step 4Conslatin Mke a dialogu. 引导学生在习得课文语句的基础上进行对话创编： :Now Im e hopkeeer atthe To Museum. Look tthe oy. S:ow lovely！ T： Helo! Hw ld aryo S: Im T： Tis ior u/Here you are 学生在小组内开展对话练习与创编。 课堂作业: 家庭作业
6、： .听录音跟读对话。 2. 抄写四会单词。 . 记住家里的电话号码、门牌号、车牌号 英语任务型教学教案2 uni my reds 一、教材分析: 本单元主要围绕“朋友”这个话题开展各项活动，所涉及的日常交际项目有介绍，告别等。其中以“介绍自己的朋友”为重点内容。在设计教学活动时，应用“任务型”教学方法，以活动来支撑课堂。把每一项教学目标看成本课时的主要任务,精心设计,巧妙铺垫,在教师示范的前提下,让学生自己归纳语言知识,培养学生的口语表达能力。 二、教学目标； 、能听懂、会读、会说goodye， m riend, hes, ss. 2、能听懂、会读、会说日常交际用语Goobye，Hes/Sh
7、e HsShe y frien. 3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 4、能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的朋友。 三、教学重难点; 1、能熟悉所学字母。 、分清hes/ses的读音以及所包含的意思。 3、能熟练应用所学句型。 4、能将句型应用到实际生活中。 四、教学准备 字母卡片、PPT、动画课件 五、教学过程。 Set1:classoein and evision Fre talk ：ood mrning, clss. s： God orning , is Tang :Helo, reyou S1： s, I am.No, I
8、m nt. /Y, youaright T: , owI veoe cards. You oul rad tuickly andouly (出示字母卡片，复习旧知。） St2：Presentation 、letenjoya ng 2、ther are tw persn.(出示人物卡片)hesMie. HesJoe.ike is y fried an o is my rend to.S tey are yrien(出示板书,教授新词fiends我的朋友们)出示单词卡，巩固发音。 、Sooay e wllern it3 My fiends.(引出课题m fiend) 4、展示PT，here i a
9、 pern， but I antsee her laly C yu guss w sh isS2:Yng Lin T: Yes,she s Yng ing.(板书ses 她是。） 同桌反复操练句型。 (同理出示ike图片,教授he她是。)同桌反复操练句型。纠正读音。 e av mny frind, we ar allfriends r exape,shes hes my frid Pair wrk lts intrdue o frieds hes.hs my fred. Shesshs my frien. etp3： ry ime 1. Watch and answ 1whosMe rien
10、Qodoes Mke inrouc hisfren 2. ise an undelin 3 watch again 重复播放故事录音,组织学生一边指着对应的英文句子，一边模仿跟读。 4、rea in different wys 5、play i rols Ste4:ntereti racice 根据课文内容填空 Ste5:homwrk ty tetell the sory 板书设计 Ui3 M fieds 我的朋友们 Fend/friends Hs _ 他是_x。 Hesyrin.他是我的朋友。 Shesx.她是_x。 hes myfin.她是我的朋友。 英语任务型教学教案3 教学目标： (一
11、)语言知识目标 1、通过以旧引新、借助图片的形式,90%的学生对本单元的3个重点单词cpitalabu beutiful 熟练地认读，做到听、 说 、读 、写四会。 2、能在问题的引领下,80的学生通过小组合作,在文中找出问题的答案。能在老师的帮助下，9%的学生理解领悟London i th aptal o Eglad .It er _ and _ s tt yourhouseYes,it i No，iist 等句型。 (二)语言技能目标 、学生能借助图片,以及关键词的提示,通过听说交流活动运用所学习到的句型进行介绍城市,描述建筑物。 2、学生能借助于图片、关键词及老师、同伴的提示,对文本内容作出简单的没有认读错误的复述。 3、学生能在老师创设的情景中，对自己熟悉的环境进行简单的交流。 (三)情感态度目标 1、学生在同桌合作学习中，根据拼读规律大声快速地读出单词。 、在小组活动中,与其他同学积极配合，进行问题研究及合作交流。 、在学习中乐于接触外国文化，知道英国国家的首都，增强祖国意识。 （四)学习策略目标 1、学生通过比赛游戏，积极与他人合作，共同完成学习任务。 、学生能在看图、说话的过程中提高自己的口语交际水平,以及与他人合作的能力。 (五)文化意识目标 、通过文本的学习，能说出英语的首都，了解了英国的重要建筑物。 2、在学习中关注中外文化的差异,在学习中
