幼儿园中班其次学期总结

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1、幼儿园中班其次学期总结幼儿园中班其次学期总结1 依据本学期初制定的班级工作方案，结合幼儿的年龄特点及日常生活的需要，利用多种途径，培育幼儿的各方面力量，班中幼儿在自己原有水平的基础上都有了很大程度的提高与进展。现将本学期班中各项工作做以总结。 一、本学期取得的成果： 1、本学期与幼儿共同进行了两个主题活动“食品”和“奇妙的宇宙”，通过这两个主题活动，幼儿在各方面都有了提高与进展。 由于前两次的主题活动的探究，幼儿对主题活动已有了进一步的了解，情愿主动主动地投入到各个活动中去。通过主题活动的探究，幼儿增加了很多平常接触不到的事物与学问，更爱发觉、提出问题，并可以独立或和其他人共同解决问题。在进行

2、主题活动“奇妙的宇宙”时，有的幼儿提出要在宇宙安家，于是便抓住这个点，组织幼儿绽开争论，大胆想象，将自己的所想通过多种形式表现出来，并且展现在前面上，充分与幼儿互动。 本学期与幼儿共同尝试了体育嬉戏，打破平日单一的体育活动，使幼儿完全参加到活动中来，充分发挥幼儿的主体性，例如：体育嬉戏的制定、开展都是由而自己创设出来的，抓住平常的训练契机，绽开多种、新 颖的体育嬉戏形式。在进行求得多种玩法时，幼儿不但自己可以想出很多球的玩法，还能与其他人商议、合作完成嬉戏。无论是在制造性、主体性、还是合作都得到了良好的发挥。 2、在一日生活中，注意对幼儿各个环节常规习惯的培育，培育幼儿良好的常规习惯以及平安意

3、识。 在日常生活的各个环节，班中三位老师亲密协作，依据本班状况，准时调整工作方式，工作做到相互统一，互助，互指导，互提示，培育幼儿自主的生活力量。 通过与幼儿一起预备运动会以及六一活动，增加了幼儿的集体意识，团结意识，懂得自己是集体中的一员，更爱自己的班集体了。 在室内或室外嬉戏时，与幼儿共同商讨并制定嬉戏规章，提示他们在嬉戏时自觉遵守。并在日常生活中，巩固幼儿对自觉遵守平安意识的重视 。 3、准时与每名幼儿家长沟通，让家人了解孩子在园的表现。 xx小伴侣始终是班中各方面力量比较强的小伴侣，但是由于家里人过于关爱，导致胆子相对较小，承受力稍差些，对此，我们与xx的家进步行沟通，通过家园联系将x

4、x在园的表现准时反映给家长，xx的家长也是安排和我们的工作，准时讲看法与建议反馈到了家园联系中，是我们可以更了解xx在家中的表现，更好地关心她。平常赐予xx关心与鼓舞，让全班小伴侣发觉xx的优点，充分建立他的自信念，她现在担子慢慢地大了，而且还情愿主动关心有困难的小伴侣。 二、本学期工作存在的不足： 1、幼儿绘画技能相对薄弱，美工区投放一些不同的绘画形式用具，使幼儿在绘画基本技能方面可以有所提高。 2、生活中留意对幼儿的平安训练。 3、准时更换家园共育，运用多种方式与家进步行沟通，真正做到家园互动。 幼儿园中班其次学期总结2 初春季节，乍暖还寒。我们储蓄了整整一个冬季的.被厚厚的冬服包裹着，等

5、待着释放。墙外的迎春花已经吐露芳香，春天已经悄然无息的来到了我们的身边。 二月份我们正好又赶上元宵节，我们策划了中班级组庆祝元宵佳节的活动。为了让孩子们更深的了解元宵节的风俗，我们举办了“动动脑，猜灯谜”、“动动手，包元宵”等活动。在新年的最终一天，我们用自己的方式庆祝自己又长大了一岁。 紧接着元宵节就是三月的“妇女节”，如何让孩子们过一个有意义的节日呢？ 我们策划了“我的第一封信给妈妈的信”。我们用自己的方式为妈妈预备礼物卡片。有的送给妈妈鲜花；有的送给妈妈爱心礼物；有的送给妈妈橡皮泥做的拎包；还有的用积木搭了一条长长的地铁送给妈妈。每一封信里都包含真孩子们真挚纯真的感情，每一张卡中都看到他

