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1、八单元第一课时小数加法教学设计小寺沟镇中心小学 陈宏教学目标：1、知识与技能：理解并掌握小数进位加法的笔算方法，能正确进行计算。2、过程与方法：结合具体的问题情境，经历自主尝试计算小数进位加法的过程。3、情感态度与价值观：体会小数加法和整数加法计算方法间的联系，知道小数点对齐就是相同数位对齐，培养知识的迁移能力。教学重点：引导学生把已有的知识和经验迁移到新知识中来，进一步理解小数计算中的“小数点对齐”就是整数计算中的“相同数位对齐”，掌握两位小数进位加法的笔算方法。教学难点：两个小数位数不同时，竖式的书写和计算。教学过程：一、创设情境，设疑激趣：夏天到了，天气越来越热，为了防止紫外线过敏，老师
2、想网购一件防晒衣和一顶遮阳帽，逛了半天却不知道买哪种好，想让大家帮老师拿主意，并算算需要多少钱，好不好？二、引导探究，自主建构：小研究 42.58元 25.8元 37.88元 10.82元1、买1件防晒衣和1顶遮阳帽，共需要多少钱？2、我的做法：3、计算时要注意：1、小组内交流2、全班展示交流预设结果：42.58+25.8=68.38（元 ） 42.58+10.82=53.4（元） 42.58 42.58+ 25.8 + 10.82 68.38 53.4037.88+25.8=63.68（元） 37.88+10.82=48.7（元） 37.88 37.88 + 25.8 + 10.82 63.
3、68 48.70计算小数加法要注意什么?（1） 小数点对齐。（为什么？）（2） 空位是“0”。（3）计算结果小数末尾有0要去掉。3、刚才大家帮老师解决了一个难题，老师太高兴了，希望你们的表现越来越棒！观察黑板的算式，小数加法和整数加法在计算时有什么联系？把你的想法和小组同学交流。4、交流汇报：（1）相同数位对齐。（2）从低位算起。（3）满十向前一位进一。5、小结：6、质疑：通过这节课的学习，你还有哪些疑问？三、强化训练，应用拓展：1、下面是张楠的作业，请你当老师给他检查检查。21.63 87.8 12.63 5.4 6.9 0.32_ - 22.1 7 93.7 12 952、基础练习：91页练一练3题（六名学生板演，其他同学齐练，集体订正。）3、拓展练习：91页练一练4题 王玲带着20元钱去买书，她可以怎样选择，各需要多少钱？趣味折纸8.35元 海底世界8.16元 经典神话故事11.54元 幽默故事6.18元四、自主反思，深化体验：通过这节课的学习，你有哪些收获和体会？
