《2022-2023年小学教师招聘考试模拟试题含答案（300题）套卷196》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023年小学教师招聘考试模拟试题含答案（300题）套卷196（97页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022-2023年小学教师招聘考试模拟试题含答案（300题）1. 单选题 (2015山东)心理学家用“视崖实验”考察个体的()。A 大小知觉B 运动知觉C 时间知觉D 深度知觉答案 D解析 本题考查的是知觉。“视崖实验”证明人具有深度知觉。2. 单选题 （2014安徽）“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句话反映了人的需要具有()。A 整体性B 选择性C 动力性D 层次性答案 D解析 “仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”的意思是说(百姓的)粮仓充足，丰衣足食，才能顾及到礼仪，重视荣誉和耻辱。说明较低级的需要至少部分满足之后才会出现对较高级需要的追求，体现了需要的层次性。3. 单选题 （201
2、4黑龙江大庆）下列选项中哪一项属于程序性知识()。A 历史人物B 数学定理C 化学反应方程式D 语文句子规则答案 D解析 规则属于程序性知识。4. 判断题 (2015湖北潜江)中华人民共和国教师法规定，取得高级中学教师资格必须具备高等师范院校本科及其以上学历，不具备教师资格学历的公民不能获得教师资格。()A 错B 对答案 A解析 本题考查的是中华人民共和国教师法。中华人民共和国教师法第十一条规定，取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国
3、家教师资格考试。5. 多选题 (2014广西咸阳)我国实行的教育基本制度有()。A 国家教育考试制度B 学业证书制度C 学位制度D 教育督导制度答案 A,B,C,D解析 本题考查的是教育基本制度的知识。我国实行的教育基本制度有国家教育考试制度、学业证书制度、学位制度、教育督导制度等。6. 单选题 （2015山东济南）“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。”这句话表达的课程的目标是（）。A 表现性目标B 行为性目标C 普遍性目标D 生成性目标答案 B解析 行为性目标是以具体的、
4、可操作的行为的形式陈述的课程与教学目标，它指明课程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化。行为目标的基本特点是：目标的精确性、具体性、可操作性。显然，题干描述的课程目标属于行为性目标。7. 单选题 （2013安徽滁州）在我国近现代教育史上，倡导“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育主张的人民教育家是()。A 蔡元培B 陶行知C 杨贤江D 晏阳初答案 B解析 陶行知提出的“生活教育论”即“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。8. 单选题 （2014湖南长沙）学生熟练地阅读课文，既有预定的目的，又不需要或节省意志努力。这种活动中的注意是()。A 随意注意B 不随意注意C 随意后注意
5、D 选择性注意答案 C解析 有意后注意也称随意后注意，是注意的一种特殊形式，是指有自觉目的，但不需要意志努力的注意。它同时具有无意注意和有意注意的某些特征，是在有意注意的基础上发展起来的。9. 单选题 (2015广西)人依据一定的社会道德准则和规范行动时所表现出来的稳定心理特征或倾向是()。A 道德B 品德C 规范D 舆论答案 B解析 本题考查的是品德的含义。品德是指人依据一定的社会道德准则和规范行动时所表现出来的稳定心理特征或倾向。10. 单选题 （2014黑龙江大庆）个性是一个复杂的心理结构，其中个性的核心是()。A 能力B 气质C 性格D 需要答案 C解析 性格是个性特征中最具核心意义的
6、心理特征。11. 多选题 (2013安徽芜湖)对下列内容的记忆，属于陈述性记忆的有()。A 端午节的日期B 雨的成因C 骑车的技能D 舞蹈表演答案 A,B解析 本题考查的是陈述性记忆。陈述性记忆是以陈述性知识为内容的记忆，即对事实的记忆，例如人名、地名、概念、定理、定律等都属于陈述性记忆。陈述性内容可以用言语表达。骑车的技能和舞蹈表演属于程序性记忆。12. 单选题 (2015陕西西安)世界上最早出现的专门论述教育问题的著作是()。A 理想国B 论语C 论演说家的教育D 学记答案 D解析 本题考查的是学记。学记(收入礼记)是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期。13. 单选题
7、 小虎每次考试都成绩不好，想了很多办法做了很多努力也不能改变这种现状，后来导致对学习不感兴趣，不愿意去学校。这是属于（ ）。A 厌学B 学习困难C 期望效应D 习得性无助考点 第二节学习动机理论解析 一个总是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素（即能力低）的学生会形成一种习得性无助的自我感觉，习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。14. 多选题 (2015广西)有的教师把纪律不良的学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。这种做法会降低学生的自尊、自信水平和自我效能感，从而造
