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1、福师中学物理教法研究在线作业一一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）1. “观测法”教学法，就是在教师启发下，学生通过认真观测演示实验或自己操作的实验，通过思考、讨论，得出对的结论的措施。这个教学法的模式是_。A. 提出问题，讨论问题（涉及议论和争辩），解决问题B. 创设物理情景、提出问题，给出观测内容，学生认真观测、记录观测现象，分析观测成果、得出对的结论，将结论加以延伸和应用C. 发布提纲，自学议论，全班讨论，学生质疑，答疑总结和检查效果D. 课前（或课内）分派讲演内容，师生共同备课，学生讲演、答疑，教师小结对的答案：B2. 对物理教学测量与评价描述不对的的是_。A. 可以检查教学
2、效果B. 可以鉴定物理教学质量C. 不具有导向功能D. 可以调节和改善教师工作、控制和激发学生学习行为的功能对的答案：C3. 下列对于等离子体物理的说法中错误的是_。A. 等离子体物理的研究对我们的现实生活没有太大的意义B. 它是研究等离子体的形成及其多种性质和运动规律的学科C. 太阳中的绝大部分物质处在等离子体状态D. 地球高空的电离层也处在等离子体状态对的答案：A4. 柏拉图在其抱负国中觉得，“教育应当因人而异，对平民阶级要培养她们有勤快和节制的美德；对军人应当哺育她们勇敢的精神；而对最高统治者的教育则应使她们具有把握世界的智慧，具有哲学王的特性。”这之中涉及的教育目的的观点属于_。A.
3、社会本位的教育目的论B. 个人本位的教育目的论C. 教育无目的论D. 马克思主义有关人的全面发展的学说对的答案：A5. “发布提纲；自学议论；全班讨论；学生质疑；答疑总结和检查效果”。是下列哪种教学法的一般模式_。A. “学生讲演法”教学法B. “自学讨论法”教学法C. “系统优化”教学法D. “发散思维”教学法对的答案：B6. 对社会本位的教育目的论的评价错误的有_。A. 衡量教育好坏的最高原则只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否增进社会的存在和发展B. 社会本位的目的论重要反映的是古代社会的特性和规定C. 离开社会的教育目的是没故意义的D. 社会本位的教育目的论倡导个性解放、尊重人的
4、价值等对的答案：D7. 有关物理规律的特点，如下说法中不对的的有_。A. 物理规律不同于其她规律，不仅可以发现，还可以发明B. 总的来说，发现物理规律有两类方式：实验归纳法和理论演绎法C. 无论通过哪种途径发现的规律，都是与观测、实验、抽象思维、数学推理等有着密切不可分割的联系D. 物理规律具有近似性和局限性对的答案：A8. 教育目的对于教育活动意义重大。 具体说来， 教育目的的重要功能体现为_。A. 导向功能B. 调控功能C. 评价功能D. 以上都是对的答案：D9. 有关测验法的理解错误的是_。A. 试卷是测试的工具B. 它通过选择具有代表性的一组试题，对学生施测，然后根据解答成果评估级别水
5、平的措施C. 按参照原则不同，可分为目的测验和常模测验D. 按测量的对象分，可分为难度测验、诊断性测验、形成性测验、总结性测验等对的答案：D10. 原子物理学研究内容不涉及_A. 原子的性质、内部构造、内部受激状态B. 原子和电磁场、电磁波的互相作用C. 宏观物体做低速机械运动的现象和规律的D. 原子之间的互相作用对的答案：C11. 有关光学中的某些描述错误的是_。A. 光可觉得物质所发射、吸取、反射、折射和衍射B. 光是电磁波C. 光是由许多微粒构成的D. 运用光的干涉效应可以进行非常精密的测量对的答案：C12. 有关教学措施、教学方式和教学模式的概念表述对的的是_。A. 教学模式是在一定教
6、学思想的理论指引下所建立的多种类型教学活动的基本构造和框架B. 教学措施是教学措施的细节C. 教学方式则是在某种教学模式下所采用的工作措施体系D. 教学措施、教学方式和教学模式是三个相似的概念对的答案：A13. 在众多的教育目的论中，十分重要且对国内教育产生了巨大影响的是_。A. 社会本位的教育目的论B. 个人本位的教育目的论C. 教育无目的论D. 马克思主义有关人的全面发展的学说对的答案：D14. 有关狭义相对论的描述错误的是_。A. 质量和能量是可以互相转化的B. 尺的长短，时间的长短都是绝对的C. 在一切惯性参照系中，基本物理规律都同样，都可用同一组数学方程来体现D. 对于任何一种光源发
7、出来的光，在一切惯性参照系中测量其传播速率，成果都相等对的答案：B15. 有关学校教育的理解中错误的是_。A. 学校是专门的育人机构B. 它与生产、生活一体的C. 学校教育工作者比一般的教育工作者具有更高、更专门的教育素养D. 在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有较为全面的考虑对的答案：B福师中学物理教法研究在线作业一二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）1. 下列对于教育目的的说法对的的是_。A. 教育目的因学校与专业性质的不同而不同，因教育阶段、对象的不同而不同B. 教育目的因课程的不同而不同C. 每一种具体的教育目的最后与教育目的相联系D. 教育目的则是不同性质、不同层
