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1、学期教学安排汇总六篇 时间在消逝,从不停留，我们又将迎来新的喜悦、新的收获,是时候起先写安排了。我们该怎么拟定安排呢？下面是我为大家整理的学期教学安排6篇，欢迎阅读与保藏。学期教学安排 篇 时间如流水,暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生,在此,针对我所代的生物课作一个安排。 一、学情分析本学期的七年级学生仅有83名,而且差生太多，生物又是新开课程,小学没基础，再加上教学改革,学生不适应,所以,学起来很吃力,需花费大量的时间和精力进行教学。所以要想提高成果很不简单。因此,必需很辛苦地有安排地进行教学。二、教材分析 本学期七年级教材与上一届学生的教材基本一样，教材仍注意对学生的学
2、问、情感、看法和价值观的培育。包括3个单元共章的内容，第一单元是“探究生命的奇妙”；其次单元是“生物体的结构层次”；第三单元是“生物圈中的绿色植物”。学生通过学习这些内容,了解到生物体就在我们身边,我们应当关切生物,关注生物学;明确了生物体都有肯定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位；而且生物体都有许多生命现象；通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物,对生物圈的存在和发展起着确定性的作用。教材中还设计了5个探究和0试验活动，是为了激发学生的自主学习实力，使学生对生物产生爱好。 三、教学措施、开学初的几节生物课,我先对学生进行生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生了解
3、我校，重新相识我校,从而,安心地在我校学习。 2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感爱好，从而很好地学习生物。 3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽最大努力让全部学生都学有所得。 4、依据教材内容,确定教学安排和方法,仔细备学案,细心讲解，渗透课改新理念。 5、七年级学生年龄小,各方面都差，而教材内容多，特殊是试验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽搁许多时间,因此,必需强调纪律,抓紧抓好课堂时间。 、针对试验活动,能做的肯定做，不能做的也肯定仔细讲，争取达到试验效果。 7、提倡学生课前预习,课上主动参加探讨,主动动脑思索,仔细学习。学期教学安排 篇2九年
4、级是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”,这样一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的安排: 、在教学中体现“以学生为本” 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样探讨问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的主子,而老师则变成学习的组织者和引导者。 、课堂教学中留意“三基”的训练 由于九年级的内容相对八年级来说较难,因此,在教学中就更要突出“三基”的训练,要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上,进行基本技能的训
5、练，进行基本方法的渗透。 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程,要针对不同的学生进行不同的训练,同时要帮助学生总结物理学的基本探讨方法,如：“限制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。 3、加强演示和学生试验 初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验,能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验,对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此,教学中要加强演示和学生试验。 、教学进度支配 第一周 第十一章多彩的物质世第一节和其次节其次周第十一章多彩的物质世界 第三节 第三周第十一章多彩的物质世界
6、第四、五节 第四周 第一次月考 第五周 第十二章运动和力第一、二节 第六周第十二章运动和力 第三、四节 第七周第十二章运动和力 第五、六节第八周 第十三章力和机械 第一、二节第九周 第十三章力和机械第三节 第十周 第十三章力和机械第四、五节 第十一周 其次次月考(期中考试)第十二周 第十四章压强和浮力第一节 第十三周 第十四章压强和浮力 其次、三节第十三周 第十四章压强和浮力 第四、五节 第十三周第十四章压强和浮力 第五、六节 第十四周 第三次月考 第十五周 第十六周复习 第十一、十二章内容 第十七周复习第十三章 内容 第十八周、十九周 复习压强和浮力其次十周 复习 第一学期期末考试学期教学安
7、排篇3高三英语其次学期教学以“英语教学大纲”和“高考考纲”为纲，开展教学教研活动。全面提高学生的听，说,读,写，译的语言实力和考试应试实力。依据学生实际状况,在狠抓学生英语基础学问的同时,抓好学生的语言运用的基本技能的实力,为高一级的学校输送合格的人才。一.学生状况分析 我所教学的班级1和162，分别为文科和理科，人数分别为57和45人。理科班的同学英语成果比文科班的进步大。从考试的成果来看,上等生占2,中等生占60%,潜能生占3%。从考试题型得分状况来，听力部分得分不高,作文得分偏低,作文得分不超过2分。完型填空题作的比较好，尽管见过,能够记忆住也是好的，单项填空题得分也比较高，阅读填空试题
8、始终是老大难的题型,得分不高,只有近3分。 二.辅优补潜安排 优秀学生的辅导主要是针对高考可能上一本和二本的同学。摸请每个同学的弱点,争取个别辅导,作到有的放矢。对听力不好的同学,为他们单独供应磁带以及听力资料 对写作比较弱的同学,要求每位同学每周至少写并且交一篇作文，实行面批的方式。 做好他们的思想工作，使他们有良好的心理素养。针对后进的同学（主要是是播音主持,体育和美术生）要切实抓好他们的基础学问，抓好词汇,基本句型,基础语法的过关，使他们英语成果稳步上升。总之,辅导要仔细,详细,细致,扎实,不搞花架子,肯定要务实。三.教材分析高考第一轮复习采纳学海导航第一本书。该书紧扣教材,以单元练习设
