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1、幼儿园“声音”教学案例三篇幼儿园“声音”教学案例三篇幼儿园“声音”教学案例一活动目的：1、情感目的：萌发对声音的好奇心和求知欲，热爱科学活动。2、技能目的：在老师的引导下，通过游戏可以集中注意力听音、辩音，并学会保护自己的耳朵。3、认知目的：对不同的声音有初步的感知，明确不同物体所产生的不同声音，初步懂得振动发声的原理及认识声音的接收器耳朵。活动准备：1.物质准备：音乐的音频;沙锤、小铃铛、小鼓、木鱼等乐器;各项乐器的音频。2.经历准备：幼儿在生活中接触过各种各样的声音。活动过程：一、音频导入1、播放音频，其中包含沙锤声、鼓声等。2.师幼互动师：请小朋友闭上眼睛听一听，这是什么声音?幼：沙锤声
2、、鼓声、铃铛声.二、互动探究，认识声音1、提问探究声音的产生原理师：你还听到过什么声音?幼：唱歌、打鼓、弹琴.师：你们知道声音声音是怎么产生的吗?幼：吹、敲、打.2、实验演示验证声音的产生原理(1)实验：敲鼓。老师敲鼓，选取个别幼儿将手放在上面。师幼互动：师：老师敲鼓听到什么声音?幼：咚咚声。师：手放在上面有什么感觉?幼：麻麻的。老师总结，呈现原理：敲鼓使鼓产生振动，从而发出了声音。3、认识声音的接收器耳朵1、师幼互动知道耳朵接收声音。师：我们用什么来听到声音?幼：耳朵。2、比照音量，感知耳朵对于不同声音的感受。(1)老师分别轻轻敲鼓，和种种敲鼓。(2)师幼互动：师：两种声音有什么不同。幼：第
3、一种好听，第二种很吵。(3)老师总结：我们的耳朵喜欢好听的声音。3、讨论：我们要保护自己的耳朵，该听哪些声音，避开哪些声音?三、迁移操作，感知不同物体振动发出的声音(1)摆出沙锤、小铃铛、小鼓、木鱼等乐器。(2)请小朋友玩一玩儿桌子上这些乐器。提醒幼儿：边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音;注意力量，发出好听的声音。四、游戏完毕：听音辨物老师播放不同声音请幼儿最快找出物体。如：老师播放小铃铛的声音，请幼儿在乐器中选出并举起小铃铛。活动延伸：模拟不同的声音，请父母猜一猜。幼儿园“声音”教学案例二活动目的1、知道有各种声音，不同的声音能告诉我们不同的事情。2、初步懂得东西振动就产生了声音。
4、3、开展注意力和听辨声音的才能。活动准备1、课件-声音2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。活动过程一、听声音引入课题，激发幼儿兴趣课件：声音1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?(1)笑声(2)哭声(3)打呼噜声请小朋友睁开眼睛2、刚刚，你听到了什么声音?让幼儿说一说听到的声音，引起幼儿听辨的兴趣。3、你们还想听其他的声音吗?请小朋友再闭上眼睛(1)吃东西的声音(2)打喷嚏(3)钟表的秒针答复老师，听到了什么声音?(幼儿自由发言)二、认识声音1、你们知道声音是怎样产生的吗?(让幼儿根据自己的理讲解一说)(1)声音是由物体振动产生的实验：敲鼓(通过实验让幼儿理解物体的震动)让幼儿把小手放在小鼓上，老
5、师用鼓槌敲几下，让幼儿通过耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。(2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的?耳朵具有区分振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。(3)你们知道耳朵除了能听声音，还有什么作用吗?告诉幼儿，我们的耳朵还能帮助我们保持平衡。耳朵很重要,我们一定要保护耳朵!三、幼儿操作，感知震动产生声音1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。提醒幼儿边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音，让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。小结：物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。2、讨论什么样的声音好听。(1)播放音乐(2)播放噪音
6、让幼儿感知乐音和噪音，引导幼儿结合日常生活经历互相说一说各种声音，好听的声音，不好听的声音。四、游戏：听一听1、幼儿两人一组，其中一人发出不同的声音，另一名闭上眼睛倾听，说说听到了什么声音，知道了什么事情。2、通过游戏让幼儿知道不同的声音可以告诉我们不同的事情。如：敲门有人来了，打呼噜有人在睡觉等。幼儿园“声音”教学案例三一、活动目的：1、情感目的：萌发对声音的好奇心和求知欲，热爱科学活动。2、技能目的：在老师的引导下，通过游戏可以集中注意力听音、辩音，并学会保护自己的耳朵。3、认知目的：对不同的声音有初步的感知，明确不同物体所产生的不同声音，初步懂得振动发声的原理及认识声音的接收器耳朵。二、
7、活动准备：1.物质准备：音乐的音频;沙锤、小铃铛、小鼓、木鱼等乐器;各项乐器的音频。2.经历准备：幼儿在生活中接触过各种各样的声音。三、活动过程：(一)音频导入1、播放音频，其中包含沙锤声、鼓声等。2.师幼互动师：请小朋友闭上眼睛听一听，这是什么声音?幼：沙锤声、鼓声、铃铛声.(二)互动探究，认识声音1、提问探究声音的产生原理师：你还听到过什么声音?幼：唱歌、打鼓、弹琴.师：你们知道声音声音是怎么产生的吗?幼：吹、敲、打.2、实验演示验证声音的产生原理(1)实验：敲鼓。老师敲鼓，选取个别幼儿将手放在上面。师幼互动：师：老师敲鼓听到什么声音?幼：咚咚声。师：手放在上面有什么感觉?幼：麻麻的。老师
8、总结，呈现原理：敲鼓使鼓产生振动，从而发出了声音。3、认识声音的接收器耳朵1、师幼互动知道耳朵接收声音。师：我们用什么来听到声音?幼：耳朵。2、比照音量，感知耳朵对于不同声音的感受。(1)老师分别轻轻敲鼓，和种种敲鼓。(2)师幼互动：师：两种声音有什么不同。幼：第一种好听，第二种很吵。(3)老师总结：我们的耳朵喜欢好听的声音。3、讨论：我们要保护自己的耳朵，该听哪些声音，避开哪些声音?(三)迁移操作，感知不同物体振动发出的声音(1)摆出沙锤、小铃铛、小鼓、木鱼等乐器。(2)请小朋友玩一玩儿桌子上这些乐器。提醒幼儿：边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音;注意力量，发出好听的声音。(四)游戏完毕：听音辨物老师播放不同声音请幼儿最快找出物体。如：老师播放小铃铛的声音，请幼儿在乐器中选出并举起小铃铛。四、活动延伸：模拟不同的声音，请父母猜一猜。五、反思评价 第 页 共 页
