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1、细心整理一、 专业建立、改革及管理现状、目标、思路和措施一、 专业建立现状、目标及思路和措施（一） 专业建立现状本专业是我院在高级修理电工和高级修理钳工根底上，依据我院教化资源状况，进展广泛企业调研，针对企业目前设备更新后，机电一体化设备高层次修理人才紧要匮乏，依据人力资源和社会保障部颁发工种书目，于2003年建立本专业。目前，第一届毕业生03机电技师班42人已经全部毕业，经江苏省技能鉴定中心联合扬州市技能鉴定中心鉴定评审，42人全部合格。教学用专业设备在满足技能培训、鉴定须要根底上，利用我院校企合作资源，由老师带队，带着学生在生产第一线进展实际训练；有老师带着同学自己制作市场没有教学设备。依
2、据企业和劳动力市场需求，为企业培训了修理电工、修理钳工技师数以千计；高级技师上百名；高级工上万名。本专业始终把提高教学质量放在首位，以造就企业高素养人才为导向，建立了较为完整专业造就体系，深化开展教学改革，教学法探究，完善新教学手段，教学条件有了明显改善，教学质量稳步提高。通过多年专业开展和改革实践，还形成了构造合理师资队伍，拥有专任老师34人，全部是本科以上学历。其中：高级讲师6人，讲师5人，助理讲师10人，高级技师2人，技师7人，具有硕士学历为2人，占专任老师50.0%。专任老师中高级职称占58.3%，双师素养老师占全体老师75.0%，全部老师拥有高级或中级职业资格证书，老师平均年龄32岁
3、，是一支年轻、充溢活力队伍。电气自动化技术专业还有一批具有丰富实际工作经验和教高业务水准兼职老师，他们全部来自于作为本专业校外教学基地本地企业。较为完善教学根底设施：建有CAD技术、单片机技术、PLC、机电一体化、电工安装、电器修理等20多个实训室面积达4000平方米，“电力电子及电气限制实训室”、“电机及拖动实训室”、“自动限制原理及计算机限制实训室”、 “PLC网络限制实训室”、“ 机电气实训室”、“电力自动化和继电爱惜实训室”、“变频调速实训室”，设备价值达1380余万。建有16个校外高水平教学基地教学设备价值一亿元，学生可以在“实境耦合”中很好驾驭专业技能。另外，遵照学院“教学以致用”
4、办学理念和“实境耦合”人才造就模式，较早进展校企合作办学尝试，具有必需校企合作办学和技术人才培训经验，建有多处教学基地。在上汽仪征汽车有限公司、扬州力创机床有限公司、扬州柴油机有限公司、扬州电力设备修造厂、华油钢管有限公司、捷佳光电科技有限公司、川奇光电科技有限公司这等多个产、学、研合作教化基地里分别设有实训基地。在规定教材、教学大纲和实习大纲根底上，编制更加适用于企业操作教材。 （二） 专业建立目标本专业造就德、智、体、美、劳全面开展，具有良好职业道德和综合素养，具备较强创新意识和创业实力，驾驭电气自动化技术、计算机限制技术根底理论，能在生产、建立、管理、效劳第一线从事常用电气自动化设备、常
5、用电气设备、现代企业供配电系统和装置、计算机限制系统、PLC限制系统安装、调试、运行和维护管用型高技能特地人才。人才造就规格:1、思想品德和职业道德要求学生应树立爱国主义、集体主义和为人民效劳思想道德，具备高职人才所需人文和文化学问，造就协作和创新精神，具备良好职业道德；能树立社会主义法制观念，明确公民权利和义务；具有健全体魄和良好心理素养。2、专业根底理论及专业学问要求学生应受到必备学问素养教化，驾驭本专业高技能人才所必要文化根底学问和专业学问，并且要受到及专业相关多学科根本理论学问教化，了解其科学前沿及开展趋势，增加学生适应将来社会开展实力。3、职业技能要求1通用技能要求学生应娴熟驾驭英语