9、计为主,该书每章包括重点单词，词组，句型,高考真题讲解，技能演练，语法讲解以及配套练习。高考其次轮也是采纳学海导航其次本书。该书主要是专题训练，以语法和题型为主以及综合训练。 最终进行综合模拟训练,采纳全国各省市试题汇编4套试题。这套书相对来说,比较新，比较精,质量高。 四.教学措施 由于时间紧，任务重,本学期主要实行精选资料，精选例题,精选试题。 2.细心备课,作到精讲精练，做到精讲精练。 3坚持下班辅导，发觉问题刚好解决。 4坚持播放听力磁带,每天只少15分钟。 5.坚持每周写作文一篇，尽可能的实行面批。 6.每单元结束，进行一次测试。 .坚持每月7.8号进行模拟考试,并且刚好阅卷,刚好讲
10、评。 8.进行学习方法指导。 五.课时支配1.3月份完成第一抡复习，讲解完学海导航第一本书。 2.4月份进行语法基础学问的讲解。 3.月份进行其次轮复习,讲解学海导航其次本书。4月下旬进行综合训练。 .6月份至高考前，进行查漏补缺并且进行考试指导。学期教学安排 篇4 学生分析： 经过一年的学习，二年级的学生对音乐的学问有了一些基础，年龄也大了一岁，这年龄段的学生活泼可爱,爱唱爱跳，具有剧烈的表现欲望。也渐渐养成了一些音乐课的习惯:包括正确的坐姿、宁静地倾听、整齐自然的歌颂。不仅如此,他们还对音乐课产生了深厚的爱好，每周的音乐课都被他们期盼着。学生对音乐作品有自己的理解和看法,想象力丰富。在用肢
11、体语言表达音乐作品时,他们能够依据歌曲心情演唱。 学生学习音乐的状况有三个等级：优秀、中等、差。依据学生的学习状况，我既要顾到优秀生的培育，也要顾到中等生、差生的进步。特殊是学习弱的学生,要下功夫帮助他们建立起信念。多关切他们，多给他们表现的机会。建议学生多看和倾听儿童歌曲、儿童舞蹈。从小养成学习音乐的习惯。 教材分析: 本册教材共分十个单元,包括的教学内容有:问声好;时间的歌；童话故事;跳起舞;开心的劳动；小动物的歌；音乐会;生活多欢乐;漂亮的动物;新年好;嬉戏宫。教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的,把音乐置身
12、于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的支配上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。本册教材中,增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学习创建了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上,起先要求结合键盘位置相识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律；在打击乐的运用上，加大了为歌曲伴奏的力度;在驾驭节奏和培育节奏感方面,以趣味化的谜语、嬉戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。总之，本教材
13、版面设计图文并茂,多风格、多形式，教材内容生动活泼。要求老师具有综合性的素养，发挥主动性、创建性，敏捷选择教材内容、重组教材,更好地运用好新教材。 教学目标: 、充分留意这一学段学生以形象思维为主，新奇、好动、仿照力强的身心特点,擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段,进行直观教学。 2、倾听音乐的材料要短小好玩，形象显明。激发和培育学生对音乐的爱好。3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 4、能自然地、有表情地歌颂,乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动。培育乐观的看法和友爱精神。 教学重点： 1、激发和培育学生对音乐的爱好。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的
14、美感。 3、能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动。 、培育乐观的看法和友爱精神。 教学难点: 即兴创建活动。 教学措施：1、接着抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，接着把“课堂表现”(上课纪律、学具打算、举手发言等)作为音乐评价之一,期末采纳“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。 、机动敏捷的选择教材内容,合理支配教材，以“学生发展为本”设计教学过程,备好每一堂课。教学中面对全体学生，一切音乐教学活动不强求一样，允许学生特性得到充分自由的发展。 3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动好玩,真正吸引孩子留意，把激发学生对音乐的爱好贯穿教学的始终。课后,仔
15、细反思教学,写好教后记，刚好改进教学。 4、平常,多和孩子沟通、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的氛围,使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础学问、技能。5、面对优秀生,多给他们实践与创建的机会。在后进生的转化工作中,多给他们供应表现的机会,熬炼孩子们的胆识,多激励,树立起他们学习音乐的信念。6、加强综合与渗透，即融入其它学科学问,真正体现学科间的的综合。、平常，多上网、多查看有关音乐教化的杂志、文刊,了解教化新动向,不断给自己充电;多向同科目有阅历的老师请教学习,不断提高自己的业务水平，使学生真正爱音乐、爱上音乐课。学期教学安排 篇这学期我依旧进行主题模式的教学。通过两次的备课组活动，我们组一样却定了这一学期的三个主题： (一)玩转大数据 过了这个学期，这一届的学生就将面临文理分班的问题。我们将让学生用ecl建立自己的成果追踪表(收集各次月考、期中、期末考试成果),利用函数和图表来实时了解自身学习动态。为将来的选文选理供应科学的分析数据。也让学生养成记录分析重要数据的习惯,在日常学习过程中能更好地查缺补漏。(二
