自由落体运动的教案设计

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1、自由落体运动的教案设计自由落体运动的教案设计一、教学目的一知识与技能1认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。2能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进展分析。3知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，理解在地球上的不同地方，重力加速度大小不同。4掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并可以运用自由落体规律解决实际问题。5初步理解探究自然规律的科学方法，重点培养学生的实验才能和推理才能。二过程与方法指导学生进展不同层次的实验探究，从探究物体下落快慢与质量的关系开始，接着探究物体自由下落的运动规律和加速度，直到最

2、后利用自由落体规律探究生活中一些自由落体运动的规律。在探究过程中让学生进一步体验科学探究方法：1会根据现象进展合理假设与猜测的探究方法。2会利用实验数据分析并能归纳总结出物理规律的方法。3擅长进展观察，并能独立考虑或与别人进展讨论、交流。三情感态度与价值观1通过指导学生探究，调动学生积极参与讨论，培养学生学习物理的浓重兴趣。2浸透物理方法的教育，在研究物理规律的过程中抽象出一种物理模型自由落体。3培养学生的团结合作精神和协作意识，敢于积极探究并能提出与别人不同的见解。二、教学重点1自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程。2掌握自由落体运动的规律，并能运用其解决实际问题。三、教学难点理解并运

3、用自由落体运动的条件及规律解决实际问题。四、教具准备多媒体课件、牛顿管、小纸片、打点计时器、铁架台、纸带、质量不同的重物等。五、课时安排1课时。六、教学内容1、知识概要2、师生活动3、设计意图4、教学反思七、课前准备按课本图24-1要求，提供打点计时器等器材，让学生于课前先行探究重物自由下落时的运动规律。把学生分成假设干小组，选出组长，要求学生在自学的根底上探究重物做自由落体时的运动规律。要求学生记录相关实验实据，以便课上进展交流。提示学生：1假设重物做的是匀变速运动，请测出重物的加速度；2请考虑实验中应该注意哪些事项来减少误差？这节课要求学生探究的实验较多，假设都在课上完成，只花1课时显然是

4、不现实的。假设把这个实验改成演示实验，那么效果将大打折扣，学生很难亲身体验到“自由落体运动是初速度为零的匀变速运动，对实现本课的教学目的不利。学生在课前完成该实验，会有一定的难度，但是，研究该实验所用的方法，在前几课中已很好地学过。所以，为了突出“探究，课前让学生做一做，非常必要。八、新课内容1小实验引入新课：观察硬币和纸片的下落快慢。2回忆历史，进一步引发学生猜测。录像短片：比萨斜塔实验。3“牛顿管实验。4月球上的实验。用这个小实验鼓励学生猜测：物体下落快慢是不是取决于物体的质量大小？让学生观察演示实验，借助实验事实验证自己的猜测正确与否，并做出初步的结论：物体下落快慢与轻重无关。激发学生的学习兴趣。5引入自由落体运动的概念。