6、们对妈妈的一份真情。 三月，我们各班的主题的活动也在紧锣密鼓的开展着。中一班的“迎新年”活动中，孩子们用水粉画表达了鸡年画鸡、年年有鱼的喜庆。中二班“春天来了”的主题中，他们把教室变成了一个春天的花园，处处洋溢的盎然的春色。寄宿班的“玩具总动员”让孩子们置身一个玩具童话的王国。 今年的春天好像来得特殊早。我们的眼睛已经跟不上春天的步伐，这边的白玉兰刚落下帷幕，那厢的桃树又开头粉墨登场了。一年之即在于春，春天是一个布满生命的季节。 所以我们的眼睛，我们的思维会不由自主的被这漂亮的春姑娘所吸引。观看植物的生长；了解冬眠的动物现在在干什么；探究花为什么会香，鸟是怎样造窝等等。中班的各个班级里都异口同

7、声开展与“春”有关的主题。我们的环境也相应的变换起来，中一班贴满了孩子们的写意画春天的花卉；中二班开设了花鸟市场、春天的花园；阳阳班里也有了查找春天的一角。 “春天花会开，鸟儿四处飞行”正如歌里所唱的一样，我们的四周处处洋溢的春的气息，暖暖的春意已经溢出了心头。四月我们迎着春风迈者春天轻快的步伐去春游春游。观完隧道、海洋珍奇馆让我们开阔了眼界，曲阳公园漂亮的春色让我们留恋来回。 本月最值得关注的是我们以中班为主的舞蹈队参与了东方电视台、xxxx托幼协会和中福会少年宫联合主办的“xxxx年xxxx市幼儿歌舞电视邀请赛市级选拔赛”。此次活动得到了园领导、中大班老师和广阔家长的支持，我们用热忱洋溢的

8、语言激发孩子表现的.，用宽容的心态对待他们失误的表现。由于我们深深的知道，我们在乎的是过程，是让孩子们感受一份经受，一种人生的体验。 走近五月，就是接近了夏的门槛。相比春的清爽，夏就显得妩媚多了。校内里，各种各样的花开得千娇百媚，原本那几棵花骨朵儿，竟在一刺眼间近相开放，好象我们上班打卡一般，要赶在夏天来临以前到达人间。 为什么有心情在校内里赏花呢？由于这个月我们好像真的爱园如家，几乎每个周末我们都在园里加班。小龙人亲子苑，新生询问活动，亲子嘉年华每一个活动是孩子们的快乐日，也是我们的工作日。老师的工作就是奉献的事业，繁忙的工作虽然使我们身心疲乏不堪，但为了我们的孩子，我们全部的老师都任劳任怨

9、，无冤无悔。 本月我们中班级组三个班级都向全园老师展现了探究型主题活动，受到了大家的好评。同时也得到了大家各多的建议和看法。作为一群“门外汉”，我们靠自己的理解和熟悉，也在不断的探究实践，摸索阅历。在实践中，我们好像真正领会了探究性活动深远的意义。与此同时，我们级组又抛砖引玉，向全园老师展现了我们的教研活动。我们争论的主题是：看朱家雄教授对传统教材方脸和圆脸实施方案的剖析。我们同时也得到这样的启示： 同一教材内容可以用实施不同的方案 可以在一个活动内容中整和不同的阅历 一到六月，太阳公公好像刚从重庆回来，到哪儿都是火辣辣的。连我们的幼儿园都忙得热火朝天。刚从亲子嘉年华的展台下来，我们又开头策划

10、我们的向家长开放的半日活动。 我们这次活动的主题要向家长宣扬我们的园本课题探究型主题活动。并邀请家长参加我们的活动，为我们探究型主题活动进行一次有效的家园互动。探究型主题活动是幼儿围围着一个主题，自主观看、探究四周现象和事物，老师适时、相宜、适度地予以支持和引导的系列活动。我们通过案例分析，或是用PPt的图文并茂的直观效果的介绍让家长们对我们的探究性主题活动有了初步直观的了解，同时对于活动中老师解读孩子的语言，挖掘孩子的潜能，包涵孩子的差异等行为表示极大的敬佩和认同。 探究型主题活动的内容是多元的 探究型主题活动的形式是多样的 探究型主题活动学习方式和思维是开放的 在参加幼儿的实践活动时，我们