6、，能较娴熟地阅读专业英文书刊，通过英语学习和技能训练，到达高校英语三级水平。 学生应娴熟驾驭计算机操作和应用，至少懂得一门计算机语言。学生应通过平凡话学习，到达全国平凡话二级乙等水平。学生应踊跃参加体育熬炼，具有必需体育卫生根底学问和运动技能，具有从事将来职业所需安康体魄，良好体能以及环境适应实力。2专业技能要求通过专业理论和技能训练到达修理电工技师水平。通过专业理论和技能训练到达工厂电气限制设备和装置，供配电装置安装、运行、维护、调试实力。通过专业理论和技能训练到达单片机、可编程序限制器、变流装置、电力传动装置等机电一体化设备运行、维护、调试实力。通过专业理论和技能训练到达具备通用计算机限制
7、系统组建、调试、运行和维护实力。3职业技能证书要求修理电工技师证必需修理钳工高级必需中级AUTOCAD绘图员证书引荐（三） 专业建立思路我们正处在一个宏大变革时代，根底探究及高新技术不断取得重大突破，人类对自然规律相识正在获得新进展。科学技术作为第一生产力，不仅干脆成为促进经济开展及社会进步重要动力，而且作为人类相识自然学问结晶，对推动全社会科学、教化、文化开展，提高全民族科学文化素养，将有深远影响。随着高新技术开展和生产自动化程度提高，我国国民经济开展，正在和接着须要大批技术应用型管用人才。机电一体化技术是现代制造技术中不行或缺重要技术门类，也是一个国家科技实力乃至综合竞争力综合反映，在工业
8、开展中具有前导地位。机电一体化技术，集机、电、计算机、信息处理等多学科于一体，是多学科相互穿插、渗透、结合综合学科。机电一体化技术所涉及国防、航天、航空、航海、铁道、机械、轻工、化工、电子、电力、电信、钢铁、石油、矿山、煤炭、地质、勘测等广泛工业、农业、科学探究领域，在国民经济建立中占有重要地位。因此，可以说机电一体化技术是顶天立地事业，是国民经济开展和人民生活水平提高物质条件根底。机电一体化技术专业由于其适用范围广，具有根底理论扎实，专业学问面宽，适应性强特点，可从事多种行业，学生毕业后可在工业企业、金融部门、政府机关，从事电气工程、工业自动化、过程限制、计算机应用领域中电气及自动化系统维护
9、、安装、调试、运行、管理及营销、效劳等工作，在人才供求市场上特殊受欢送。（四） 专业建立措施打破传统学科课程模式，遵照实际工作任务、工作过程和工作实境组织课程，构建基于工作过程旨在“双证认证”课程体系和工学交替人才造就模式；开发以任务为导向教学设计方案，建立突出职业岗位实力专业课程标准；打破学科界限，开发出及新课程体系相配套理论及实训“一体化”优质教材；进一步加强专业构造合理“双师型”师资队伍；不断增加集生产、教学、职业培训多位一体校内、外生产性实训基地结合；依托长三角及扬州周边地区先进制造业产业优势，深化校企合作和顶岗实习人才造就模式；全面开展企业机电一体化技术应用技能人才培训。经过3-5年
10、建立，力争把本专业建立成为适应苏北地区机电一体化技术开展，实训实习条件精良、工学结合成效显著、具有规模效益苏北地区一流机电一体化技师专业。二整体建立思路推行工学结合人才造就模式，及有关企业技术人员合作开发表达工学结合特色专业课程体系；踊跃推动课程教学内容更新，增加和补充电气限制技术、单片机技术、数控修理技术、工厂供电、机电一体化等教学内容模块，将教学实训侧重点放在管用生产性实训环节上，增加学生就业适应实力。机电一体化、PLC限制技术及应用等2门建立成省级精品课程；电气限制技术、数控修理技术、单片机技术、电工技术根底和工厂供电建立成院级精品课程；并编写出工厂供电、机电一体化、单片机技术、PLC编
11、程及其应用、电机及变压器、电气限制技术、等6个系列讲义及相应实训教材和指导书。增加两个工学结合多功能生产性实训基地和一个集教学、培训、上岗证书培训和技术效劳为一体多功能实训基地，逐步形成实训内容及实际生产零距离贴近实训模式；另建立一个学生创新工作基地，以造就学生创新实力。在现有实训条件根底上，适当增加仪器设备台套数，扩大现有实训室；新建紧跟现代制造业技术开展实训室，加强实训教学手段；研发和企业现有设备接近实训教学设备，使学生在完成必备根底技能造就根底上，进入实训工厂顶岗实习。依据专业建立和课程体系改革须要，通过到企业研修形式造就2-3名专业带头人；从相关企业引进5名优秀技术和管理人才骨干兼职老
