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1、地震来了大班教案 作为一名静默奉献的教化工作者，有必要进行细致的教案打算工作,借助教案可以有效提升自己的教学实力。教案应当怎么写呢？下面是我收集整理的地震来了大班教案,希望能够帮助到大家。地震来了大班教案1 活动来源: 大班下主题1I我就是我的次主题三英勇的我 活动目标: 了解地震的有关常识,驾驭正确的自救方法。 2.能镇静、冷静面对危急情景,主动想方法解决问题。 3.激发幼儿视察四周环境的爱好。 活动打算: 1课件、泡沫板。 2急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。 活动过程： 一、地震的危害 1.孩子们，老师搜集到一段录像,让我们看看发生了什么事情。（播
2、放视频） 提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言) 小结：是啊！刚才录像中大楼在摇摆,地面发出了猛烈的声响，这就是地震。 2地震对我们来说是一个很大的灾难，究竟给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小挚友,可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。（老师走下去，听一听,问一问)再请个别幼儿起来说一说。 小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。 二、地震来了怎么办 .假如地震就发生在我们的身边，怎么办？ 2.地面出现猛烈的振动，我们躲在哪里平安些？请个别幼儿说。老师出示图片,请幼儿推断谁做的对，老师用泡沫板演示形成的三角区
3、,让幼儿明白什么地方平安。 .假如在这个教室里发生地震，该怎么办?请小挚友找个地方躲起来,看看谁找的地方最平安，保持的姿态最正确。老师一边指导一边给做对的小挚友贴上一个小标记。小结幼儿躲的状况。什么时候往外跑？逃跑时应当留意什么?(有秩序,沿墙角跑，爱护头部。)可以用什么来护住我们的头?小挚友,听!是谁的声音？(放图片)他没有跑出去，被困在了里面,他用什么方法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?（保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、找寻食物、想方法自救） 小结:假如地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假如被困住好几天了,都没有人来救你,不要灰心,信任确定会有
4、人来救我们。 三、地震的预防 .日本是一个多震的国家,他们的家里打算了一个地震急救箱，以备急用。里面有很多物品，你可以和小挚友商议应当选什么物品,用它来干什么？然后放到你们组的急救箱里。选好了吗？请地霞来了.;璧黪蠡一譬壤黪擎r赫.=参。一一黍一把你们组的急救箱送到老师这,然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?（提问:水和饼干我们须要它吗？手电筒能派上什么用场？收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)小结:有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。 2地震很可怕,假如我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预料地震的发生。假如
5、我们细致视察,会发觉在地震发生的前一两天或几个小时内常常会发生一些常的现象,让我们看一看。（请幼儿看课件)小结：这些现象都是通过细致视察才能发觉的，小挚友发觉后可以告知四周的人 四、地震演习 今日，小挚友知道了这么多关于地震的学问,让我们来进行一次地震演习,看看小挚友会不会爱护自己。活动反思： 汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教化的重要性。 幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。 在本节课中,通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的阅历探讨和演习活动幼儿能主动地参加，获得了真实的体验，急救箱的小嬉戏又让幼儿懂得在生活当中应提
6、前预备好急救物品，达到了很好的效果。不足是在不同的场地,如何敏捷自救,对于幼儿来说是一个难点,也是今后工作中的重点。 专家点评: 对幼儿进行平安教化，保证幼儿的平安,这应当是幼儿园最重要的工作任务,因为生命是第一位的。地震破坏性最大,汶川灾难的伤痛是无法遗忘的,通过地震来了的活动设计,不仅让幼儿从小就懂得生存要历经磨难，要坦然面对,不要怕,而且要驾驭肯定的学问,学会反抗,学会抗争,要战胜。活动设计的四个环节很细腻,由浅入深，符合幼儿的认知特点,达到了预防地震灾难，进行平安教化的目的。当然，除了能学到一些了解地震灾难，进行自救的学问外，还要留意突出助人、合作等良好品质的引导和培育。地震来了大班教
7、案2活动目标： 了解地震的有关常识,驾驭正确的自救方法。 2能镇静、冷静面对危急情景，主动想方法解决问题。 3激发幼儿视察四周环境的爱好。 4帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 .增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。 活动打算： 1课件、泡沫板。 .急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。 活动过程:一、地震的危害 1孩子们,老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。（播放视频)提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结：是啊！刚才录像中大楼在摇摆,地面发出了猛烈的声响,这就是地震。 2.地震对我们来说是一个很大的灾
