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1、2021老师培训总结 老师培训总结范文全部这一切，全部说明了我校的青年老师培养取得了显著成效，标志着几位年轻老师已经成长起来，正在成为我校教学和科研方面的骨干力量。当然，这也和学校的人才政策、各级领导部门的大力支持是分不开的。以后，我们将一如既往，不骄不躁，继续加倍努力，为我校的建设和发展作出新的贡献。2021年小学老师远程培训马上结束，而我还以为意犹未尽，假如说最初的学习存有应付心理的话，那么伴随学习的深入，我已完全变成了一个自觉，天天坐在电脑前的我，细心聆听着教授的精湛的讲演，伴随视频观赏一节节的课例，回顾这一段时间的培训，教授们细致精辟的分析，出色的讲座，让我茅塞顿开，收获颇丰。下面是我
2、经过培训取得的点滴体会：一、经过这次培训，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。宋代朱熹的观书有感中有这么两句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”源头活水比方知识是不停更新和发展的，从而不停积累，只有在人生的学习中不停学习利用探索，才能使自己永葆优秀和活力，就像水源头一样。而作为老师的我们要想给学生一碗水，就不能满足于自己的一桶水，要成为“长流水”，长流常新，永无止境，这就要求我们要不停的学习，不停的充电。老师教书育人的过程是一个不停追求新知的过程. 在传授知识的同时，老师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或由学生间接体会。所以老师不但是知识的传输者，她还要为培养下一代可塑型人材做
3、出贡献。另外，从教授的身上，我得到的远不只是专业的知识和作学问的方法，更多的是她们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高端的生命形式，和作为老师、作为学者的闪光的人格魅力给感染了我。二、经过这次培训使我增加了见识，转变了观念。经过这次远程培训学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差异。我即使教过不一样的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。所以在以后执教的过程中我会着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充足接收新的信息，降低课业负担，多部分时间去体会，多部分时间发展其它方面的
4、素质.三、经过这次培训让我感受到了压力，也增强了信心。听教授、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服她们的口才，佩服她们的自信，佩服她们的敏锐，佩服她们知识的渊博。想想如此才气从何而来?全部人全部是走着同一条道，那就是不停的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方法。我即使不能教育教学的教授，但我能够从现在起就行动起来，像教授一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所
5、用。在短短的几天里，我忽然感到自己身上的压力变大，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的老师，就要愈加努力地提升自己的业务水平和素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习多种教育理论，勇于到课堂中去实践，立即对自己教育教学的反思、调控，我相信，经过自己不停的努力会有所收获，有所感悟。最终，经过培训，我学会了反思，认识到了教学反思本身就是一个发明性再学习，是自我矫正不停提升的过程。我对自己的教学有了新的目标和方向。总而言之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提升自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提升自己的钻研精神，发挥
6、勇于和一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，高尚的师德塑造人。只有不停提升老师本身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。总而言之，这次的远程培训给了我一个学习和展示的机会，我本人也在这次培训中学习到了更多、更加好的教学理念、教育教学理论，这为以后提升自己的专业理论水平，丰富自己的文化底蕴有很大的帮助。以后我会坚持不停的学习，不停的提升自己，争取立即地成为研究型老师。我相信这次的研修对于我来说只是个开始，以后我还会再次经过这一很好的平台，不停地充实自己，不停地提升自己的教育理论水平、教学
7、业务素质和教学能力!老师培训总结范文这次的培训还给我们安排了县幼稚园部分骨干老师的示范课，跟着县幼稚园领导和骨干老师学习，我们取得了很大帮助。时间飞逝，转眼30天的培训学习机会在弹指一挥间就落下了圆满成功的帷幕，在这30天中我收获太多太多，现有和其它幼稚园的同僚们的友情，又有各位著名园长教授老师们的指教，最大的收获还是我们在专业知识上有一个更大步伐的进步，各位园长给我们的东西指教对我们受用终生，需要我们在幼儿教育这个行业终生去实践去体会。这次培训对我个人而言是无法用金钱来衡量，即在专业道路上为我指明了成长目标又在职业理想上指明了奋斗方向。新老师培训的课程设置能够说为我们新老师的幼教从教道路打下
