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1、大一班级军训整队大赛筹划书范文一、比赛目的：进一步标准学生整队列训秩序，强化素质教育管理效果，展示学生蓬勃向上、团结进取的精神风貌。二、比赛时间及地点：3月24日下午2：00，学院食堂后操场三、参赛单位：各班级四、筹备安排工程组各人员均有权调用中专部所有人员总负责人：张玉婷1、综合协调组组长：刘武周副组长：吴小平、_琼、郑攀职责：负责大赛落实情况的督查工作，做好联络协调工作。2、大赛指导组组长：张玉婷副组长：王跃利、喻体波成员：中专部所有班主任及负责班级军训列队的生活指导老师职责：利用自习课或学生课后时间组织并指导学生进展整队训练。3、宣传发动组.F132.组长：卿园园团总支副书记副组长：孙凡
2、职责：负责安排大赛前期宣传、大赛海报制作、班级比赛次序抽签及比赛出场顺序表和大赛评分表的制作。要求3月23日前完成。4、场地布置组组长：四郎多吉学生会副_副组长：_职责：提早半天在比赛场地勾划备赛区及比赛区要求按照比赛次序勾画；准备搬运音箱、话筒；主持人、礼仪服装准备；横幅悬挂。要求3月24日中午1点前完成5、场地秩序管理组组长：郑旭东学生会_副组长：刘杰职责：负责通知所有班级下午1：30在原列训地点集合清点人数，然后将班级带到备赛区，并组织管理比赛中的秩序。6、后勤效劳组组长：陈沁芸学生会副_副组长：罗永芬、蒲仔炎学生会办公室主任职责：负责大赛主持人的选拔、主持人台词的撰写、两名礼仪的培训、
3、获奖班级奖状的书写及颁发，要求3月23日前完成。负责比赛前及比赛后场地卫生清扫；负责准备评委茶水；负责比赛分数及名次统计等。五、奖项设置：参赛班级：5分/人。一等奖1名，8分/人，奖状一张，奖品一份。二等奖2名，6分/人，奖状一张，奖品一份。三等奖3名，4分/人，奖状一张，奖品一份。优秀奖4名，2分/人，奖状一张，奖品一份。获奖班级的班主任和生活指导老师也相应获得奖励。六、活动要求及应急措施1、各工程组组长全权负责本工程的工作，将工程逐级细化，安排所分管的团总支学生会干部干事去完成。担任副组长的老师主要任务是协助组长完成相关工作。2、各学生干部干事按时到场，并按工作要求履行好职责，分工合作。3
4、、假设当天下雨，活动取消或改期进展视天气情况而定4、蒲仔炎负责学生干部签到，各部门负责干事签到。5、大赛进展时有紧急情况应及时报告给总负责人。七、物资准备横幅一副“中专部班级军训整队大赛”，音箱一个、话筒两个、计算器一个、黑色签字笔10支、计分表10张、统分表2张、奖状10张、矿泉水一件、纸杯一提、板凳10根。大一班级团支书工作方案我们萍水相逢，但都不平庸；我们相聚在此，但拥有同样的梦。相识也好，生疏也罢，准备今天是为了更好地迎接明天。作为班上的团支书，我今天才写出自己的工作方案，对此我深表歉意。下面就是我今后工作的努力方向，希望在明确自己任务的同时得到大家的指导。对于自己的工作，我的根本要求
5、有：1、自律 坚决服从班委会决定，在学习和生活中起表率作用，律人先律己2、负责 不仅认真完成院分团委安排的任务，而且积极处理班级事务，对同学负责，对老师负责3、镇定 在遇到紧急情况或者事务繁忙的时候也不能自乱阵脚4、戒骄戒躁 亲近同学，不摆官腔；脚踏实地，稳中求精以下是我作为团支书的根本任务：1、筹划并组织团活动如团组织生活会等；催促、指导、检查、并协助宣传部长和组织部长的工作2、理解掌握团员的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决，做好经常性的思想教育工作。注重培养团员综合素质，为推优做准备。3、大胆工作，根据支部的详细情况，形成支部的工作特色。4、配合班长及其他班委工作，积极推进班级建立，
