《初中九年级政治：第一课《责任与角色同在》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中九年级政治：第一课《责任与角色同在》教案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新修订初中阶段原创精品配套教材第一课责任与角色同在教材定制/提高课堂效率/内容可修改The first less on resp on sibility and role are together教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育原创教学设计Excellent Teaching Design第一课责任与角色同在教材说明：本教案资料适用于初中九年级政治科目，主要用途为通过指导思想，让i学生学会如何成长与做人， 了解社会，树立正确得世界观、 人生观、价值观，进而促II 进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打Ii 印成为纸质版本进行教学使用。第二框
2、不言代价与回报教案教学目标知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出 一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担 好；了解不计个人得失、无私奉献者事迹。能力目标：能够正确评估承担的代价和回报，作出最合 理选择，能为自己选择负责。情感态度和价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承 担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该 承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努 力做一个负责任的公民。教学重点和难点：衡量承担责任的代价与回报。教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励 法；讨论教学时间：二个课时教学过程：第一课第二框不言代价与回报原创教学设计Excel
3、lent Teaching Design4创设情境，导入新课大学生张华抢救掏粪池的老农民光荣牺牲的事迹。（见附录）讨论：张华舍己救人，到底值不值得？教师：承担责任往往都会伴随着代价与回报，我们在责 任面前应该不言代价与回报。4讲授新课二、不言代价与回报（一）什么代价什么回报1、承担责任的代价与回报活动1：班委改选”学生分角色朗读，教师展现情境和 问题，引发学生思考。由学生自由发表意见。（1）我选择的责任是什么？（答：参加竞选，是为同学们服务）（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？（答：可能要付出一定的代价，如花费更多的时间、精 力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。）（3）如果承
4、担这个责任，会对我有什么帮助？（答：如果选择承担这个责任，不仅对他人有好处，自 己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强， 得到他人的承认等。）（4）有没有哪种选择不需要付出代价？（略）原创教学设计Excellent Teaching Design教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有 好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独 立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出 一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担， 也有可能会因失败而受到责备等。然而，我们不能因为害怕 付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要 求。（注意：给学生充
5、分的时间进行思考和交流。对承担责 任的代价和回报进行衡量和评估，不能凭一时冲动盲目作出 决定。同时指出，这并不是要学生在承担责任前斤斤计较， 而是使学生在承担责任时更加理性。）问题1:怎样正确认识承担责任的回报与代价？（或： 为什么说 承担责任不言代价与回报”？）参见：p14上活动2：对选择的评估”理解小柯面临的几种选择，鼓 励学生设想其他可能的选择。对每个选择从三个方面进行评 估（1）你能为小柯设想其他选择吗？（答：既当班干部，又不耽误学习；做事公平公正。）（2）帮小柯对他面临的几项选择进行评析。 竞选成功，可能的结果是什么？（答：公平公正，同学们拥护，支持，如不公平公正， 就做不好，失去威
6、信。）原创教学设计Excellent Teaching Design 不参加竞选，可能付出什么代价？（答：失去锻炼机会，尽管学习成绩提高了，可生活缺少光彩。） 当上班干，可能得到什么回报？（答：勇于承担责任，虽然失去部分朋友，但却赢利了 全班同学的信任。）（3）教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报， 我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择，就应该 承担起相应的责任。（注意：对每种选择可能产生的结果，学生会有不同的意见，教师应善于倾听学生的意见，同时调控好课堂的节奏。）2、作出最合理的选择，担当应负的责任问题2 :我们应该如何对待自己所承担的责任？p14下、p15中活动3:我的决定
