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1、人教版小学四年级体育下册全册教案-四年级下册体育与安康教案四年级教学目的和目的 教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为进步全民族的的素质奠定根底。” 三五年级教学目的： 一 使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培养认真锻炼身体的态度。 二 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展身体素质，进步身体根本活动才能。 三 培养学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，顽强，胜不骄、
2、败不馁，自觉遵守规那么，团结协作等优良品质。 体 育 课 教 学 常 规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进展思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的积极性，不断进步教学质量。 小学四年级体育教案 时间 第一周 第一次课时 课型 共两学时 内容 (室内课) 1：引导课，体育常识，如何进展户外体育运动 目的 通过本次课的学习，使学生理解如何进展户外活动，认真上好体育课。 培养学生身体的正确姿势和根本活动的才能。 培养学生各种优良品质，开展学生的想象力、创造力等才能。 顺序 教学内容 场 地 老师活动 学生活动 数 时 强 开 始 部 分
3、 唱歌： 师生问好： 宣布本次课的内容和任务： 点名； 教 室 1、老师语言要明晰。 2、讲解课堂要求任务。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 1 10 小 基 本 部 分 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。 二、如何进展户外体育运动做游戏可以全面锻炼身体。 1、 可以做游戏，使大脑灵敏。 2、 和同学一起活动。 3、 进展日光浴。 教 室 1、 教室讲解语言要明晰。 2、 要求： 学生认真遵守纪律。 养成良好的坐立行的正确姿态。 、可以自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 1 20 小 顺序 教学内容 场 地 老师活动 学生活动 数 时 强 基 本 部
4、分 4、 做游戏可以调解脑力疲劳。 重点：对游戏好处的理解和认识。 二、 游戏： 抓手指 规那么： 1、 手放平。 2、 食指尖必须顶着手掌心。 3、 听到老师口令后才 能抓手指。 教 室 1、 老师讲解游戏的方法和规那么。 2、 老师做示范。 3、 学生练习和游戏。 1、 学生认真听讲游戏方法和规那么。 2、 学生练习。 3、 学生进展游戏。 3/4 6 小 结 束 部 分 一、 总结本次课的情况。 二、 下课。 教 室 老师总结本次可的情况。 学生按教室的座位坐好。 1 4 小 场 地 设 计 教 学 回 顾 时间 第一周 第二次课时 课型 共两学时 内容 1、队列队形； 2、游戏：穿过小
5、树林 目的 1、 通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。 2、 培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。 3、 培养学生变向跑的才能和克制困难的精神。 顺序 教学内容 场 地 老师活动 学生活动 数 时 强 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、 小游戏； “抓人” 2、 小型徒手操。 3、 专项准备活动。 组织： 四列横队，体操队型 1、 老师语言要明晰。 2、 老师讲解课堂要求和任务。 3、 老师带着学生一起做游戏。 4、 老师讲解徒手操的动作和要求。 5、 师生一同
6、练习。 1、 学生站成四列横队。 2、 学生和老师一同做游戏。 3、 学生认真听讲看示范。 4、 学生精神饱满。 1 1 2 1 10 小 基 本 部 分 一、队列队形： 1、集中注意力联络； 有效与无效 2、快快集合； 3、稍息、立正、向右看齐； 5、变换队形； 1、 老师讲动作方法和要领。 2、 老师做正确的示范。 3、 老师个别指导。 4、 找好学生做表演。 1、 学生认真听动作方法和要领。 2、 学生练习。 3、 分组练习。 4、 动作一致，精神饱满。 34 18 中 顺序 教学内容 场 地 老师活动 学生活动 数 时 强 重点：动作自然，协凋准确。 难点：重心前后稳定，节奏一致。 二
7、、游戏： 穿过小树林； 规那么： 1、 必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。 2、 不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。 1、 老师讲解游戏方法和规那么。 2、 老师做正确示范。 3、 老师做正确评定胜负。 1、 学生认真听游戏方法和规那么。 2、 学生练习和比赛。 3、 分组比赛。 23 10 中 结 束 部 分 一、放松； 二、小结； 三、下课 1、 老师总结本次课的情况。 2、 下课。 1、 认真听讲情绪饱满。 2、 下课。 1 2 小 场 地 设 计 八个小木柱； 四个标志物； 教 学 回 顾 时间 第二周 第一次课时 课型 共两学时 内容 1、立定三级跳远；2、游戏：障碍赛跑 目的 1
