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1、四年级综合实践教案“走进动画片” （2015-2016学年第一学期） 金凤十小 王晶主题确立课阶段目标：1.引导学生能在特定的问题情境中提出有研究价值的问题。2.能够归纳和整理问题，确立小组课题。3.能够根据自己的兴趣选择活动小组。活动重点： 能够对本次活动的主题产生兴趣，并提出自己感兴趣的问题；能够将大家提出的问题进行归纳和整理。活动难点：能够对大家提出的问题进行合理的归纳和整理。活动准备：教师：事先对电视中热播的动画有所了解、一些动画方面的知识活动建议： 学生对动画片的热情很高，教师要给学生足够的时间和空间让学生畅所欲言，将他们对动画片的热情散发出来，这样可以有效提高学生参与主题活动的积极
2、性。活动过程：一、 谈话导入 教师通过询问学生每天晚上写完作业后的活动，引发学生对动画片展开讨论。二、 进一步激情（教师随手拿起一名学生的书，书皮上是学生们常见且喜爱的动画角色。）教师：大家看，这是谁？学生：大声说出动画角色的名字教师：谁能介绍一下这位朋友？学生：介绍动画角色教师：看来大家都很喜欢动画片和里面的角色！下面大家就向周围的同学介绍介绍你最喜欢的动画片和动画角色吧！学生组内介绍教师：谁想给大家介绍介绍？学生：我最喜欢的动画片是三、 确立主题教师：既然大家对动画片的热情这么高，我们就开展一个和动画片有关的主题活动好不好？学生：好！教师板书活动主题：迷人的动画片四、 确立小组课题教师：大
3、家这么喜欢动画片，对动画的了解又有多少呢？学生：我知道教师：看来大家对自己喜爱的动画片还是有些了解的，但是只有这些了解是无法完成我们的主题活动的。你还想了解哪些和动画有关的问题呢？学生：我想知道教师板书学生提出的问题，引导学生总结归纳问题备选小组课题：动画的发明 动画的制作 动画的种类 五、 分组学生根据自己的兴趣选择自己喜欢的活动小组六、 小结 教师针对本节课大家的表现进行简单评价，提出下节课活动内容，让学生事先做好准备。活动反思：方案制订（修订）课阶段目标：1.根据小组课题制订科学合理的活动计划。能够根据每个人的特点进行合理的小组分工。2.根据其他人的意见和建议修订小组活动方案。3.在制订
4、计划和分工过程中初步意识到小组合作的重要性。4.能够听取他人合理的意见和建议，取长补短。活动重点：通过本节课能够制订出较合理的活动方案，能够根据每个人的能力合理分工。活动难点：组长能够合理分工，组员能够服从组长安排，并对活动方案提出合理的意见和建议。活动准备：教师：了解各小组组员情况、预估小组活动中可能出现的问题学生：活动方案表活动建议： 学生在完成活动方案时可能会出现问题不明确等问题，教师可以通过语言引导，使学生总结出自己小组要解决的活动问题。活动过程：一、说说在制定活动方案时应该注意哪些问题。教师引导学生通过以往的活动来总结。二、制订活动方案，教师深入到各个小组中去，及时了解各小组活动情况
5、。将具有代表性的问题及时提出，全班讨论解决。三、说说自己小组的活动方案，其他小组提出合理的意见和建议，修订活动方案。四、说说在方案制订时出现的问题，解决的方法，全班讨论。五、教师进行小结，鼓励学生多多提出有价值的建议。活动指导课阶段目标：1.根据以往的活动经验预计活动过程中可能出现的问题，讨论解决方法。2.交流收集资料的方法和小窍门。活动重点：教师通过引导学生思考活动过程中可能出现的问题，培养学生事先预估困难，解决困难的能力。活动难点：教师要引导学生真正从实际出发，思考问题。在讨论解决方法时要结合自身实际，要具体且可实施。活动准备：教师：对每个小组的活动方案做到心中有数学生：各自小组的活动方案
6、活动建议：教师除了引导学生回顾以前实施活动时遇到的问题以外，还可以将其他班级学生在活动中出现的问题提出，作为模拟困难，全班讨论解决。活动过程：一、教师引导学生回忆以前进行活动时所遇到的问题，同时说说当时是怎样解决的，有没有更好的方法。二、学生结合本次主题活动的方案，思考在方案实施过程中可能出现的问题，小组讨论解决方法。三、将各自小组讨论的结果向全班公布，全班讨论，教师引导学生结合自身实际来考虑解决方案。四、教师可提出在其他班级出现过的典型问题，引导学生思考如果同样的问题出现在自己身上应该如何解决。五、 交流资料收集的方法和各自的小窍门。六、 教师小结，提出下节课内容，学生事先准备。活动反思：资
