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1、最新小学语文教研工作方案热门模板例如三篇小学语文教研工作方案1 一、指导思想：本学期，继续以全面进步小学语文教学质量为目的，以“进步语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”为重点，以“基于问题解决，致力创新共享”为策略，以教师队伍建立为抓手，以教学研究活动为载体，从而落实义务教育课程改革纲要和语文课程标准的精神，小学语文教研工作方案。结合我校实际，本学期我校语文教研将沿着以营造气氛，不断深化的工作思路，本着倡简、务本、务实、有度的工作作风；教研做到，有目的，有准备，重过程，有收获。关注支持以校为本的语文教研，参与部分学校的校本教研，提升校本教研的质量，并提炼出校本教研的有效经历。二、重点工作及要求
2、1、改善教研方式，激发教师参与教研活动的热情。组织各级各类的语文教学竞赛、评比、研讨活动，给更多的教师搭建展示的舞台，缩短青年教师成熟周期，同时使优秀教师崭露头角，不断超越自我。2、聚焦“有效教学”，进步语文课堂教学质量。1“进步课堂教学效率”是教学研究永久的主题。在教研活动中，要坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的详细落实，由关注教法研究向关注学法研究转变，促进学生由学会向会学转变，工作方案小学语文教研工作方案。2继续倡导一篇课文两课时完成。仍然要重视课堂阅读教学年段教学目的的落实；要重视不同体裁课文的教学方法的研讨；要重视课堂教学落实“听、说、读、写”，尤
3、其是关于“写”的训练，低年级倡导每节课有动笔写字的时间，中年级倡导每节课有相应的动笔考虑练习的时机，高年级应重视读写结合，在课堂上给学生一些书面表达练习的时间。要把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴，打通课内外学习，减少重复低效的机械作业，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。3关注目前习作教学中的问题，加强习作教学的研究。3、推进课外阅读，提升学生语文素养。1重点落实课外阅读指导课的设置保证隔周从语文课中拿出一课时作为课外阅读指导课，教师认真备课，努力进步课外阅读指导课的质量。2关注学校图书资的合理化、最大化利用。4、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究获得了一定的成果，但
4、要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。详细活动安排：九月：1、开展分年级进展语文集体备课研讨活动，为全员参与的课堂教学校级竞赛做准备。2、分年级进展全员参与的语文课堂教学校级竞赛。3、组织中老年教师参与“秋实杯”校级竞赛。十月：1、开展以“如何指导学生课外阅读”为主题的研讨活动。2、组织教师参与片级 “秋实杯”及学科课堂教学竞赛。3、组织教师参与区级 “秋实杯”及学科课堂教学竞赛。4、语文集体备课。十一月：1、组织期中考试分析p 2、针对目前习作教学中的问题，开展习作教学的研究活动。3、教师语文专题研究学习。
5、4、语文集体备课。十二月：1、以“书香校园”为主题，开展小学生课外阅读活动。2、以“我爱读书”为主题，开展3-5年级校级作文竞赛活动。3、教师语文专题研究学习。一月：1、语文集体备课。2、教师语文专题研究学习。3、语文期末复习，分年级组开展研讨活动。4、组织期末考试分析p 。小学语文教研工作方案2 一、指导思想本学期语文教研组工作，将全面贯彻落实学校教育教学教研工作方案，加强课堂教学研究，提升教育教学的质量，确保语文教师教学程度、学生语文成绩上新台阶。根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情况，现制定新学期工作方案如下：二、开展目的1、建立一支专业程度高的学习型语文教师团队。逐步提升教师
6、的专业程度和才能：有较强的备课才能、教学才能、课堂管理才能及师生沟通才能。以及较强的教研、一定的科研才能，命制高质量试题的才能。2、继续重视学生学习习惯和方法的培养，不断提升学生的学业程度，提升学生的思维品质。三、详细工作及主要措施(一)继续在备课组内建立资共享平台。组内教师认为比较好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都可以互相交流共享。(二)强化集体备课。探究适宜各组集体备课的根本形式，统一集体备课的内容，搜集、整理集体备课的成果。1、各备课组落实学生自主学习的详细操作流程。(包括自主学习的时间的落实，自主学习的内容的落实，自主学习过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等
7、。抓预学，做到“先学后教，当堂训练”。确保学生的预学时间。备课组抓预学案的编制。在预学的编制中，做好三个层面的整理：第一、整理知识点，包括重点、难点、关键点、易错点。第二、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。第三、整理知识构造。进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”(讲重点、讲难点、讲易错易混点;学生会了的不讲，讲了学生也不会的不讲，与教学目的教学任务无关的不讲)。2、备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学知识点打破方法等方面的研究，着重备目的，备教材，备学生、备学法。3、集体备课的时间安排。各备课组按时参加七中集体备课。7年级是周一下五3:00-3:
8、40，8年级是周二下午3:40-4:30，初三是周四下午3:40-4:30、各备课组力求将七中和本组的备课内容集合起来，取长补短，有机整合内容和方法、4、本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其他教师要严密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进展研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路。沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，到达互相学习、取长补短、共同进步的目的。(三)优化课堂教学。1、本学期各备课组之间教师要互相听课，边听边思，做好记录，及时评注;通过互相