8、、通过本次课的学习，使学生进一步的稳固和进步跳跃的技术，开展学生的灵敏柔韧协调等才能，培养学生克制困难等优良品质。 2、通过练习，可以开展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。 培养学生团结协作和集体精神， 顺序 教学内容 场 地 老师活动 学生活动 数 时 强 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列：立正、稍息、集合、解散、。 2、播送操。 3、专项准备活动。 组织： 四列横队，体操队型 1、老师语言要明晰。 2、老师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 1、学生站四列横
9、队。 2、学生认真听讲，注意关查。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节。 1 1 2 10 小 基 本 部 分 一、技巧： 前滚翻起立，接球 重点：蹬地、起跳，腾空。 难点： 动作连接，协调。 老师讲解动作方法和要领。 老师做分解和完好动作示范。 老师给学生个别指导。 学生认真听讲动作方法和要领。 学生集体练习。 学生分组练习。 4_8 18 中 顺序 教学内容 场 地 老师活动 学生活动 数 时 强 基 本 部 分 二、游戏： 障碍赛跑 规那么： 游戏者应在比赛中完成所规定的动作。 由小裁判评定动作正确与否。 每个队员的比赛次数相等。 4、找学生表演。 老师讲解游戏要求和规那么
10、。 学生练习比赛。 老师做正确评定胜负。 4神饱满动作轻松整齐一致 学生认真听讲游戏规那么。 学生练习比赛。 分组比赛。 2/3 9 中 结 束 部 分 一、放松； 二、小结； 三、下课 1、总结本次课的情况。 2、下课。 1、认真听讲，精神饱满。 2、下课。 1 3 小 场 地 设 计 教 学 回 顾 时间 第二周 第二次课时 课型 共两学时 内容 1、传物接力；2、游戏：改换目的 目的 1、通过本次课的学习，学会如何与别人合作并开展人体各个部位的才能。 1、 培养学生良好的身体姿势和集体精神风貌具有很好的作用。 2、 开展学生快速奔跑的才能，培养学生认真负责的精神和集体的意识。 顺序 教学
11、内容 场 地 老师活动 学生活动 数 时 强 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、 队列练习； 2、 小型徒手操； 3、 专项准备活动； 组织： 四列横队，体操队型 1、老师语言要明晰。 2、老师讲解课堂要求和任务。 3、老师讲解徒手操的动作和要求。 4、师生一同练习。 1、学生站成四列横队。 2、学生认真听队列的要求。 4、 师生一同练习。 动作一致，精神饱满。 1 1 2 1 10 小 基 本 部 分 一、 徒手操 重点：接物时动作干净利落。 难点：动作连接。 1、老师讲解动作要求和方法。 2、老师做完
12、好的正确的示范。 3、老师个别指导。 4、找好学生做表演。 1、学生认真听动作要领和方法学生练习。 2、分组练习。 3、动作一致，精神饱满。 34 18 中 顺序 教学内容 场 地 老师活动 学生活动 数 时 强 基 本 部 分 难点：动作的准确性和优美大方。 二、游戏 改换目的 规那么： 追者只能拍人，不许堆人，拉人。 逃者需要“隐蔽必须站在前面站在后面，或侧面。 1、老师讲解游戏的方法和规那么。 2、老师做正确的示范。 3、老师正确评定胜负。 1、学生认真听游戏的方法和规那么。 2、学生练习。 3、分组比赛。 23 10 中 结 束 部 分 一、放松； 二、小结； 三、下课 1、老师总结本
13、次课的情况。 2、下课。 1、认真听讲情绪饱满。 2、下课。 1 2 小 场 地 设 计 教 学 回 顾 时间 第三周 第一次课时 课型 共两学时 内容 1、快速跑：3050米；2、游戏：守卫红旗 目的 1、通过本次课的学习，进一步掌握跑的动作要领，促进身体各器官的发育。 2、培养学生集体精神，开展学生动作迅速才能和奔跑才能。 顺序 教学内容 场 地 老师活动 学生活动 数 时 强 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、 队列练习； 2、 小型徒手操； 专项准备活动； 组织： 四列横队，体操队型 1、 老师语言要明晰。 2、 老师讲解课堂要求和任务。 3、 老师讲解徒手操的动作和要求。 4、 师生一同练习。 1、 学生站成四列横队。 2、 学生认真听队列的要求。 3、 师生一同练习。 4、 动作一致，精神饱满。 1 1 2 1 10 小 基 本 部 分 二、 快速跑：3050米 重点：掌握跑的正确姿势。 难点：起跑要有爆发力。 1、 老师讲解动作要求和方法。 2、 老师做完好的正确的示范。 3、 老师个别
