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1、课 题12、陈毅探母课型新授课教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。3、会用“一边一边”说一句完整的话。4、品读悟情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。教学重难点识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。教学准备多媒体课件教学时间2 课时教 学 过 程 设 计（第 1课时）课时目标1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课5个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。3、初步懂得要像陈毅那样孝敬长辈。师 生 活 动备 注一、回忆前课，导入新课请小朋友回忆一下第11
2、课，说说学了11课懂得了什么？2、板书课题，解释“探”。3、出示挂图，介绍生平。二、检查情况，指导朗读。1、检查预习效果：（1）出示所有字词（小黑板）。（2）检查朗读情况。（3）巩固读：带拼音读、去拼音读。（多种形式朗读。）（4）同桌过关。2、出示带有生字的句子和文中的长句，检查朗读。3、指导分段朗读。三、初步了解，弄清梗概。每段话告诉了我们什么？对学生的回答进行归纳、小结，或帮助学生找到答案。2、你知道课文中陈毅探母，为母亲做了什么？你对哪个情景最难忘？为什么？3、从这个故事中，你学到些什么？4、齐读课文，再次体会。四、学习字词，正确书写。出示5个生字，读生字。反馈：你用什么办法记住了什么字
3、？写字指导。描红，巡视，个别指导，提醒学生姿势要正确。集体书空，记住笔顺。五、本课小结。评价学生听课情况，展示学生作业，引导学生观察评议。四、作业设计完成习字册上的5个生字。完成补充、练习册一回家观察父母对祖辈的关心方式。课 题12、陈毅探母课型新授课课时目标1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、正确美观地书写剩余4个生字。3、会用“一边一边”说一句完整的话。4、品读悟情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。教学重难点有感情朗读课文，会用“一边一边”说一句完整的话。品读悟情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。教 学 过 程 设 计（第 2课时）师 生 活 动备 注一、复习字词，导入新课1、小黑板出示词
4、语，齐读。2、今天我们继续学习陈毅探母这篇课文。二、精读感悟，领会情感（一）学习第一自然段1、有一次，陈毅元帅知道母亲生病了，便怎么做？出示第一段，指名读。2、指名说，相机板书：赶回。3、你知道什么是“赶”？你曾经为什么事情“赶”过？陈毅爷爷“赶回”说明了什么？4、陈毅爷爷知道自己母亲病了，心里多么着急呀！他希望自己能尽早到达故乡，看到母亲，了解母亲的病情，这可不是一般的“回去”。（指导用着急的语气读好词语：赶回故乡。） 5、陈毅是国家领导人，平时工作非常忙，也非常累。但当他知道母亲身患重病时，马上不顾自己劳累，赶回故乡去探望，这一份孝心多令人感动呀！让我们一起读，读出陈毅爷爷的孝心。（二）学
5、习第二自然段1、陈毅好不容易赶到家，进家的第一件事就是？指名读第二自然段的第一句话。相机板书：细心询问2、比较两句话：到家后，陈毅来到母亲床前，询问病情。一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。假如把第二句话改成这么短，好不好？你认为哪句话好？为什么？相机标出 “一就”、“拉着”、“细心地询问”。这些地方更体现了陈毅爷爷的一片孝心，瞧，图上的母亲一脸的满足和幸福。让我们一起读，一起去感受这种幸福。3、句式训练：“一就”，表现了陈毅很着急，你平时急着干某事的时候就可以用上这个词，谁来用这个词说个句子？4、询问完母亲的病情后，他又干了什么事？出示第二句话，齐读第二句话。（洗衣服，
6、谈家常）板书：洗衣，谈家常这两件事是做完了一件，再做另一件的吗？对了，两件事可以同时进行，我们就用了“一边一边”把它们连起来。标示“一边一边”。下面请同学们想想，在我们平时的活动中，哪些事可以同时进行？5、同学们说得非常好，谁会用“一边一边”说一句话？（三）学习最后一段1、陈毅一边洗衣服,一边跟母亲谈家常,体现了他的孝心。母亲可感动了，听听他们之间在说什么？谁来读一读？（分角色）评：你认为这个同学扮演的这个母亲（陈毅）象不象？为什么？讨论：为什么陈毅认为为母亲洗衣服是应该的？三、联系生活，升华情感1、今天学习了陈毅探母这篇课文后，从“一就”、“细心询问”等词中，我们认识了一个怎样的陈毅？板书：