6、增强同学们的集体荣誉感，同时以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼。除此之外，我会在今后的工作中深化基层，关注同学们的思想动态，听取同学们的意见。在工作的同时不忘认真学习专业知识，充实自己、进步自己，进步团工作程度。我会以自己最大的热情来完成工作，同时积极配合其别人，团结同学。欢送同学们监视我，班级的建立就要靠大家一起完成啦！2023班级活动筹划书范文创意背景一方面传统“三好学生”的评选存在诸多弊端：周期长、人数少；期中、期末、小一至小六中选“三好学生”的学生变动极小，某些学生成了中选“三好学生”的专业户，多数学生成了“陪客”，其鼓励作用大打折扣，同时因缺少竞争对手对所谓的好学生的开展也极为不利
7、；应试教育作怪，三好演变成了学习一好，分数成了评价指标；“三好学生”两张皮，学生在校内、家里表现明显不一，“在校是温顺的小绵羊、在家是厉害的大老虎”，容易造成学生的人格分裂；仅对学生某些智能进展评价，对评价的这些智能处于优势的学生是极不公平的，也就是说评价失去了公正性。另一方面小学生盲目追星，“追星族”在校园大有愈演愈列之势：对明星生日、星座、爱好、穿戴、奇闻怪事等了假设之掌，因追星言语不和造成大打出手的事情时有发生。再一方面“学校成了培养失败者的心理工厂”，因学习不好，是许多学生在校园、班级抬不起头来；学生失去了进取的动力，因一方面差逐步演变成多方面差，因此提早被淘汰出局。活动创意鉴于以上原
8、因，遵照“没有差生，只有个性不同的学生”、“人人有特长，人人都能行”、“多一把尺子评价学生就多一批好学生”，“让每一个孩子都抬起头来走路”，“要树立孩子身边的典型、明星”等新理念，根据小学生心理、生理特征，借鉴加德纳的多元智能理论，根据小学生守那么、小学生日常行为标准，我们特推出“校园星光灿烂”主题德育活动系列。活动筹划该活动主要有五环节组成。一、 宣传发动阶段创设公正评选“校园班级明星”、争当“校园班级明星”、崇拜“校园班级明星”的良好气氛。学校通过专题学习、研讨让老师对加德纳的多元智能理论、建构理论、新课改背景下的评价理念、方式等有一个全面的、理性的建构过程；学校通过少先大对对会、学生大集
9、合、班主任通过班会课等形式对学生进展评选“十文明学生”宣传、发动工作，让每一个学生都明白评选“十文明学生”与评选“三好学生”的重大差异，让每一个学生都树立“没有差生，只有个性不同的学生”、“学生人人有特长，人人都能行”的意识，让学生忘掉过去，从如今开场，积极参与“十文明学生”评选，以一个新生“我”重新出如今校园、班级里。二、 制定标准阶段1、“十文明学生”十星初步确定的是：学习星、劳动星、合作星、纪律星、礼仪星、才艺星、读书星、书法星、推普星、自理星，各班可以增加健美星、创新星、创造星、尊师星、节约星、进步星等，也就是说十星可以根据班情增、删，不讲究统一。2、“十文明学生”评选标准出台原那么上
10、底年级先有班主任拟出草稿、高年级有班委会拿出方案，经全体学生通过“少数服从多数”原那么表决通过。需要说明的是：标准制定要符合学生实际，坚决杜绝“高、大、全”，让大多数学生经过努力可以到达；各年级要有梯度、层次；标准是动态的，假如学生经过努力都到达了，再修改、进步，是它始终具有鼓励性、示范性。三、施行阶段1、学校、班级要通过板报、标语、播送等形式造势。2、学校要设计便于佩带的卡、班级要在醒目位置制作精巧的星牌榜。3、坚持底起点、小步子、快节奏的原那么，实行螺旋式推进。4、民主推选学生日常表现监视员，持证上岗。5、学校各科室、班主任也要注意学生表现信息搜集、整理工作，为将来评定提供原始根据。四、评