12、师。要求新支配高校毕业生带薪参加企业工程研发，同时通过技师和高级技师培训等途径造就双师型老师。围绕现有修理电工培训鉴定工作高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，修理钳工培训鉴定工作技师、高级工、中级工、初级工修理电工平安操作证培训，接着扩大培训范围和培训对象，到达年培训量在5000人次以上，取得明显社会效益。利用“双师型”老师具有丰富企业实践经验及研发实力优势和即将建成实训工厂有力条件，踊跃开展面对社会实际须要应用技术探究以及新产品、新工艺开发等科技效劳。依据企业要求进展技术攻关，自主研制试验实训设备。打算到2008年，完成各类技术开发、技术推广、技术效劳、技术询问、技术转让等科技工程和有偿
13、效劳工程3项以上；完成市级及以上各类课题2项以上；开发新产品2项，管用新型专利2项，申报市级科技成果2项；为企业供应现场技术效劳10项；踊跃开展科普活动，效劳群众200人次，通过网上技术市场为企业和兄弟院校供应技术效劳6项。二、现有技能人才造就方案实施状况、效果及进一步修改调整打算及理由一现有技能人才造就方案实施状况1、现有人才造就方案实施状况：现有专业造就方案以学生职业实力造就为重点，加大实践性教学环节和选修课比例。在教学实践过程中，完全遵照造就方案进展，取得了较好效果：1满足不同水平学生要求；2进一步加强了学生实践实力造就；3扩大了学生学问面，提高了学生综合素养；4促进了课程体系和教学内容
14、、教学手段调整和改革；5满足科学技术不断开展在企业应用须要。 2、现有人才造就方案实施效果：1建立基于工作过程课程体系，建立起以任务为导向课程教学方案，努力建立2-3门“双证认证”工学结合课程及配套讲义、课件2努力践行理论教学和实践教学一体化改革，加强校内生产性实训环节、顶岗实习环节、工学交替环节。 3以精品课程建立为先导，促进课程建立，开展教学手段、教学方法和考核等方面改革，进一步完善等级制、学分制考核方法。 二进一步修改调整打算及理由 1现代企业对人才质量、内容和要求不断变更，通过多方面、多层次、多渠道严密地及企业挂钩，始终使学生在校学习及社会就业之间“零距离”。2充溢并建立该专业教学资源
15、库，完善人才造就方案、专业教学标准、立体化教材、电子教案、课程录像、教学课件、专业技能标准、技能大赛，真正实现专业现代化教学和学生自主学习。 3进一步充溢完善并建立“真实生产环境”校内实训基地、“良好教学功能”校外实训基地，使校内实训基地成为行业企业职工培训、高职院校共享优质教学资源“工厂”，使校外实训基地成为“理论”教学“学校”。三、 专项经费投入状况及打算本学校现有机电一体化专业教学、试验、实习设施齐全，本专业已购置了一台B2012A龙门刨床教学演示装置，二台专用于专业修理M7130磨床、CA6140车床、X62W万能铣床、Z3050和z35摇臂钻床教学模拟机床，一台群控电梯、三台恒压供水装置直流调速装置、等近30台教学设备，建立一个可供六十人同时上课单片机实训室。四、师资队伍建立本专业拥有一支素养优良、构造合理、朝气蓬勃和潜力巨大师资队伍，其中副教授4名，修理电工高级技师六名，省级考评员3名，市级高级考评员2名，中初高级理实一体化老师5名，学科建立、师生技能大赛训练取得可喜成果，许多老师在担当了教学任务同时进展了教学探究活动。五、教学内容及课程体系改革(一)教学内容为适应改革开放和现代化建立须要，面对二十一世纪科技开展，造就和造就具有坚实理论根底、广袤学问面、较强分