9、借鉴，取长补短;形成更为浓重的教研风气。要求老教师每周听课至少一节，参加工作三年内的教师每周不少于两节。2、教研组、备课组统一开展优质课活动。尤其是备课组内教师互相听课，取长补短，提升的专业程度和教学成绩。(四)积极开展有意义的语文活动。1、组织教师参加各种教学竞赛活动：课堂教学比赛、论文比赛等，本学期广元外国语学校初中专刊在全学部组稿，语文组教师要积极准备。2、组织学生开展各种活动：语文知识竞赛、书法竞赛、作文比赛、诗歌朗读、读书报告会等活动。3、协助杨莉教师办好“足迹”小报，积极主动向至善文萃、新纪元文丛投稿。4、7、8年级备课组内加大书法训练活动，力求做到每个学生每天练字10-15分钟，
10、书法训练教师要指导到位。9年级备课组也要加大对学生的书写和答题标准的指导和训练。5、7、8年级备课组内要搞好省级课题“群文阅读”的研究工作。上好群文阅读课，写好群文阅读教案，写出关于“群文阅读”的高质量的课堂实录、论文。6、组织教师搞好组内教师的培训工作。(五)毕业班语文教学工作。有针对性地做好初三语文教学和复习工作。初三语文教师应全力搞好中考语文教学工作，争取为中考的全面丰收打下良好的根底，针对初三教学的特点，加强课标、考纲、考试说明、中考试题(考什么，怎么考，考察的目的和意图)的研究，研究试题走向，研究中考“稳中求变”中“稳”(不变的部分)和“变”的部分，探究规律，找寻新的对策。同时其他年
11、级段的教师应主动为初三备课组献计献策，提供必要的帮助。特别提示的是，初三的每一次练习，力求做到：在下水的根底上选题，在教师监视下训练，在详细统计后讲评。这样既高效又省时。(六)品牌学科建立。1、教师专业程度的提升，教师教学成绩的提升。2、学生的书写、阅读、背诵与展示、写作、竞赛和演讲。(七)严肃教研活动与集体备课时间。教研组备课组每次的活动，每位教师都应准时到达活动地点，到点准时活动。小学语文教研工作方案3 一、指导思想以全面贯彻党的教育方针，全面进步教育教学质量为中心，以施行素质教育为打破口，结合语文教研组特点，充分发挥教师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓重的教
12、学教研气氛。以学校工作方案和教务室工作方案为指导，各项活动的开展本着实在有效的原那么，积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见，认真学习新课程标准，努力创新教学方法，进步课堂教学效率。二、工作思路及目的1、理论学习，要不断学习新课程理论，学习新课程标准，明确教育教学目的，探究教育教学方法，提升教育教学理论修养2、课堂教学研究，深化课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进步课堂教学效率，进步教育教学质量。3、教材教法研究，参与国家级课题实验，进展子课题的研究，提升教师个人研修才能，促进学校语文学科教学长足开展。三、工作主要措施一、加强常规教学过程管理，进步教学质量。1、组织本教研组教师
13、学习常规，进一步深化解读新版课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与理论并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进展课堂教学，向课堂要质量，要成效，进步课堂单位时间的使用率。3、继续推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资共享，互相学习，共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析p ，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析p 方案。备课组活动还要加强对语文练习的研究，做到精要，实用，不做无效作业。各班作业要尽量统一，便于讲评和集体反思，调研。4、各教学环节要认真落实。备课要
14、适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目的要新，教后反思不要走过场。听课评课活动，认真填写好听课笔记，做好评课。5、继续落实好“帮带工作”。一是组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学根本功，促进教师自身的成长。二是青年教师的成长，指导教师要深化课堂，详细指导，有针对性，有实效。6、服从学校教务室的要求，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。二加强课题研究管理，提升研修才能。1、组织好“一师一优课”活动。认真组织教师参加国家教育资公共效劳平台的“晒课”和“优课”活动，通过研讨、观摩、评议等形式，互相学习，取长补短，促
15、进教师教学程度的进步。2、认真开展国家级写作教学研究课题之“初中阅读与写作教学有效结合的研究”这个子课题的实验，促进每位教师的科研才能的提升，形本钱校的课题研究特色。扎实地开展该课题研究，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要严密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，进步学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化研究探究，认真总结经历，积极撰写论文，落实每人围绕课题一节课例分析p 。四、活动安排三月份：1、制订语文教研组工作方案。各备课组制定教学方案、安排教学进度、集体备课的时间和内容。2、完成“一师一优课”活动的“晒课”3、申报国家级课题实验，写好课题实验总方案，确定本学期阶段性课题方案4、召开第一次教研组会议，学习教务室工作方案，布置本学期本组工作5、完成第一次月考及质量分析p 6、完成第一次展板四月份：1、召开第二次教研组会议，学习新课程标准2、完成“优课”的磨课、录制3、“初中阅读与写作教学有效结合的研究”课题实验活动：梳理写作训练点4、完成第二次展板，七年级传统文化宣传；八年级经典阅读。五月份：1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。2、上交写作训练点搜