8、难，究竟给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小挚友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(老师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。小结:地震发生后,出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。 二、地震来了怎么办 1假如地震就发生在我们的身边，怎么办?.地面出现猛烈的振动，我们躲在哪里平安些?请个别幼儿说。老师出示图片，请幼儿推断谁做的对，老师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方平安。 3假如在这个教室里发生地震,该怎么办?请小挚友找个地方躲起来，看看谁找的地方最平安,保持的姿态最正确。老师一边指导一边给做对的小挚友贴上一个小标
9、记。小结幼儿躲的状况。什么时候往外跑？逃跑时应当留意什么？(有秩序，沿墙角跑,爱护头部。)可以用什么来护住我们的头? 小挚友,听！是谁的声音？(放图片)他没有跑出去,被困在了里面，他用什么方法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、找寻食物、想方法自救)小结:假如地震发生在我们身边，我们要先躲后跑,假如被困住好几天了,都没有人来救你，不要灰心,信任确定会有人来救我们。 三、地震的预防 1日本是一个多震的国家，他们的家里打算了一个地震急救箱,以备急用。里面有很多物品，你可以和小挚友商议应当选什么物品,用它来干什么?然后放到你们
10、组的急救箱里。选好了吗？请地霞来了；请把你们组的急救箱送到老师这,然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们须要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。2.地震很可怕，假如我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预料地震的发生。假如我们细致视察，会发觉在地震发生的前一两天或几个小时内常常会发生一些常的现象,让我们看一看。(请幼儿看课件）小结：这些现象都是通过细致视察才能发觉的,小挚友发觉后可以告知四周的人四、地震演习今日,小挚友知道了这
11、么多关于地震的学问，让我们来进行一次地震演习，看看小挚友会不会爱护自己。活动反思:汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教化的重要性。 幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识,懂得自救的方法。 在本节课中,通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的阅历探讨和演习活动幼儿能主动地参加,获得了真实的体验,急救箱的小嬉戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品,达到了很好的效果。 不足是在不同的场地，如何敏捷自救，对于幼儿来说是一个难点,也是今后工作中的重点。 小百科:地震(英文名称:erthquke)又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动
12、,期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和裂开,是引起地震的主要缘由。地震来了大班教案3 活动目标 .通过观看视频,初步了解地震及地震的危害。 .学习正确的避震方法，初步驾驭在幼儿园、家庭、户外避震的应急方法。3.体验地震应急演练,提高自救自护实力。 重点难点 驾驭地震自救的基本常识，并能在生活中正确运用。活动打算PPT视频 音乐 书包 枕头 活动过程一、观看地震视频引入。 1.师:小挚友们早上好,我们一起观看一段视频吧,请小挚友们仔细看哦，看完之后老师会请小挚友说一说都看到了什么？师：刚才我们看到了什么样的画面?请小挚友们说一说吧。2
13、师:什么是地震? 地震又称地动、地振动，是底壳快速释放能量过程中造成的振动,期间会产生地震波的一种自然现象。 二、视察照片，幼儿沟通。 接下来我们一起来看几组照片吧。然后请小挚友说一说地震前后都有哪些改变？地震前和地震后有什么不一样? 小结:是的,地震的破坏性很大，地震后房子倒塌,倾斜,变成了废墟。大桥、道路断裂,山体滑坡,许多人被压在或者埋在废墟地下，受伤了或者失去他们的生命三、学习正确的避震方法。 1.园内地震逃命演练阅历沟通。 与幼儿一起回忆参与园内避震逃命演练的经验。 小结：在幼儿园发生地震时,保持镇静,双手抱头或取物爱护好头部，蹲在课桌、钢琴等下面，不靠近窗户或悬挂物;等余震过后，在
14、老师的带领下顺着平安疏散通道往大操场等宽敞的地方避震。 2在家里发生地震时留意事项。 师:“平常在家中可以打算什么，当发生地震的时候,应当怎么做?”（避震应急包等) 小结:在家里，发生地震时,应刚好关掉电源、煤气灶等开关；往卫生间、床、桌椅旁等较坚固的地方避震,不靠近窗户；不乘坐电梯、不跳楼 3.生活阅历迁移之户外避震。 “发生地震时,你在户外,应当留意哪些平安?” 小结:抓紧往宽敞的公园、草坪、空地撤离，不靠近电线杆、广告牌等危急建筑物。 四、地震应急演练。（放音乐） 1.嬉戏地震来了幼儿听老师的指令地震演练，就地避震。 2相互沟通避震想法。 “现在参与地震模拟演练，你的心情怎么样?你是怎样
15、避震的？谁的避震方法正确？谁的方法还需改进？怎么做会更平安?” 3.观看地震逃命篇，梳理小结正确避震的自救方法。 活动反思 整个组织过程中，运用的活动组织形式多样，有现场避震模拟演练、有自由分散沟通地震前后对比照片、有家庭避震录像的共享特殊是在观看幼儿在园模拟地震逃命演练的真实照片时,帮助幼儿立刻回忆起避震的正确方法;在观看、互动、沟通、演练中,幼儿参加的主动性高涨。活动中幼儿了解了地震的危害,懂得说出幼儿园、家庭、户外三个不同场所避震的应急方法。串珠式的组织环节，按部就班，幼儿学以致用，提高了自救自护实力。 活动中,自身能够以情感人,以语动人,影响着孩子们参加活动的主动性。互动中幼儿的心理活动随着音乐的此起彼伏不断地改变着。他们切身地体验和感受着就地避震、自救自护的真实性,体验到了在灾难面前,只要镇静不惊慌,只要自我平安防护的方法得当,危害系数也会随之削减;帮助幼儿消退对地震等灾难的心理恐惊，增加了他们的自我爱护意识和自救自护实力。但是,在幼儿就地避震，沟通避震想法这一环节中,老师应进一步发挥自身的教化机灵，刚好视察、