11、请家长作为一名旁观者纪录孩子的嬉戏行为，家长们都显示了极大的爱好和仔细的看法。他们具体记录了孩子在嬉戏中的一言一行，一举一动，并能客观的分析出孩子在嬉戏行为中所显示孩子认知结构和交往方式的差异。家长们全都表示这样的嬉戏才是符合孩子进展需要的活动，这样的训练才是现在孩子真正需要的训练。 周而复始的一个学期又一个学期，我们不是重复昨天，而是制造明天。 幼儿园中班其次学期总结3 时间总在你劳碌的时候静静溜走，伴随着炎炎夏日的到来，我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，在本班老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，班级工作开展得井然有序，各方面都有了肯定程度的进步和提高。现就本学期的班级工作开

12、展的详细状况总结如下： 一、班级日常生活常规 良好的班级常规，是让班级活动有序开展的基础与保障。这学期，我们注意让孩子表达自己意愿和思想。如选举“小值日生”活动，虽然值日生日是按学号每天轮换的，但是老师在每次选举的时候，都会询问小伴侣的看法，“你们同意他当值日生吗？为什么？你觉得他那里做得好（不好）？”当选的小伴侣会仔细认真地做好相关工作，而这次没有选上的孩子，自然会正式自己的不足，争取下次的当选。这个活动让孩子们学会彼此关注，同时也激发了孩子的进步。 另外，这学期我们还开展了“每日讲坛”活动，请孩子们自己预备两个节目，古诗是必不行少的，虽然刚开头有的孩子有些害怕，但在活动不断开展的过程中发觉

13、：那些害怕的孩子其他小伴侣的带动下，慢慢地也英勇了起来，能够大方地上台表演了。这个活动也让孩子收获不少：培育了孩子的倾听力量，同时也在其他小伴侣评价的过程中得到了确定，增加了孩子的自信念。 二、训练教学活动 1主题活动 本学期，我们开展了我对你说、春天静静的来了、好玩的动物、我和空气做嬉戏、开心的夏天、我要升大班啦等主题活动。在不同主题活动中，孩子们学到不同的本事，了解了不同的学问。如我和空气做嬉戏主题活动中，孩子们做做试验，在被子里装水，用一张圆纸片盖上杯口，然后将被子倒过来，可是被子里的水却不会流出来，感受空气的力气。在主题我要升大班啦中，孩子们学写自己的名字，知道了自己的名字含义，了解了

14、爸爸妈妈对自己的期望。另外孩子闷们还去参观大班小伴侣上课，激发了孩子们升大班的愿望。 不错的2.嬉戏活动 本学期，我们丰富了自主性嬉戏，新增插卡进入嬉戏区的规章，并新开设了“大渔烧烤”及富有班级特色的“园艺坊”两个嬉戏。“大渔烧烤”中为孩子们预备了饺子、馄饨、面条、烧烤、锅子、头巾等自制玩具，让孩子们依据“服务员”、“厨师”、“烧烤售货员”三个角色进行嬉戏。而在“园艺坊”嬉戏中，我们为其创设了极具园林特色的环境，让孩子在里面进行与园林有关的嬉戏活动：如用花片积木拼搭亭子与拱桥；画画园林了风景等。让传统文化“游园林”活动渗透到自主性嬉戏中。 3. 特殊活动 （1）穿衣服竞赛 本学期，我们开展了一

15、次别开生面的穿衣服竞赛。首先在自己班内进行竞赛，竞赛中孩子们个个尽自己的努力争取用最快的速度穿好的衣服，盼望自己能代表自己班参与班级组竞赛，当选出的六位参赛人员参与班级组竞赛的时候，孩子们为自己的伙伴加油鼓劲，好不喧闹。通过这次活动熬炼了孩子们的自理力量。 （2）家长半日开放活动 本学期我们在家长半日开放活动中向家长们展现了数学活动数数图形有几个和亲子嬉戏请你和我跳个舞两个活动，在亲子活动中，孩子们和家进步行很好的互动：由孩子自己教爸爸妈妈跳邀请舞，请孩子与家长合作进行邀请舞表演，最终我们鼓舞孩子去邀请其他小伴侣的爸爸妈妈跳舞，虽然刚开头有的孩子有些害怕，不敢去邀请别人的爸爸妈妈，但是在家长的协作以及老师的关心下，都慢慢地放开了自己，活动中孩子和家长跟着音乐尽情地跳舞。通过这次活动让家长们近距离地看到了自己孩子在园的表现，同让家长们更了解了幼儿在园的生活。 （3）捐赠活动 在六一儿童节来临之际，我们的孩子并没有遗忘那些贫困地区的小伴侣，他们可能还没有漂亮的学校，没有可口的饭菜。为