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1、短文两篇学 习 目 标有感情的诵读全文，品味文章诗话的语言。理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文中的含义。积累有关日月的诗词。作 者 简 介巴金：现、当代作家。原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。主要 代表作有长篇小说激流三部曲( (家春秋）、爱情三部曲（雾、雨、电），回忆性散文随想录等。写 作 背 景本文写于抗战时期的本文写于抗战时期的19401940- -19411941年，当时中国大地年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做
2、亡国奴的人们，拿起武器，走上千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。月月日日日感 知 探 究1.1.本文题目是本文题目是“日日”，但主要篇幅写的是什，但主要篇幅写的是什么？么？2.2.文中写道：文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种特定的时代背景，你如何理解作者的这种追求追求？月月感 知 探 究1.1.月亮带给作者最突出的感觉是什么？你是通过文中月亮带给作者最突出的感觉是什么？你是通过文中的哪些描写体会出来的？的哪些描写体会出来的？2.2.这么这么“冷冷”的一个月球，的一个月球，姮姮娥为什么还要奔向那里娥为什么还要奔向那里？3.3.联系结尾句，你猜猜作者看到了什么人的面影？联系结尾句，你猜猜作者看到了什么人的面影？ 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也；生，我所欲也；义，亦我所欲也，舍鱼而取熊掌也；生，我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 孟子孟子 你怎么看待这种观点？对此，你能想到历史中的哪些人？拓拓 展展 提提 升升