7、孝顺学习了这篇课文，你有什么收获？同学们，陈毅爷爷不仅是一位优秀的领导人，还是一个懂得尊敬孝顺长辈的人。我们呢，我们是否在生活中也孝顺我们的父母呢？今天，就请同学们在课后把课文读给自己的家长听，并且帮自己的家长做一件自己力所能及的事情。四、指导书写1、指导书写剩下的几个字，边讲记字方法，边组词。2、集体书空。3、描红、仿写。四、作业设计完成习字册上的4个生字。完成补充、练习册剩余内容。将“文中我”内心想法完整写下来。板书设计陈毅探母赶回细心询问洗衣、谈家常孝顺教 后 记课 题13、好学的爸爸课型新授课教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，掌握两个新的偏旁，并正确美观地
8、书写。3、理解课文内容，学习爸爸好学的精神，激励学生努力学习，热爱科学。4、感受阅读的乐趣，能主动积累语言、发展语言。教学重难点识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。教学准备多媒体课件教学时间2 课时教 学 过 程 设 计（第 1课时）课时目标1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。3、初步感受爸爸好学的精神。师 生 活 动备 注一、话题导入1.读词语“爸爸”，说说自己有一个怎样的爸爸。2.完成填空：（ ）的爸爸。读题目，说意思，就课题质疑。二、指导初读1.看看图，自读课文：读通句子，分好小节，圈出生字，想想意思。2.回报交流自学情况。
9、（1）读准字音，口头说词，交流识记方法。（2）开火车读词，说说部分词语的意思。（3）练习朗读，了解“充电”的意思。再找出文中其他的长句，按老师教的方法，同桌互相练读。（4）仔细看书，认真倾听，进行评议。（5）找一找描写画中内容的有哪几节，读一读并说一说自己读懂了什么。（6）屏显电脑，向学生介绍电脑的各个部分。3.认真听一听。三、“捉迷藏”，记生字。1.兴趣盎然地玩“捉迷藏”游戏，找到生字并准确地读出来。2.交流各自的识字方法，注意倾听他人的办法，做到相互学习。四、扮靓字娃娃。1.欣赏汉字的体形美，激发热爱祖国语言文字的感情。2.描红，仿影，临写。3.认真写字（坐姿、握笔姿势正确）。五、本课小结
10、。六、作业设计。完成习字册上五个生字。完成补充一、练习册一、二感受爸爸的好学。课 题13、好学的爸爸课型新授课课时目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课四个生字，掌握两个新的偏旁，并正确美观地书写。3、理解课文内容，学习爸爸好学的精神，激励学生努力学习，热爱科学。4、感受阅读的乐趣，能主动积累语言、发展语言。教学重难点理解“充电”的意思。有感情地朗读课文。教 学 过 程 设 计（第 2课时）师 生 活 动备 注一、我当“小老师”1. 出示“小黑板”（板书所有生字），指名当小老师，“教”大家识记方法。2.口头扩词，比比哪列火车开得快。3. 指名朗读课文。认真看书，仔细倾听，作出评价。
11、二、学习第一节，感受“好学”1.轻声读第一小节，说说自己知道了什么？2.感受爸爸珍惜时间，确实“好学”。3.练习朗读，你能把爸爸要赶快去学习的迫切之情说出来吗？三、学习二至七节，体验成功。1.根据人物表情，图中情境，猜想说话。2.自读求解。出示词语“充电”，你知道它的意思吗?爸爸去“充”什么“电”呀?细细读读课文第二自然段就能找到答案。“充电”就是再学习，课文中指上电脑培训班学习电脑。3.朗读体会。指导读好“我”的话。要读得天真、好奇，什么都想问个明白。从“原来”可以看出“我”已经明白了。4.读读、想想、说说。抓词练说：“光”、“远远不够”说明电脑的用途广泛，“”说明爸爸的知识丰富。请你当一回
12、“爸爸”，学着爸爸的口气读爸爸的话，并想想电脑还能帮人们做什么。5.引读第五节。听了爸爸的话，“我”便请求爸爸帮个忙，“我”说6.精读第六节，画出最喜欢的词语读一读，说说自己喜欢的原因，再朗读体会。要读得轻松、自信，抓住“敲了几下”、“点得飞快”、“一会儿”等词组来体验爸爸的成功。7.自豪地夸奖爸爸，齐读第七节，读出对爸爸的敬佩之情。理解“高手”一词的意思，说一说:( )是（ ）高手。8.联系上文进行回答。从哪儿看出爸爸是个电脑高手的？四、本课小结。五、作业设计。完成习字册上四个生字。完成补充、练习册剩余。说说你见到过好学的同学，他们是怎么学习的。板书设计教 后 记课 题 练习4课型练习课教学目标1、让学生通过练习初步掌握一些构字规律，懂得表示发出声音的词大多是口字旁。2、让学生在学习过程中回归生活，在情境中感受自然界美好的声音，激发他们热爱生活、热爱自然的感情。3、成语积累，背诵古诗鹅。教学重难点重点：在句子中加上小动物的叫声，体会句子的生动。难点：了解汉字构字的巧妙。（即表示发音的词大多是口字旁）教学准备多媒体课件教学时间3 课时教 学 过 程 设 计（第 1课时）课时目标1、让学生通过练习初步掌握一些构字规律，懂得表示发出声音的词大多是口字旁。2、让学生在学习过程中回归生活，在情境中感受自然界美好