7、料整理课阶段目标：1.通过教师指导学生如何归纳整理资料，提高学生归纳整理的能力。2.引导学生在归纳整理中发现问题和不足，通过同学之间的经验介绍完善个人收集资料和整理资料的能力。3.通过小组内部收集资料和整理资料，以及全班范围的经验分享，进一步加深学生团结协作的意识。活动重点：通过本节课，引导学生将各自收集到的资料进行汇总，再根据小组活动需要进行有效的归纳和整理。活动难点：当小组内部出现资料不完整或收集任务没有按时完成等问题时，教师要引导学生认真思考解决办法，避免产生小组内部矛盾。活动准备：教师：符合各小组活动课题的相关资料学生：小组活动方案、收集到的资料活动建议：教师要提示学生注意活动时间，要
8、在一定时间内有计划的完成资料收集工作。当有小组出现资料收集不完整或收集不到等问题时，教师要安抚好组员情绪，避免产生小组内部矛盾。教师可以适当将自己收集到的资料提供给需要的小组。活动过程：一、各小组将收集到的资料汇总，根据小组活动方案的需要进行归纳和整理。教师深入到各小组参与活动。二、说说自己小组遇到的问题，个人在收集资料时遇到的麻烦。资料收集能力较强的同学介绍一下自己的经验，教师给予肯定和鼓励。三、全班范围讨论收集资料过程中常见的问题及解决方法，教师适当引导和提示。四、提示学生在有限的时间里根据各自小组的资料准备汇报，汇报形式尽量多样化，鼓励学生大胆创新。活动反思：成果汇报交流课阶段目标：1.
9、 通过多种形式的汇报，增强学生的表达、合作等各方面能力。2. 通过倾听其他人的汇报，使学生学会倾听，取长补短，吸取知识，完善自我。活动重点：使学生们在汇报过程中增强自信心和成就感，使学生体验成功。同时使学生在听取他人汇报时发现自己的不足，取长补短，提高自身能力。活动难点：一些学生由于自身性格原因，在汇报时放不开，教师要注意引导学生大胆表现，展示自己。活动准备：教师：对各个小组的汇报内容及形式做到心中有数学生：汇报所需各种工具和汇报内容活动建议：教师要反复强调学生认真倾听，在别人的汇报中学习，完善自我。对于性格较内向的同学，教师可以通过调动全班对于这些同学的肯定，来使他们从中获得成功的喜悦，增强
10、他们的自信心。活动过程：教师引导学生思考在汇报和听取汇报时应注意的问题，强调学生要学会倾听。各小组同学进行汇报，其他小组进行简单评价。教师针对本节课各个小组的汇报，以及同学们的倾听情况进行总结，及时给予肯定和鼓励。活动反思：实践操作课阶段目标：1. 设计一个动画故事，根据故事情节设计动画人物。2. 通过活动培养学生的创新能力和审美素养。3. 通过实践操作，使学生进一步意识到小组合作的重要。活动重点：设计出合理新颖的动画故事，根据故事内容设计动画人物。在设计中体验创造的快乐。活动难点：通过小组分工合作按时完成设计。活动准备：教师：事先了解各组学生的能力，根据能力的不同，设定不同的要求学生：绘画工
11、具活动建议：由于学生能力有限，教师要适当降低要求，并适当给予指导，使学生能够在活动中体会到成功和快乐。活动过程：教师激情，通过谈话激发学生设计自己的动画故事、动画角色的激情。教师提出活动要求，强调通过小组成员间的合作，完成实践任务。小组内进行实践活动，教师提示要注意分工合作。教师巡视，适当给予指导。展示活动成果，进行互评。教师进行小结，鼓励学生在日常生活和学习中多发挥创造能力。活动反思：活动总结评价课阶段目标：通过评价自己和其他同学在本次活动中的表现，培养学生正确客观评价自己和别人的意识。培养正确看到别人对自己的评价，吸取经验和教训，完善自我。活动重点：教师要引导学生客观的对自己和别人进行评价
12、，同时能够正确对待别人对自己的评价。活动难点：教师要引导和强调学生们要从别人的评价中认识到自己的不足，改正自己的缺点，弥补自身不足，不断完善自我。活动准备：教师：对各个小组的表现做到心中有数学生：思考大家在这次活动中的表现、活动评价表活动建议：教师要强调学生在听取别人对自己的评价之后，要注意及时改正自己的缺点，弥补自身的不足，这样才能不断进步。活动过程：各小组同学讨论本次活动中每个小组的表现情况，由小组代表进行汇报评价。一个人为单位评价全班同学在活动中的表现。填写活动评价量表。教师对本次活动中各小组和个人的表现进行评价和总结，强调正确公正的评价自己和别人、正确看待别人对自己的评价的重要性，强调学生在听取其他人给予的意见和建议后要及时改正和弥补，这样才能不断进步。对学生的下次活动提出希望。活动反思：8