7、”（1）教师说明：尽管责任意味着付出， 但作为成长中的 青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己 的选择负责。（2）请学生在学校生活、 家庭生活、社会生活三个方面 各选择一个新的责任，制定履行责任的行动计划，鼓励学生 在今后的生活中具体落实。课堂小结：原创教学设计Excellent Teaching Design通过这节课的学习，我们懂得了：承担责任的代价与回报、正确评估责任的代价与回报、承担责任的意义。乍业布置：1、什么是承担责任和回报？2、承担责任的意义是什么？教学反思：在本单元结束后，教师对这项活动落实的情 况进行反馈调查，对按计划履行自己责任的学生予以表扬。第二课时我的承担
8、 我无悔4出示材料，导入新课：一生为民的基层干部周国知（附录）教师：作为一名基层干部，周国知承担着改善困难群众 生活的责任，为了这份责任，他辛劳了一生，倒在了自己的 工作岗位上，谱写了一曲共产党无私无悔的人生赞赞歌。今 天我们学习的主题就是我的承担 我无悔。讲授新课：二、我的承担我无悔（二）我承担 我无悔1、主动承担那些不可推卸的责任活动4:小青的烦恼”呈现情境和问题，引发学生思考 鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法（1）你认为，小青这样做值得吗？（答：小青这样做值得。值得。因为小青一方面承担了原创教学设计Excellent Teaching Design责任，使自己的能力得到锻炼和培养，获
9、得了良好的自我感 觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。另一方面，有些 该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们 承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责 任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在 肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。 ）（2）如果是你，该如何选择？（答：在平常的生活、学习或工作中，有些该做的事情， 虽然不是我们自愿选择的，但我会把它当作是自己一种不可 推卸的责任担在肩头。如果是自己遇到小青这样的事情，自 己会承担责任，全身心地投入，力争把事情做得出色。）（注意：对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己 自愿承担的，也应该对此负责。这
10、是学生认识的难点。）相关链接 苏珊对不喜欢的工作也干得出色 由此看来：对承担责任的代价与回报，不同的人有不同 的认识，最富有责任心的人共有的情感是面对责任不言代价 与回报。活动5:弗兰克的故事”呈现情境和问题，引发学生思 考；在全班逐一探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的 机会。（1）在你看来，弗兰克应该偿还储户的存款吗？（答：应该偿还储户的存款。也可以由其他看法。）原创教学设计Excellent Teaching Design（2）如果弗兰克决定不偿还储户的存款，会有什么后果?这样的后果会对哪些人产生影响？产生什么影响？（答：会影响弗兰克的个人声誉；使储户遭到经济损失、 影响储户的生产生活
11、；使人们不信任银行，如果人人都不愿 意把钱存入银行，会因此影响国家和社会的货币流通，等等。）（3）弗兰克为了他的决定付出了什么样的代价？如果他 知道负责任的代价，他还会作出这样的决定吗？（答：用39年的心血来偿还。 会。因为弗兰克是个不计 较个人得与失，尽心尽力地承担着社会责任的人。面对责任 不言代价与回报，具有奉献精神，这也是一个人最起码的做 人标准。）教师总结：在社会上，有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得 到自己该得到的；还有些人从来不计较个人得与失，尽心尽 力地承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人，努力成为第 二种人，对第三种人，如果我们不
12、能成为其中一员，至少我 们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。（注意：问题有一定难度，要留给学生足够的时间进行思考和讨论，不要急于要求学生回答，同时问题的答案也并 不是唯一的，学生的责任感有不同的境界，对问题的回答也 并不相同，教师要鼓励学生说出自己真实的想法，不轻易否 定。如果多数学生的答案指向第一种人，教师要加以适当引原创教学设计Excellent Teaching Design2、感激崇敬那些不计回报与代价履行社会责任的人们 问题3 :为什么说奉献精神是社会责任感的集中表现？ 社会责任感的集中表现不言代价与回报的奉献精神（如任长霞、牛玉儒、徐虎、洪战辉、丛飞等等人物。）正是
13、因为有那些不计回报与代价履行社会责任的人们在履行责 任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充 满希望。他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。本课总结：（由学生归纳，教师点评）布置作业：1、 怎样正确认识承担责任的回报与代价？（或：为什么 说承担责任不言代价与回报”）参见：p14上2、 我们应该如何对待自己所承担和责任？p14下、p15 中3、:为什么说奉献精神是社会责任感的集中表现？教学反思：应突出奉献精神是社会责任感的集体表现。FoonShion教育研究中心编制Prepared by foon shi on Educati on Research Cen ter第#页/总9页
