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1、主题班会：我们携手走向明天 第一周 星期一一、组织目的： 1在形成新集体时，同学之间难以融合,唯我独尊的现象严峻，且同学之间还存在互不服气，相互排斥的不友好现象。针对此现象，依据校政教处的要求，组织以“我和我的集体”为中心的主题班会我们携手走向明天，旨在增加集体凝合力，唤起学生对集体的酷爱、对同学的友爱之情。 2力争通过此次班会，调动尽可能多的同学参加到建设一个主动向上、团结协作的集体中来。并在班会中发觉同学们的特长，增进彼此的了解，促进友情的发展。 二、准备步骤： 1召开班委会，讲明以上目的。调动班委的主动性，出谋划策，着手准备。 2主要负责人班长、宣委构思班会内容，留意从本班现实中搜集素材
2、。 3找班内有号召力的同学谈心，激发其参加活动的热忱，并引导其在某些方面作表态。 4审查班长、宣委的组织稿件。 5审查有关人员的发言稿, 引导其从主动、正面的角度调动同学们爱集体、敬重他人的热忱。 6支配擅长绘画、书法的同学布置教室。 三、班会的详细步骤、支配： 1班长致开幕词，提出第一个议题：“个人与集体有什么关系？当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决？” 2.提出其次个议题：“那么集体能不能变更个人，个人能不能变更集体呢？”设计让持不同观点的人形成正、反方进行辩论。-做为此议题的总结发言。 3设计几个小情景，引发全体同学参加探讨： （1）同桌在考试时传给你纸条，并问你题。 让学生各抒己
3、见。 （2）一位同学上课写其他科作业被你发觉，他对你说上次你犯错误他没告知老师，并塞给你一块糖，李益尧的话做出结论：“宁可让他告知老师我的错误，也要告知老师他的错误，因为只有这样，我们才能同时改正错误，共同进步。” 4又一个议题：“怎样和同学搞好关系，和谐相处”？ 某同学：“首先，同学之间应相互谦让，不要小肚鸡肠，假如同学有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。” 5“那么我们应怎样看待别人的优缺点呢？”张达送给大家几句话，有则改之，无则加勉，择其善者而从之，其不善者而改之，忠言逆耳利于行，确定要虚心对待别人给自己指出的缺点。”-班长不断提出议题，探讨进入高潮。 6班主任谈感想：“我们应统一
4、思想，要牢记集体利益高于个人利益，为了使我们共同进步，在对待别人缺点时，要英勇指出他人缺点，当别人的优点受表扬时，应为他感到兴奋，而且我们要团结，人人从自己做起，不应排斥别人，而应接纳别人，接受别人的特长 四、班会效果： 由于探讨有的放矢地针对班级中的现象，使得学生在不知不觉中接受了教化，无形中形成了集体的核心，效果不错。 五、总结： 此次班会达到了预期目的，班里的气氛自始至终活而不乱，人人都满怀热忱，人人都欢乐、肃穆地加入进来，集体有了凝合力，人与人之间不再冷漠 班会主题：父母是你特殊的挚友 第三周 星期一一、小测试：你有“小孩子气”的行为吗？1、从不把挚友带到家里来，令父母怀疑你有事瞒着他
5、们。2、带挚友上家里来，却不把父母放在眼里，吃喝一番，既不整理碗碟，也不说声“感谢”，走了也不告知上哪儿去，什么时候回来。3、总是指责父母，“你为什么不能像*的妈妈一样？”4、向父母撒谎，明明去玩了，却说去做功课。5、荒废学业，长时间煲电话粥，父母一指责，就生气顶嘴。6、不刚好向父母报告自己的行踪，晚回家了或者不回家吃饭也不打招呼，让父母干焦急。7、几乎不做家务，力所能及的事情都要父母代办。8、有时候，你的父母气极了，会骂你“给我滚，滚得远远的！”之类的话。以上问题说明，你表现得越小孩子气，你的父母就越把你“拴牢”，这种关系就越难同等。就像我赐予你们充分的信任和自由，但是假如你们的表现让我觉得
