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1、第十章机械与人第一节 科学探究：杠杆的平衡条件（导学案）一、学习目标1、知识与技能知道什么是杠杆：理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂：知道杠杆平衡的条件；能根据实际需要正确选择和使用杠杆。2、方法与过程 经历“探究杠杆平衡条件的过程。3、情感态度价值观 体验科学探究的乐趣，了解杠杆在我国古代的应用。二、自主学习 （请同学们阅读课木.完成以下内容）1、杠杆的注义：2、支点:3、动力:4、阻力:5、动力臂6、阻力臂.表示。.表示。.表示。.表示。表示。7、观察下而的两副图思考：杠杆一圮是直的吗？.支点一宦是在动力和阻力作用点的中间吗？一8、请试着画出各力的力臂。三、实验探究 （用钩码探尤杠杆的平
2、衡条件，把钩码重作为动力Fi和阻力F2.）1. 提出问题：动力F1、距离L1、阻力F2、距离L2之间满足怎样的关系时杠杆平衡？2. 你的猎想是：F1+L1=F2+L2。3. 设计并进行实验：（每个钩码重N,杠杆上每一格的长度为m）（1）如图所示，调节杠杆尺两端的平衡螺母，将没挂钩码的杠杆尺调右至水平位巻平衡.（2）在杠杆左边挂一左数目的钩码当做阻力F2,在杠杆右边挂一泄数目的钩码当做动力F1,调 节钩码所挂的位宜，使杠杆重新平衡，将4个实验数据填入表格。（3）改变钩码个数一即动力F1和阻力F2的大小，并调肖支点到阻力作用点和动力作用点的距 离L1和L2,使杠杆平衡。将各次实验数据填入表格。阻力
3、珀次数左边右边阻力f2/n阻力臂L?/m动 力Fi/N动力臂Li/m1234、分析实验数据，得出杠杆平衡条件为：5、和其他小组讨论交流，看看你们的结论是否一致？是否有充足的理由说明你的结论是正确的?6、实验中的注意事项：（1）实验开始前如何调节杠杆平衡“（2）实验时应该使杠杆在位置平衡，目的是便于。（3）至少应该测量三组数据，再归纳结论，目的是使结论具有 四、当堂练习K杠杆的五要素是什么：2、杠杆的平衡条件是： ,表达式3、关于力臂，下列说法中正确的是A. 力臂是支点到力的作用点的距离B.杠杆的长度一左等于动力臂和阻力臂之和C.力臂一定在杠杆上D.有力作用在杠杆上，但力臂可能为零。4、如图所示，杠杆处于平衡状态，每个钩码的质量相等，若在两端再加 1个同样的钩码，要使杠杆恢复平衡，可行的方法是（） A左侧的钩码向左移一格，左侧的钩码不动B. 左侧的钩码向左移一格，右侧钩码向右移一格C左侧的钩码向左移一格，右侧的钩码不动D.左侧的钩码不动，右侧钩码向右移一格 5、如图所示，手持弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆处于水平平衡状态,弹簧测力计的示数是5N, OA=80cm, AB=20cm,则物体的重是（）A.20NB.4NC. 1.25ND.条件不足，无法判断
