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1、四年级册英语学科教材说明书一、教材基本结构本套教材由六个单元Unit 1 My classroom Unit 2 My school Unit 3 My friends Unit 4 My home Unit 5 Dinners ready Unit 6 Meet my family和两个复习板块的内容组成。每个单元包括A、B C三部分 ，每部分由Lets talk ,Lets learn、Lets spell,Story time 组成。二、教材目的本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，
2、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。三、教材编排特点 1、强调语言运用 2、注重能力培养 3、突出兴趣出发 4、重视双向交流 5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。三、教学中要注意的一些问题：1、黑体词语一定要让学生做到听、说、认读三会目标。2、Lets do 的指令一定要让学生能听懂并做出相应的动作，教学时要多加以引导。3、要求听、说、读、写 的四会词语教学中要严格要求。4、四年
3、级学生开始书写四会句子，在教学中要引导学生注意句子首写字母必须大写，结束一定要带上标点符号。5、 教学中注意对话的朗读和语感的培养。四年级英语上册教学计划任课教师：彭凤 一、学生情况分析本期我班有学生49名，四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。在进行了字母和一些简单的词汇书写教学的基础上，加强词汇教学和会话教学的。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和书写和运用，提高学生的综合能力，力争教学质量有所上升。二、教材分析：本套教材由六个单元Unit 1 My classroom Unit
4、2 My school Unit 3 My friends Unit 4 My home Unit 5 Dinners ready Unit 6 Meet my family和两个复习板块的内容组成。每个单元包括A、B C三部分 ，每部分由Lets talk ,Lets learn、Lets spell,Story time 组成。以激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力为维主要目的。三、教学目
5、标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读66个单词和听、说、认读。并且能听、说、读写36个单词。3、能听、做、演18个游戏。4、能听、做7个“TPR”活动。 5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱8首歌谣。7、能听懂6个幽默故事。8、本期在英语教学中渗透食品卫生安全法、肖像保护权益等相关法律。四、教学重点1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读66个单词和听、说、认读。并且能听、说、读写36个单词。3、能有好的学习习习惯和良好的书写习惯。4、能正确、流利、有语感地朗读对话。5、能用所学习的英语与别人进行交际会话。五、教学难点1、1、能听懂、会说
6、12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读66个单词和听、说、认读。并且能听、说、读写36个单词。3、能正确、流利、有语感地朗读对话。4、能用所学习的英语与别人进行交际会话。六、教学主要措施1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动，。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。3、充分运用一切教学资源问40分钟要质量。4、以会话教学，词汇教学，充分利用班班通和多媒体手段提高教学质量。七、教学总课时数： 42课时 四年级英语教学进度计
7、划周次教学内容教学课时数教具准备备注23Unit 1 My classroom6课时卡片、实物、录音磁带4-5Unit 2 My schoolbag6课时卡片、实物、录音磁带渗入相关的食品安全法 1节69Unit 3 My friends6课时卡片、录音磁带肖像保护权益法1节10Recycle 13课时卡片、 录音磁带1112Unit 4 My home6课时卡片、 录音磁带1314 Unit 5 Dinners ready6课时卡片、 录音磁带渗入相关的食品安全法 1节1516Unit 6 Meet my family6课时卡片、 录音磁带肖像保护权益法1节17Recycle 2录音、多媒体
8、18-19机动复习6试卷 英 语 误 课 记 录2013-2014学年第一学期时间原 因节次累计2013、9月2 开学零岁儿童调查 11 2013、9月3日、5日病假 2 3 9.19中秋节 1 4 10月2号、3、7国庆节 3 7 课题及课时Unit one My classroom 课时数6课时教学内容A Lets talk Lets learn Lets spellB Lets talk Lets learn read and write教学目标1让学生听、说、认读classroom,blackboard,door,window,light,fan, Wall,computer,teac
9、hers desk 10个词语。2能听说、认读一个Lets do 的指令并做出相应的动作。3能掌握两个句型：Whats in the classroom? 和运用lets. /Let me.说句子。4掌握含有元音字母Aa发/ei/的开音节词并能正确书写这样的词语。5正确运用Where is the? It is on/under/in/near the书写句子。 6 能听读Story-time的故事内容。7 能根据录音完成相应的选择，对本单元的内容进行整理。教学重点1让学生听、说、认读classroom,blackboard,door,window,light,fan, Wall,comput
10、er,teachers desk 10个词语。2能听说、认读一个Lets do 的指令并做出相应的动作。3能掌握两个句型：Whats in the classroom? 和运用lets. /Let me.说句子。 教学难点1掌握含有元音字母Aa发/ei/的开音节词并能正确书写这样的词语。2正确运用Where is the? It is on/under/in/near the书写句子。教学准备录音、卡片、多媒体课件课题及课时Unit one My classroom 第1课时 总第1课时教学时间2013年9月11 日 星期三 教学内容Lets talk教学目标1、 让学生能听、说、认读词语：c
11、lassroom window picture near.2、学生能听、说、认读句型：Whats in the classroom? Where is it?并能在具体的情景中运用以及能做出相应的替换。3、让学生能听、说、运用:Lets go and see. Its near the.教学重点1、让学生能听、说、认读词语：classroom window picture near.2、学生能听、说、认读句型：Whats in the classroom? Where is it?并能在具体的情景中运用以及能做出相应的替换。教学难点classroom picture near window 的
12、发音练习。教学准备卡片 录音 课件教学过程集体备课二次备课 一warm-up1、师生日常口语交流。2、复习句型：Where is it? Its on/in/under.二、Presentaion1、T；Look at our new classroom.please.Whats in the classroom.引出新的句型Whats in the classroom.和新词classroom。2、让学生听录音试读classroom的发音，然后师纠正读音并让学生熟记classroom的发音。3、运用句型Whats in the classroom. 4、教师适时出示window和pictur
13、e两个新的名词。然后教学它们的发音。5、适时让学生掌握和理解句型Lets go and see .、让学生观察图片T:Where is the picture? 然后教学near的发音和含义。6、听录音朗读Lets talk的内容。然后跟录音朗读。7、操练朗读Lets talk 的对话内容。三、Lets play 1、操练句型Whats in the classroom? Where is is? Its in/on/under/near the . 四、practise 做练习册的同步练习。五、Homework熟读lets talk.板书设计Unit one My classroomWhats in the classroom?windowpictureWhere is it ? Its on/in/under/near课题及课时Unit one My classroom 第2课时 总第2课时教学时间2013年9月12日 星期四教学内容Lets learn 教学目标1、让学生能听、说、认读classroom,window,light,picture,door,blackbord。2、让学生能运用句型“Whats in the cl
