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1、义务领航员三年级语文教案 教材分析：本课讲述了一个神奇的故事。在一只白海豚的带着下一条条海轮安全顺利地通过了一条地形复杂，经常发生事故的海峡。课文用优美的语言向我们介绍了人类可爱的朋友-海豚。教学目标：1、认识本课的14个生字，会写12个生字，掌握多音字佛。2、继续学习用不同办法理解词语，理解为什么说海豚是义务领航员，懂得人类和动物和平相处、和谐互助的关系。3、正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点：1、识字重点：义、务、航、峡、优、佛、示、导8 个生字，掌握多音字佛。2、学习用找反义词、画画、做动作、换词及模仿声音的法理解危险、弧线、张望、仿佛、暗示、汽笛等词语,学习第三自然段。教学难点：理
2、解第三自然段中描写白海豚两次跃出海面的句子。课时安顿：2课时授课时间：第一课时一、谈话导入同学们，你们在电视上或海洋馆里见过海豚吗？你能试着用词语形容一下海豚给你留下的印象吗？可爱、聪慧今天这节课老师即将带着同学们走进关于海豚的一个神奇故事中，看看可爱、聪慧的海豚还有哪些本事。板书：义务领航员解题，学习义、务、航二、读中识字悟文1、检查预习识字情况2、自由读文，读准字音。先读完的学生反复读一读小黑板上的句子1、突然，吉姆船长的眼前一亮，一只白海豚跃出水面，在半空中划出一条优美的弧线、，然后又钻进水中。2、他拉响汽笛表示谢意，白海豚再次跃出水面，还是在半空中划出了一条优美的弧线，然后有逆流向回游
3、去。3、指读全文，思考：这个故事发生在什么地方，当时的情况怎样？学习第二自然段：读一遍，学习峡、捏：2层含义过渡语：在海轮遇到危险的关键时刻，故事中的主人公出现了，同学们快来读一读第三自然段，看一看这只白海豚是否让海轮化险为夷了。4、自由读第三自然段，说一说海豚是怎么做的？a做动作理解张望一词b师出示小黑板上的两句话，先理解词语：弧线画、仿佛找近义词好似、似乎学习另一个字音f.C抓住两句话中跃出、画出、钻进等动词理解句子意思。5、感情朗读：第一次跃出海面是在向海伦暗示导航，最后一次跃出水面仿佛说不用谢。朗读时，不要把自己的感受强加给学生，而是让学生更具自己的理解读出作者想要叙述的意思。6、默读最后一段，谈谈收获a明确义务和领航员的含义b动物是有灵性的，人类和动物要和平相处、和谐互助7、有感情的朗读课文三、拓展延伸你还知道哪些动物能为人类做事？第二课时一、复习1、朗读全文2、读词语卡片二、读中悟诗情完成写字任务：重点指导峡，山旁的笔顺，导要和异辨别开，舟字旁横不要写出头，吉和示，可以进行比照书写，一个是士，一个是二。段右边的几不带钩三、知识外延你还知道海豚的其它本事吗？(表演、救人：原因教参97页)作业：1、有感情朗读课文2、73页写一写中词语写一遍五、板书设计
