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1、Unit 6 Im watching TV导 学 目 标1、能够写出日常活动名称;会使用past 和to来表达具体时间.2、会用 What time -, When-询问别人日常活动安排；并能简单叙述自己一天的活动安排。3. 会用所学的语言描写日常活动安排。重 点会用所学的语言描写日常活动安排。难 点准确掌握英语中时间的不同表达法。教 学 过 程教学环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及解决对策备习归纳总结本单元所学的重点短语和句型，以及时间的不同表达方式。复习检查学生单词记忆情况。听写本单元重点单词。听写本单元重点词汇.默写单词。部分学生单词记忆不牢，组长加以指导。知识梳理1. 总
2、结本单元日常活动名称及时间的不同表达方式.2. 会用 What time -, When-询问别人日常活动安排；并能运用频度副词叙述自己一天的活动安排。1.了解本课学习目标。2.重点短语检测。完成书中1的内容。3.总结本单元重点短语。4.练习使用What time -, When-询问别人日常活动安排.完成self check中2的内容。5.运用所学语言叙述家人的生活习惯。1.下发学案，2.观察学生的掌握情况。3.让学生到黑板上列出本单元所学的重要短语。4. 引导学生讨论What time -, When-用法区别。5.运用所学语言叙述家人的生活习惯。1.读学习目标。2.检测自己的单词掌握情况
3、。3.列出本单元所学的重要短语。4. 讨论What time -, When-用法区别。完成self check中2的内容。5.运用所学语言叙述家人的生活习惯。部分学生单词识记有难度，课后进行辅导。提醒学生频度副词在句中的位置.综合运用重点短语句型掌握情况。1.知识梳理。2.完成反馈习题。1. 指导学生总结本单元知识点。2.观察学生完成知识运用情况。1.梳理相关知识点。2.完成学案上的知识运用。对基础差的同学首先要掌握日常活动名称.时习模仿课文，运用所学语言叙述家人的生活习惯。板 书设 计 Unit 6 Im watching TV 主+be+doing+其它。 Be+主+doing+其它？ 主+be+not+doing+其它。 教 学反 思
