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1、第一学期班务工作总结 XXXX时间飞逝，转眼间，担心而充实的XXXX学年度第一学期过去了。回顾这学期，在我班二位老师的团结协作下，认真做好各项工作，主动完成园里布署的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。（一）保育工作1.对幼儿进行安全教育，把安全工作放在首位。纲要中指出：“保护幼儿的生命”是由幼儿身心发展的特点所决定的。因此，幼儿在活动中，安全就成为老师的第一责任。在对幼儿进行安全教育中，我们进行了以下活动：利用开学初的家长会，进行安全教育；在幼稚园一日生活中，时时注意幼儿的人身安全；在放假前期，召开家长会，引导家长在家做好幼儿的安全工作。因此，我班幼儿在这半年中，没有出现安全问题。出勤
2、率也比很好。2. 做好天天的消毒工作。为了使幼儿有一个洁净的生活和学习空间，我们天天做到：杯子、手绢消毒清洗，玩具柜、门把手等幼儿经常接触的地方消毒、清洗；饭前，用消毒液擦拭桌面。上下午进行开窗通风，地上，无灰尘，纸屑。主动配合保健医生作好幼儿体检和接种工作。3锻炼幼儿的体能。为了使幼儿有一个强壮的身体，我们利用课间活动做操，进行户外体育游戏。在游戏中，锻炼了幼儿的体能。在严冬带来之际，我们领着幼儿，冒着严寒，穿好衣服，到户外进行活动。强化幼儿健康意识，确保了幼儿身心愉快。促进了幼儿的身心健康友好发展。4其它工作。加强了幼儿午睡的管理及巡视。培养幼儿良好的午睡习惯。进入午睡室后，不喧华，立刻入
3、睡，学习整理床铺。衣服折叠放好。作好幼儿的带药服药制度。认真填写交接班统计。（二）教育工作纲要中指出：“幼儿的发展是在和周围环境中的相互作用中实现的。友好的精神环境有利于幼儿建立安全感，产生愉悦的心理感受；有利于调动幼儿活动的主动性，有利于促进幼儿身心健康发展，还有利于发挥幼儿个性和潜能。”在这半学期的教育工作中，我很重视班里的环境创设。1.这学期完成了四个大的专题环境创设。一个是：九月份的“愉快城堡”；十月份的“漂亮的秋天，愉快的我”；十一月份的“我喜爱的小动物”和十二月份的“快愉愉快过冬天”和新年环境的创设。在环境创设中，重视幼儿的参与和老师的引导。使幼儿在环境中学习和感悟知识，从中得到愉
4、快的体验。2.区域环境的创设幼稚园愉快和发展课程中指出：中班幼儿的关键活动方法是“目标化的活动区活动”。本着这个标准，开学初，在教研室的指导下，我们把活动区的位置进行调整；然后做部分活动区的材料。比如：益智区的“点数”，“图形分类”；建筑区的“花坛”，“小桥”；演出区的“手铃”“服装”等。在幼儿进行区域活动的时候，进行指导。幼儿的多个本事在和材料的互动中不知不觉的提升了。3.室内活动我们在教育教学活动中，认真备课，作好课前的物质准备和知识准备工作。在教学中处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多个形式引导幼儿有兴趣的参与活动。并主动学习愈加好地因材施教，因人施教。认真的领会了纲要的精神。完成
5、了每个月一册的愉快发展课程。（三）班级常规管理纲要中指出：“科学、合理的组织安排幼儿的一日生活，建立良好的常规，避免无须要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”常规管理是一项漫长而艰巨的任务。我班在进行班级常规管理时做了一下工作：1. 在开学初，全方面了解幼儿。因为幼儿的本身就存在着生理和心理上的差异，了解幼儿的个性和习惯，我们要结合幼儿的这些特点去制订符合本班幼儿发展的管理方法。2. 让幼儿在音乐中建立行为常规。在区域活动中，幼儿的开始步骤怎样引导，结束时怎样收拾物品，这是我们经常碰到的问题。也是幼儿最活跃的时候。怎样有序的收拾物品？我们选择了用听音乐的方法。老师播放一段节奏感强且幼儿熟悉
6、的音乐。幼儿听到这段音乐时就知道要开始收拾物品和整理玩具了。老师就无须“喊”了。这么既减轻了老师的负担也提升了幼儿的自我服务意识。3.利用标兵的力量激发幼儿的良好行为表现。有些幼儿的常规比很好，我就利用标兵的力量进行教育。幼儿全部喜爱模拟，也尤其轻易受到鼓舞。所以在几次激励后，幼儿全部想更正自己的缺点，成为大家学习的标兵了。（四）生活常规管理纲要中指出：“从实际出发建立必需的、合理的生活常规，包含来园、离园、锻炼、进餐、睡眠、盥洗和入厕等生活步骤，全部应制订对应的常规，并坚持实施。”因此，在进行班级建设的同时，要养成幼儿良好的生活卫生常规。我们这半学年的生活常规中，做了以下工作：1.在每一项活
7、动之前，先提要求。比如：入厕之前，我对幼儿说：“一组一组的进厕所，在厕所里不准打人，解完手后赶快出来。”有的幼儿很听话，就做到了，有的幼儿年纪偏小，总是不明白老师说的话。2两位老师对幼儿要求一致，幼儿知道自己应该怎么做。3.部分指导。因为每位幼儿的家庭环境不一样。年纪也不齐，有几位还是小班年纪，比如：高思琪；还有以后的幼儿，像吴浩。所以，常规培养比较困难。有些调皮的，年纪小的总也管不住自己，需要老师耐心的去指导。4.家园共育。有的幼儿在家里和在幼稚园的要求不一样。这就极难养成幼儿良好的生活常规。因此，我利用“家校互动”和下午接幼儿的事件和家长进行交流。使家长明白幼稚园的生活常规怎样，做到“家园
8、一致”。这么，幼儿就会做到。并养成了良好的生活常规。（五）家长工作1开学初，我们认真的开了一次家长会。对本学期的教学任务和关键还有需要家长配合的工作和家长进行了沟通。在新年联欢会上，又一次和家长见面，兑现了幼儿所掌握的知识。得到家长的支持和了解。2我们天天利用晨送和放课时间，跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况。利用家园互动栏目和家长进行书面沟通。比如：开学初，让家长知道孩子在哪个班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家长该教拖费了等。3我们在开家长会时给她们留了电话，方便平时有事立刻沟通。比如，谁病了，或有事能够发信息或打电话。这么我就能够掌握孩子的第一手资料。4在新年联欢会上，表彰了几位好家（六）存在不足和努力方向经过半学期的努力，我们班的儿童在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：1.部分幼儿有挑食现象，部分幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。2.思维不开阔，造成孩子的想象力和创造力不能愈加好地发挥。3.加强对特殊幼儿的观察和指导，培养幼儿“自我管理”的意识。4.幼儿的生活常规管理有待深入提升。下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解部分新鲜的事物，以此来增加幼儿的知识。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！