11、比阶段1、每月初评一次，每期总评一次。2、可利用班会课或采取以综合理论活动案例形式组织公开、公正、公平评选。3、程序是：自我申报小组评审学生申辩班委会表决。学生自我申报时，要说明申报的星的名称及原因；小组评审时，提出反对意见的同学，要说明事实、理由；要允许被评学生申辩，假设产生争议时，有班委会表决。需要说明的是，各个星的人数原那么上没有人数限制，只要符合条件就可以评定。4、趁热打铁让学生制定下个月的保星、争星、创星、学星的方案与措施。五、表彰阶段1、程序是：正式公布上星牌榜佩带卡承受师生、社会监视。2、掀起学习身边的明星、争当校园、班级明星的新高潮。活动效果反应可以从学生、老师、班主任、家长等
12、视角进展座谈、问卷调查，搜集反应数据，进展科学汇总、分析p ，再此根底上，拿出一份科学、严谨的调查报告。问题争鸣1、假设没有指标限制，会不会出现“泛滥”现象？评选出来的明星是否“贬值”、鼓励作用有多大呢？2、怎样解决年级标准衔接问题。3、怎样解决与学生素质评价手册挂钩的问题。4、怎样解决原来与新升年级评定的起点、转化问题。5、怎样解决学生在本学期全部达标后持续动力问题。6、上星牌榜、佩带卡会不会造成局部学生重新抬不起头的现象，假设真的出现，怎样采取补救措施。7、该方案哪些方面需要修改完善？在该方案根底上，可以不可以创生新的评价形式呢？观_从“十文明学生评选”代替传统“三好学生评选”改革，给我们
13、如下启迪：不妨把传统“优秀老师评选 ”改为师德师表星、班机管理星、课堂教学星 、教育科研星、活动辅导星等“十文明老师评选”呢？班级班徽设计大赛的筹划书参考一、活动主题: 班级文化建立之班徽征集二、活动时间: 2023年 月 日三、活动地点: 多媒体教室四、主办单位: 04班全体班委五、参加人员: 04全体同学主 持 人:评伸人员: 商学院张玲老师策 划 人: 殷 少 锋六、活动背景:班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，是一种新的德育形式，对学生身心开展有举足轻重的作用。班级文化可分为“硬文化”和“软文
14、化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比方教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等,这些都是表达一个班级文化的成分,班徽最具代表性.班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志。代表了一个班的形象。它与悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语同要重要,同时会让同学们更加重视班集体、热爱班集体.我们要使班徽表达班级文化建的作用。徽征主要是为展现班级特色，激发同学们的创新意识，增强班级凝聚力，我班将举行班徽征集赛，希望同学们积极参加，发挥创意，为班级文化建立奉献一份力量。七.活动流程:1.前期准
15、备工作:在 月 号前，做好宣传发开工作，并宣布比赛相关事宜。在 月 号前每个寝室至少完成一份作品并上交参加比赛电子图稿或手绘稿均可。由宣传委员和组织委员负责征集工作。2 比赛流程：A.开幕词 致辞人： 预定时间：5分钟B 主持人介绍比赛规那么及相关事宜 预定时间：5分钟C 按照寝室号顺序，参赛作品作者依次上台向大家展示班徽，并向大家简单介绍班徽设计寓意。D 选手全部介绍完毕后，全班同学对班徽设计作品进展现场投票，票最多的作品将征选为我班班徽。E 特约嘉宾评委点评或老师点评。八.比赛规那么1.班徽设计主题要求A 作品要有鲜明主题，内容积极向上，表达集体意识。B. 作品版面要求简洁大方，具有美感。C. 要有作者自己的思想和创意，表达班级特色。2.奖励措施：根据最后投票结果，评出一名优胜奖，给与适当物质奖励。并将其作品征选为班徽。九.经费预算1.买奖品: 300元左右.(评选前三名,最正确设计奖一名,优秀奖一名)发放相应的奖品.供应 : 300元左右.班级班徽设计大赛的活动筹划书一、活动主