8、成师生之间的对立，形成学生的逆反心理，使他们会更有意识地破坏纪律，是不可取的。此材料提醒教师在安排座位时要注意()。A 防止学生产生消极的或否定的纪律体验B 不能让学生形成表面遵守纪律的态度C 将成绩好的学生安排在教室中间靠前的位置D 教师要注意自己的态度对学生行为的影响答案 A,B,D解析 本题考查的是纪律的形成。纪律管理策略有三种：(1)提高纪律意向；(2)加强自我控制；(3)养成遵纪习惯。其中提高纪律意向是指学生对纪律的态度，通过激发学生对纪律的追求，从而发展学生的自律意识。在提高学生纪律意向方面要注意：防止学生产生消极的或否定的纪律体验；不能让学生养成表面遵守纪律的两面态度；教师要注意
9、自己的态度对学生行为的影响。15. 单选题 (2015广东广州)同课异构有利于促进教师反思，这是一种()型反思。A 事件记录B 自我批评C 他人比较D 团体互助答案 C解析 本题考查的是考生对同课异构的认识。他人比较制反思是把自身经验与他人经验对比，从不同的视角，发现并澄清自己的问题或优势。目前盛行的同课异构、案例研究等教学研究形式，都意在给教师提供多个比较的例子，引导教师进行比较型反思研究。同课异构意思是同一节的内容，由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。由于老师的不同，所备所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，这就构成了同一内容用不同的风格、方法、策略进行教
10、学的课。听课的老师就通过对这些课的对比，结合他们所取得的效果，找出他们的优点和不足，然后反思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备上这堂课进行第二次备课。16. 单选题 (2014福建)学过电子琴的人，再学习弹钢琴就会比较容易。这种迁移类型是()。A 水平迁移B 垂直迁移C 逆向迁移D 负迁移答案 A解析 本题考查的是迁移的类型。水平迁移指处于同一概括水平的经验之间的相互影响，如化学中锂、钠、钾等金属元素都处于同一抽象和概括层次。电子琴和钢琴都属于键盘乐器的一种，所以学过电子琴的人，再学习弹钢琴就会比较容易，这种迁移是水平迁移。17. 单选题 (2015河南洛阳)新课程改革要求我们在教
11、学中首先确立起()。A 与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念B 以课堂教学为中心的教学观念C 教师为主导，学生为主体的教学观念D 稳定的教学秩序观念答案 A解析 本题考查的是新课改后的教学理念。新课程的教学改革要求我们首先确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。18. 单选题 我国第一部教育心理学著作，是（ ）翻译的日本小原又一的著作教育实用心理学。A 陆志伟B 杨贤江C 廖世承D 房东岳考点 第二节教育心理学的发展历程解析 1908年，房东岳翻译了日本小原又一的著作教育实用心理学，这是我国第一部教育心理学著作。19. 单选题 (2015河南洛阳)教育教学工作应当符合教育规
12、律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生()，促进学生全面发展。A 掌握知识的能力、分析问题的能力和考试能力B 团队合作的能力、考试的能力和实践能力C 分析问题的能力、沟通能力和实践能力D 独立思考能力、创新能力和实践能力答案 D解析 本题考查的是中华人民共和国义务教育法。中华人民共和国义务教育法第三十四条规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。20. 多选题 (2014陕
13、西)根据迁移内容的不同，学习迁移可以分为一般迁移和具体迁移。下列属于具体迁移的有()。A 对“蚂蚁”“蝗虫”等具体概念的理解影响着对“昆虫”这一概念的掌握B 举一反三、触类旁通、闻一知十C 乒乓球运动学习中，推挡动作的学习可以直接迁移到左推右攻这种组合的动作学习去D 学生学会写“牛”这个字，有助于学习写“犇”字答案 C,D解析 本题考查的是具体迁移的知识。具体迁移是指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去。如汉字学习中，当学完汉字“石”后，再学习“磊”时，即可以产生具体迁移。21. 单选题 （2014湖南长沙）乌申斯基指出：“一
14、般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用()。A 循序渐进原则B 因材施教原则C 直观性原则D 巩固性原则答案 C解析 题干的描述体现了在教学中要注重直观性原则的运用。22. 多选题 (2015河南洛阳)根据相关法律法规，学校可以解聘教师的情形有()。A 体罚学生，经教育不改的B 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的C 不能团结同事，其他教师不愿与之共事的D 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的答案 A,B,D解析 本题考查的是中华人民共和国教师法。中华人民共和国教师法第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；(二)体罚学生，经教育不改的；(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。23. 单选题 (2015陕西西安)埃里克森把人格形成和发展的过程划分为八个阶段，前五个阶段是儿童成长和接受教育的时期，包括婴儿期
