《九年级化学上册第7单元燃料及其利用复习导学案(新》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册第7单元燃料及其利用复习导学案(新（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、燃料及其利用【复习目标】1梳理第七单元知识。能记住燃烧的条件、灭火的原理和方法，说出燃料充分燃烧的重要性；记住化石燃料 是人类重要的自然资源，说明合理开采和节约使用化石燃料的重要性；能记住煤、石油炼制出的几种主要产品及 其用途。2.能记住氢气的物理、化学性质及氢气的实验室制法。3能说出化石燃料燃烧对环境的影响，使用和开发清洁燃料及各种新能源的重要性。【复习重点】对知识归纳整理，形成知识体系。【复习难点】对知识归纳整理，形成知识体系。情景导入生成问题1. 引言：本单元学习了燃料的燃烧相关知识，现在对知识进行梳理。2. 明确学习目标，明确复习重难点。自学互研生成能力知识模块一燃烧与灭火可燃物1燃烧
2、的条件 氧气（或空气）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）清除（或隔离）可燃物2.灭火的原理和方法 隔绝氧气（或空气）使温度降到着火点以下3几种常 见灭火器的灭火原理和使用范围灭火器灭火原理适用范围干粉灭火器利用压缩的二氧化碳吹出干”粉 （主要含有碳酸氢钠或磷酸铵盐 ）具有流动性好、喷射率咼、不腐 蚀容器和不易变质等优良性能， 除可用来扑火一般失火外，还可 用来扑灭油、气等燃烧引起的失 火二氧化碳 灭火器加压时将液态二氧化碳压缩在小 钢瓶中，灭火时再将其喷出，有 降温和隔绝空气的作用灭火时不会因留下任何痕迹而使 物体损坏，因此可用来扑灭图 书、档案、贵重设备、精密仪器 等物的失火水基型 灭火器
3、产生的泡沫喷射到燃料表面，泡 沫层析出的水在燃料表面形成一 层水膜，使可燃物与空气隔绝，达到灭火的目的泡沫和水膜的双重作用，能快 速、咼效火火，可用来扑火非水 溶性可燃性液体，如汽油、柴油 等，以及固体材料，如木材、棉 布等引起的失火4.熟记易燃物和易爆物的安全知识并记住一些有关的图标。-i右咦黑号輻梅IS审灯性柠幅气七火点一恒化恂 0 國 燃ik毋尢朴flfrit.燃程1酣供出喙眾知识模块二燃烧与热量煤成分：主要含碳元素，还含有少量的硫、氮等元素 煤隔绝空气加强热分解为焦炭、煤焦油、煤气等、” 石油成分：主要含碳、氢元素1 化石燃料油利用蒸馏分离为汽油、煤油、柴油等主要成分：甲烷天然飞性质：
4、易燃烧CH+ 2Q点燃=O+ 2H2O燃料充分燃烧的条件2 化学反应中的能量变化足够多的空气 足够大的接触面知识模块三化学能放热反应 吸热反应使用燃料对环境的影响1清洁燃料最清洁燃料氢气（H2）实验室制法：zn+ HSO=znS4出由高粱、玉米等发酵、蒸馏制得乙醇（C2H5OH占燃性质：易燃烧C2H5O出 3Q=2CQ+ 3fO使用燃料对2.环境的影响煤的燃烧：排放SO、NO会形成酸雨车用燃料的燃烧：尾气中一氧化碳、氮的氧化物等会污染空气3开发新能源：太阳能、风能、核能等请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组（同排）进行合作探究，共同解决。 交流展示生成新知知识模块一:燃烧与灭火知识模块二:燃烧
5、与热量知识模块三:使用燃料对环境的影响#检测反馈达成目标、当堂检测1 一定质量的某有机物在空气中完全燃烧后，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，则该有机物可能是下列的A. CH4 B C2H4 C GfOH D. CO2 某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对白磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。【查阅资料】白 磷的着火点是40C，红磷的着火点是240C燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO）。【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。,图2),sdo5(图 3)【改进与
6、实验】同学们按改进后的图现象解释a试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧b试管中红磷没有燃烧b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原 因分别是b试管中红磷未达到着火点热水中白磷未接触氧气2装置进行实验。请你帮助他们将下表补充完整。【反思与评价】（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是对环境污染小，保护师生健康，操作简单。（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置。其中气球的作用是缓冲、调节气压，防止塞子被冲出。【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试 管口紧贴水面（室温下），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。小红问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？ ”大家争论后，出现两种预测。甲：接近试管容积的 1/5 ；乙：不一定接近试管容积的 1/5。你赞同的预测是乙_（选填“甲”或“乙”）,理由是白磷量可能不足。二、课后检测（见学生用书）课后反思查漏补缺1 课堂小结：通过本节课的复习，你收获了什么?2 课后反思：方法改进: 存在困惑:
