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1、小学作业设置与批改方案为全面落实XX省义务教育阶段学生作业管理“十要求的通知，规范学校教学行为，减轻中小学过重课业负担，加强常规管理，巩固课堂教学，提升我校教学质量。根据规范第十条，结合我实际，特制定本方案。一、作业设置坚持的原则1、一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学，英语外其他学科不留书面家庭作业，语文、数学书面家庭作业每天不超过60分钟。2、作业要有针对性。即作业能体现教学内容的层次，适合思维能力层次不同的学生。使不同层次的学生尽可能做到跳一跳，摘到桃子。3、作业布置要求学生用记事本，不准用微信群和QQ群布置学生作业。4、作业要具开放性。作业的完成能够通过多种渠道进行,多给学
2、生留出一定的思维空间。二、作业布置与批改的基本要求教导处、年级组长、班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容、形式和总量。学校要明确规定合理充足的学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占。精心布置，认真批改，及时发放，重视讲评。1、学生家庭书面作业实行总量控制。由各班班主任负责协调，严格控制作业总量，杜绝作业超量现象的发生。提倡布置探究性、实践性、分层的家庭作业，作业布置方式要灵活多样，科学性强，可读、可背、可写，可做手工，可调查，可访问，可实践操作等，不布置机械重复的作业，不布置大量电子作业。布置作业要分层次，教师布置作业时可分为必做作业和选做作业两种。2、作业要
3、有布置有检查，检查形式灵活多样，坚决杜绝只布置不检查或只收作业不批不发的现象发生。3、教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。对于不按时亲自批改作业的教师一律取消职务晋级、评先评优资格。三、作业设置种类1、2年级：拼音田字格、小算草、听写本、特色作业。36年级：小楷、大算草、作文本、听写本、语文练习册、数学练习册、英语练习册、特色作业。1、小楷、拼音本、拼音田字格：每课一次，格式、数量由教师掌握。（课内完成）2、作文：每单元一次，根据教材内容设计。3、小算草、大算草：每周2次。（课内完成）4、英语、科学、品社、美术一课一次。（课内完成）5、听写本：每周二次（课内完成）6、特色作业依据班级学生
4、特点，因学生、教材特点而定。7、教辅资料的使用A、低年级的同步练习册只能课内完成。中高年级教师灵活使用可课内完成，也可布置家庭作业。B、英语，科学、思品的教辅资料只能在课内完成不得设置课外作业。8、少先队或教导处布置的临时性作业（如手抄报征文等）应合理安排时间，尽量利用周末时间完成。四、作业批改的要求1、全批全改。批改时做到合理使用批改符号。出现的错字语文上可用统一批改符号，如2、有等级：统一使用优、良、差四个等级。3、有时间：批改时间是当天时间。4、有评语：作业本批改按教委要求使用激励性评语，其他作业鼓励使用激励性评语。低年级作业的批改评价方式更要多样，可用小红花、小红旗、小笑脸等方式去鼓励
5、学生写好作业。5、作业书写认真，错误有改正。对学生的书写要求要严格，要及时纠正学生的写字姿势，方方正正写字，让学生知道提笔即是练字时，不但语文老师这样要求，数学及其他学科的教师也要做严格要求。每次做新作业之前要将上次作业中出错的题目重新做一遍。6、作业按照进度及时批改。不漏批，不错批。7、作文的内容不能整齐划一，不能雷同，不能抄袭，要言之有物，体现个性，要鼓励学生写自己所见、所闻、所感、所思，鼓励学生创新。批改时，采用基础分+书写分+亮点分的形式打分，满分100,书写分亮点分各5分，批阅要有点评、有总批，指导性强，批改后有学生的修改过程。边评、总评数量和字数要达到教委要求。8、立足于为学生的成
6、长服务，为学生的将来，为学生的一生着想，提倡老师在作业批改方面进行创新。9、教师的评语：书写时一律用正楷字，要一丝不苟，要给学生树立榜样。五、教导处对学科作业实行月检查制度1、作业设置是否符合要求。2、学生书写质量，90%以上的学生能够做到作业本整洁,作业书写格式统一，纸张干净，书写规范。3、作业及时批阅。（作文除外，其他作业原则要求当天完成）4、学校每次作业检查实行量化评估，做好过程性记录并存档，为期末教师考核提供必要依据。5、对学生课外作业量采取调查问卷的形式，调查各班学生在家写作业的时长，对多数学生反映家庭作业过多的班级教师予以校长约谈。六、作业实施监督领导小组组长：XX副组长：XX组员：XX举报电话：XX从即日起，对家长反映强烈的作业负担过重问题我校及时回应，认真查实，严肃处理。
