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1、学生心理健康教育个案辅导记录表学生心理健康教育案例咨询记录表心理咨询师:咨询对象雷XX,性别，男，年龄15岁，咨询时间:9岁，一年级，很聪明，只要想学得快，但他懒惰，不喜欢学习，上课不认 真听讲，在家从不主动读书做作业，而且会拖延。原因是这个孩子很 聪明，他想学的东西很快就能学会。可以看出，他的智力很好，主要 是因为他对学习不感兴趣。因此，他应该首先培养他的学习兴趣。兴 趣是一种有认知倾向的心理特征。学习兴趣是鼓励孩子克服困难、努 力学习和快乐学习的重要动力。不清楚如何处理低年级辅导和高年级 学生的学习目标。他们的学习主要取决于他们的兴趣。特别是，直接 过程之后是兴趣（对学习活动本身的兴趣）。
2、学生越年轻，他们就越需 要依靠兴趣来克服困难，学习枯燥和抽象的知识。为了培养孩子的学 习兴趣，应该联系学校和老师，共同关心和教育孩子。首先，我们应 该了解原因，了解学习对国家和家庭的重要性，树立正确的学习目的， 抓住童年最好的学习机会，努力工作，充实自己。第二，要激发孩子 的好奇心，由易到难，循序渐进地创造机会，让他能不断取得成功， 体验成功的快乐，激发他对知识的渴求，由努力学习转变为快乐学习， 向我学习，向我学习，从而有意识地寻求新知识。教程追踪希望在平 等的基础上与成年人交流，不喜欢居高临下的纪律。命令或殴打是痛 苦的，责骂是爱和纪律，这往往导致孩子的逆反心理，教育效果差， 甚至适得其反。
3、慢慢学会独立面对和解决问题。教程效果学生心理健康教育案例咨询记录表心理咨询师:咨询对象向 xx 表明，学生不适应学校规章制度的约束， 纪律差。在学校，他很少与老师和同学交流，也不愿意交流。他在课 堂上非常粗心，有时会发出奇怪的声音，故意破坏纪律以吸引别人的 注意。糟糕的家庭教育使他逐渐形成自卑情结和松散的个性。入学后， 他还苦于学业成绩。行为习惯差，经常受到批评和批评，导致逆反心 理。他变得孤僻，行为极端，并愿意抛弃自己，落在后面。1.加强与 家长的联系，定期与他们交谈，了解孩子最近在学校的咨询策略以及 他们在校外的表现。我希望父母能改变他们的教育方法，给予更多的 指导，并逐渐让他走上正轨。2
4、.我通过咨询的方式更加关注他。发现 了他的亮点:热爱工作，能和同学相处融洽，并及时表扬他。以平等 协商的方式与他交流，培养他在学校经常与老师和同学交流的良好习 惯。在课堂上，给他更多的鼓励和启发，引导他愿意慢慢回答老师的 问题。建立信心后，他将不再恶意破坏纪律。3、帮助建立短期目标。 我帮助他为每个阶段设定短期目标。如果有进展，立即鼓励他。促进 他养成热爱学习、遵守纪律的好习惯，不断纠正他的不良行为习惯。 咨询继续帮助他建立短期目标。我帮助他为每个阶段设定短期目标， 如跟踪进度，立即鼓励他，促使他养成热爱学习和纪律的好习惯，并 不断纠正他的不良行为习惯。通过耐心的帮助，学生现在已经在学习 中建
5、立了自信心，能够按时完成日常学习任务，并且提高了作业的质 量。平时他感受到老师、同学和父母的关心，并表示他想成为一名文 明、守纪律的好学生。男女，16岁，咨询时间:XXXX, 14岁，咨询时间:XXXX, 15岁，咨 询时间:XXXX, 8岁，咨询时间:2015年4月。他们上课不认真，成 绩也很差。不听往往会影响其他学生。他非常喜欢恶作剧。他经常从 草堆里抓到虫子，把它们放在他女同学的铅笔盒里。当他看到别人因 害怕而哭泣时，他很高兴地大笑起来。原因分析这是一个父母离异的 孩子，从小就没有受到父母的照顾。从幼儿园开始，她就和姑姑一起 被寄养。当父亲有空回来时，他看了看儿子，喝了酒。他什么都不在
6、乎，更不用说他孩子的学习了。我母亲也在很远的地方结婚了。这孩 子觉得自己是个多余的人，没人关心他。我姑姑的哥哥也经常和他争 论，认为他不应该留在这个地方，并被他非常拒绝。对于陈表现出来 的各种攻击性行为。咨询策略和积极引入情绪引入策略。每个孩子都 有自尊，需要爱。尤其是陈，平时受到的批评和忽视太多，对爱情的 需要得不到满足。当他再次犯错时，如果他再次批评和斥责，只会加 强他的负面影响。因此，鉴于陈的心情，我不仅在生活和学习上多帮 助他。最重要的是从心理上与他们交流。首先，我用我的热情换取他 的信任，用热心的帮助对待他的困惑，用热心的决心对待他的忧虑， 偶尔取得进步，我会大加赞赏。在追踪和了解他的心理后，我指出他 的不文明行为和语言无法赢得同学们的好感和尊重。你应该用真诚和 诚实来赢得同学的信任。后来，我告诉他老师愿意和你做朋友。我愿 意真诚地帮助你。我们都非常爱你。后来，在课堂活动中，我尽力为 他创造机会，展示他的才华。在活动中，可以向同学们说出自己的心 理话。逐步帮助他树立信心，培养他的荣誉辅导效果。它变得越来越 欢快和礼貌。在课堂上，你可以看到他高高举起的小手。课间休息时， 还可以看到他和同伴一起玩耍。