6、达不到我的期望和要求时，我也会成为专制的“暴君”、“严师”，就会影响到我们之间原本同等融洽的关系。二、朗读诗小时候，你是父母的尾巴，你须要父母，须要爱护；如今你长大成了少年，你成了父母手里的风筝，你渴望独立，渴望自由，却不能摆脱父母的“拉线”。可你是否想过，假如你真的成了断线的风筝，你将飞向何方？其实，你是父母特殊的客人，两代人即使不能相互理解，也可以相互接纳。你不必像风筝一样抗争，你可以和父母友善地“分别”，而不被父母过分的爱护“拴牢”。走向成熟就是独立得更彻底，而又联系得更紧密。三、了解父母那究竟怎样才是脱离小孩子气，走向成熟的表现呢？我们首先来做一个关于了解父母的调查。（答题）1、你知道
7、父母的生日吗？A、只准确知道他们的年龄或者生肖 B、准确知道其中一人的生日C、准确知道他们两人的生日 D、知道并且会送礼物或者祝愿他们 E、很模糊，基本上不知道2、你知道父母最大的业余爱好吗？知道的话请分别写下。3、你了解父母的身体状况吗？他们谁的身体更健康一些？4、你知道爸爸最爱吃什么菜吗？知道的话请写下。5、你知道妈妈最喜爱什么颜色吗？知道的话请写下。6、你的爸爸/妈妈的详细工作是 ，他/她每天上班路上要花 时间，上班 小时，你对他/她的工作压力的了解是 。7、你知道父母结婚的时间吗？知道多少都请写下。A、准确知道是哪年哪月哪日 B、知道并且会送礼物或者祝愿他们C、也许知道是哪一年 D、很
8、模糊，基本上不知道（共享）四、与父母沟通有的同学会说，我们跟父母已经出现了代沟，父母不行能成为我们的挚友。事实上，代沟并不是某一个特定时代的产物，它是每一个人成长过程中必定会经验的过程，是在任何时代都普遍存在的。你们的父母，在他们年少的时候，也都有过自己的特性和想法，也都曾经叛逆过抵触过，我也曾经有过。只是看我们和家长双方怎么做，让代沟对我们的成长不至于产生负面的消极的影响。其实，只要专心灵去沟通，你会发觉，父母就是我们特殊的挚友。五、理解父母好，共享过这些之后，我们接着下一个环节。为什么我们跟父母会产生冲突和冲突呢？（探讨）小故事：谷物和珍宝公鸡吞下了一颗珍宝，又把它吐了出来。珍宝说：“我是
9、一颗宝贵的珍宝，一个人想要找到一颗珍宝就像大海捞针一样难啊，而你怎么这么轻易地就把我丢弃了呢？”公鸡说：“有什么了不得啊，假如谁给我一颗谷物，我立刻就拿你去交换。”这个故事说明白什么道理？说明：是因为他们的须要不同，这是不同价值观的冲突。其实并不是父母变了，也不是我们变了，而是我们长大了，有一种叫做“自我意识”的东西起先在你的身体和大脑里醒悟，起先成为一个有独立思想和特性的人，起先有了和父母不同的价值观，不再是人云亦云的“乖孩子”了。但是，这种价值观的差异并不影响我们两代人的相互接纳，我们不必变更他们，只是要学理解他们、求同存异就可以了。战胜挫折 走向成功 第五周 星期一一、指导思想以现代的教
10、化理论和教化思想为指导，协作学校的公民道德教化活动，通过主题班会，对学生进行耐挫教化。二、教化目的依据初一学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际状况，组织题为“战胜挫折 走向成功”的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，增加抗挫折的实力，树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长，培育学生独立思索、分析和解决问题的实力。三、活动形式集体探讨、游戏、个案分析。四、课前准备1、搜集有关资料（歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折的故事）。2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。教学过程一、导入班会1、情感导课（渲染气氛）播放贝多芬命运交响曲创设一种意境和氛围。2、提问导课师：这是谁的作品？曲名是什