8、次和不同专业学校教育所要完毕的具体任务对的答案：ABCD2. 在物理概念教学中应当_。A. 对概念定义中的核心“字”、“词”要咬文嚼字B. 注意物理概念的科学性和逻辑性C. 从定义出发讲概念D. 运用启发式教学原则对的答案：ABD3. 高中物理课程的目的有A. 学习终身发展必备的物理基本知识和技能，理解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势B. 学习科学探究措施，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究措施解决某些问题C. 发展好奇心与求知欲，发展科学摸索爱好，有坚持真理、敢于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会
9、责任感D. 理解科学与技术、经济和社会的互动作用，结识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念对的答案：ABCD4. 教育目的反映的是不同的教育价值取向，是教育抱负的体现，因此不同的教育家往往都会有不同的教育目的观念和理论。教育思想史上具有代表性的教育目的论重要有_。A. 社会本位的教育目的论B. 个人本位的教育目的论C. 教育无目的论D. 马克思主义有关人的全面发展的学说对的答案：ABCD5. 在形成物理概念的过程中常用的措施有_。A. 类比措施B. 演绎推理C. 比方措施D. 抱负化思维对的答案：ABCD6. 教学过程中涉及着三对矛盾_。A. 学生与所学知识和提高能力的矛盾B. 教
10、师与教材的矛盾C. 学生与学生的矛盾D. 教师与学生的矛盾对的答案：ABD7. 高中物理课程内容应当A. 反映物理学研究的新成果， 根据现代物理的发展趋势和已有的成果，用新的观点重新整合高中物理的课程内容B. 紧密联系现代科技和社会问题（如信息、材料、环境、能源等）C. 注重物理基本知识的教学D. 合适引入技术教育的因素对的答案：ABCD8. 高中物理课程中应培养的技能涉及A. 培养实验技能B. 培养信息的收集、 传递和解决技能C. 培养科学思维能力D. 培养运用数学工具解决物理问题的能力对的答案：ABCD9. 测验质量的评价指标是_。A. 信度B. 效度C. 难度D. 辨别度对的答案：ABC
11、D10. 物理课程制定所遵循的基本原则A. 体现物理学的基本内容、特点和措施,发挥其应有的作用B. 符合学校教育目的和培养目的，适应社会的需求C. 适合不同年龄阶段学生身心发展特点，符合大多数学生可接受的限度D. 适应国内办学的具体条件和地区发展不平衡的状态对的答案：ABCD11. 中学物理学生实验规定培养学生使用基本仪器的技能，其中涉及_。A. 理解多种基本测量仪器均有一定的量程B. 使用测量仪器前一般都要调节零点或校正零点，否则测出的数据就不精确C. 会对的读数D. 根据仪器的构造原理，掌握它的使用措施和使用规则对的答案：ABCD12. 拟定教育目的的客观根据有A. 社会生产力和科学技术发
12、展水平B. 一定的社会经济和政治制度C. 社会历史发展的进程D. 受教育者身心发展的规律以及教学目的和教学目的对的答案：ABCD13. 在中学物理教学中运用物理知识解决实际问题常用的措施有_。A. 把研究对象、过程视为抱负模型B. 等效替代法C. 微元解决法D. 近似解决法对的答案：ABCD14. 复习过程中，在选编练习题时应注意避免_。A. 追求数量，搞题海战术B. 突出偏题、怪题C. 追求高难度的繁杂计算题、综合题D. 当根据教学的需要、教学原则和练习的目的来选编对的答案：ABC15. 在选择探究内容时应注意_。A. 适度的原则B. 引起爱好的原则C. 可操作性的原则D. 多多益善的原则对
13、的答案：ABC16. 教学过程实质上是一种结识过程，这种结识具有的基本特点是_。A. 间接性B. 不可反复性C. 指引性D. 教育性对的答案：ACD17. 高中物理课程目的有A. 应学习必备的物理知识，掌握通用技能B. 应学习并结识物理学的基本思想、观点和措施C. 能关注科技和社会发展中的问题D. 具有科学摸索精神以及注重渗入思想教育对的答案：ABCD18. 有关教学措施，如下说法中对的的有_。A. 教学措施涉及教师的多种工作方式和学生的多种学习活动方式B. 教学措施是一种无秩序的活动方式体系C. 教学措施、教学方式和教学模式是三个不同的概念D. 教学措施体现了教师活动和学生的结识活动的互相关
14、系对的答案：ACD19. 高中物理课程基本理念有A. 在课程目的上注重提高全体学生的科学素养B. 在课程构造上注重基本，体现课程的选择性C. 在课程内容上体现时代性、基本性、选择性D. 在课程实行上注重自主学习，倡导教学方式多样化和在课程评价上强调更新观念，增进学生发展对的答案：ABCD20. 有关启发式教学，如下说法中对的的有_。A. 启发式就是“提问”的方式B. 无论哪种具体的教学措施都带有不同限度的启发因素C. 启发式的核心是调动学生积极思维活动D. 低年级的学生年龄小、限度低，不适宜采用启发式教学对的答案：BC福师中学物理教法研究在线作业一三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）1. 掌握基本物理概念和规律的过程涉及感知、理解、运用三个重要阶段。A. 错误B. 对的对的答案：B2. 一般高中教育是在九年义务教育基本上进一步提高国民素质的、面向大众的基本教育，一般高中教育应为学生的终身发展奠定基本。A. 错误B. 对的对的答案：B3. 在一切惯性参照系中，基本物理规律都同样，都可用同一组数学方程来体现。这是狭义相对论的一种假设A. 错误B. 对的对的答案：B4. “自学讨论法”教学法， 就是由教