11、么？ （学生回答略）师：贝多芬17岁那年，母亲去世。沉重的家庭负担从今压在他的身上。当他32岁时，耳病越来越严峻。几年后耳病最终夺走了他的听力。对一个音乐家来说，这是多大的打击啊！可是，贝多芬不消沉、不气馁，不断地激励自己，始终坚韧地生活和创作。他在给挚友的一封信中这样写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这确定办不到生活是这样美妙，活它一辈子吧！”生活中谁没有不顺心的事？有的同学遇到一点挫折就意志消沉，抬不起头来。今日，我们就通过战胜挫折 走向成功这个主题班会，帮助大家战胜生活中和学习上的挫折，在今后两年半时间里，更健康地成长，开心地迎接中考的到来。多媒体显示：战胜挫折 走向成功主题班
12、会二、结合学生实际探讨挫折感出现的缘由1、你在生活中发觉了哪些挫折呢？请你说出来。考试时，分数不志向，多媒体显示：你生活中的挫折，心里很苦恼。作业没做好，受到老师的指责。体育测验，很努力，但就是不过关。来到新学校，很难与同学交往。上课想发言，又怕说不好别人笑话我。一学生口吃，苦痛不堪。不愿和成果不好的同学交往。英语老记不住单词。老师归纳：我们必需承认挫折，它是人生的常规。多媒体显示：挫折是人生的常规，必需承认它的存在2、依据学生感受分析引起挫折的缘由。多媒体显示：引起挫折的缘由（1）外部缘由 这种外部缘由又可以包括自然条件和社会条件的缘由。（2）内部缘由 自己的意志力不够坚毅；没有抗挫折的阅历
13、。三、要正视挫折 多媒体显示：要正视挫折1、怎样看待挫折。（学生分析，老师归纳）挫折会给了带来苦痛、压力。对人的肌体是一种打击，对人的心理是一种损伤，造成人精神上的苦痛，甚至给人的生活道路造成曲折，对一些懦弱者来说，无疑是一种灾难。这是挫折的负面效应，但是，我们更多地应看到，挫折有正面的推动作用。2、观看有关名人对待挫折的录相片断。多媒体显示画面：一代伟人邓小平 画面显示邓小平三次受挫经验A、一代伟人邓小平用一句话概括邓小平一生的经验？ 三落三起。邓小平一生中经验了三次严峻的挫折。新民主主义革命时期，正值盛年的邓小平被党内的错误路途无理排斥，无情打击，面对这样的挫折，他是怎样做的？ 不气馁。作
14、为新中国的创立者之一，眼看着一小撮别有专心的人把人民共和国搞得乌烟瘴气，甚至剥夺了他为人民服务的权利。邓小平有没有被这样的打击所击垮？ 没有。70高龄的邓小平刚刚走出其次次挫折，正准备大干一场，又被稀里糊涂的撤消了一切职务，但他还是没有被挫折击倒。又第三次奇迹般地复出，而且走向了更大的成功。究竟是什么缘由呢？我们可以从他的这段话中找到答案（见屏幕）。齐读。多媒体显示：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。这段话表现了邓小平内心一种什么样的感情？ 酷爱祖国，酷爱人民。归纳：正是有这种对国家、对人民无比酷爱的感情、为人民无私奉献的信念，邓小平才能在多次挫折中磨砺自己，岿然矗立，战胜挫折，走向成功。B、郑智化坐在轮椅上演唱自己作词作曲的歌水手。多媒体播放郑智化唱水手一歌画面和音乐郑智化一上场为什么立刻会赢得掌声？水手这首歌反映了郑智化怎样的思想境界？（引导学生谈郑智化的人生经验）由于郑智化的努力，“风雨中这点痛算什么”，经过思索斗争，使得悲观消极的心情转化为奋斗有为、争取上进的主动心情和心态。3、举出名人对待挫折的事例。（学生事先搜集，这里讲解并描述梗概）司马迁在屈辱中完成了史记 屈原在流放期间写出离骚 曹雪芹在穷困潦倒中写出巨著红楼梦