8、了坚实的基础，全方位的知识覆盖面，囊括了幼儿教育中的环境设置，卫生保健预防，幼稚园安全和法律纠纷，课程设置等，家园有效沟通，幼儿心剪发展等等。能够说我们幼儿教育道路中的全部知识又有所包括，各位园长现身说法指点迷津。经过30天的培训，在所学所思后我将所收获的东西利用到实践当中，在实践中将学习心得总结如以下几点，也算是对理论的升华又算是培训学习的心得总结。一、针对幼儿之间的矛盾，如抢玩具发生矛盾该怎样处理呢?容闳幼稚园刘晓花老师在介绍高瞻课程时介绍过此问题的处理方法，本人在经过反思总结利用于实践当中后说一下我在对待此问题的方法。幼儿矛盾多发生在小班和中班上学期，如引导的适法的话，到中班下学期和大班
9、是绝少发生的，因为她们已知道分享和已经有能力自己想措施处理问题。小中班因为幼儿心理特征的关系自我意识占主导也就是自我、本我、朝我中的本我阶段，这个阶段她们分不清你我，全部的意识全部只有自己。处于这个阶段幼儿在玩玩具时因抢玩具发生矛盾是很正常的事。那么我们应该怎样去处理这个问题，更加好更正确的引导让她们顺利度过这个阶段呢。首先，老师应火眼金睛立即发觉潜在矛盾及现有矛盾，当矛盾出现时，老师要快速的温柔的靠近，快速是为了降低和避免幼儿受伤。然后，问清原因让每个幼儿全部去表示一下为何会出现这个情况。最终让她们自己想措施协商去处理问题。假如她们的措施不能达成一致意见，老师能够合适引导抛出多个措施让她们去
10、选择。这么不仅会让幼儿更加好的走出自我意识中心阶段，而且也培养了她们的处理问题的能力。二、 怎样处理孩子在幼稚园不愿吃饭的问题?大部分幼稚园的部分班级全部会出现部分孩子不愿吃饭，愁坏了家长，烦恼着老师。在新老师培训中在卫生保健一课中所学的知识加上个人的实践感想总结以下。首先，父母应带孩子到正规医院做微量元素检验，看孩子是不是身体里缺乏部分微量元素，缺锌等微量元素会影响孩子的食欲而且严重的会影响孩子的智力发展，因此当孩子长久厌食食欲不振时，家长千万不可掉以轻心。其次，假如不是因为缺乏微量元素，还要看孩子是不是一天正常的三顿餐是不是全部食欲不振，厌食。假如是早晨，那就要和家长沟通，看是不是早晨在家
11、已经用过餐了，有些家长，尤其是老一辈的，怕孩子在幼稚园吃不饱，少了营养。其实，这个大可无须担心。每所正规的幼稚园全部会配置专业的营养师，每日的食物营养的均衡，食物的种类全部会有科学的搭配。荤素搭配，颜色搭配，全部是科学合理的，还有就是正规的幼稚园全部会有牛奶下午茶之类的补充营养。因此，家长对营养方面的担心大可无须。课堂是老师表现本身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力争让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更加好地表现素质教育的要求，提升生物教学
12、质量。同时作为班主任的我深深知道，老师的一言一行全部影响着学生，全部会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。我指导学生开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，我的班级在活动中取得了很好的成绩。以后我会将在这里学到的新知识立即地内化为自己的东西，利用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，立即地为学校的建设和发展出筹划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。她山之石，能够攻玉，我一定将学到的知识利用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高
13、，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。正常餐点出现问题，部分幼儿长久养成的习惯，本身长得就比其它幼儿娇小，这么的幼儿食欲不振、厌食或说根本不可吃饭。对待这么的幼儿老师就要讲究方法了。第一、在部分幼稚园，因为老师的专业素质及耐心方面的原因，老师会采取比较粗暴的方法。比如，暴力威胁、恐吓或强行喂食。这么孩子有可能会完成任务，但可成想过长久这么会对孩子心理造成伤害。吃饭本是一个享受，是一件愉快的事，可因为老师的非正确方法而造成心理阴影，吃饭却成为了孩子最害怕的事。第二，老师要考虑一个问题，这么的孩子因为长久吃饭较少，因此胃已经长久处于收缩状态，也就是说它的容积已经很小，吃
14、一点就会有饱了的感觉，所以食量小。这就要讨教师循序渐进，慢慢增加其食量。第三、老师要采取激励激励的方法，开始每餐少分些，当孩子完成小任务时，老师要抓住时机激励。让孩子有成就感，变吃饭为愉快的事，让她享受吃饭的乐趣，主动去完成。寻去渐进再慢慢增加其食量，老师还应将自己的方法和家长分享，取得家长的配合，这么的幼儿也是家长最担心的，因此老师提出方法，相信家长会极力配合的。三、请相信幼儿老师对一个孩子的影响很大，为何这么说呢?我深有体会，我现在是一个幼儿男老师，当我刚接触到这个工作时真有种手足无措的感觉，不知道怎么来和她们交流，怎么去处理她们之间为了一块饼干就大打出手的矛盾。这是才感觉到自己的专业知识
15、也这个行业的实践行为根本无法接轨。专业知识是基础，经验才是最主要的。正向在新老师培训中机关一幼的吴园长所的幼稚园老师要不停加强专业知识的学习，不停培养自己的专业技能。在工作以后深有体会，于是我对实践经验知识产生了无穷的渴求，于是我没到下班就钻进图书馆，如雨后的种子一样饥渴的吸收着雨露。经过一段时间的学习，借鉴前人经验，现在有了自己对幼儿教育的独特了解，对待幼儿和她们交往有自己的看法，现在天天全部生活在成功的喜悦和愉快当中，我深深地爱上了这个工作。但迎接而来的养家和生儿育女问题摆在眼前。张雅明说过“请相信幼儿老师对一个孩子的影响很大”她说过这么一个例子：一个小班下学期的小男孩，其它老师全部说这个
16、男孩有暴力倾向，而张雅明说只有不好的教育引导方法，没有不好的孩子，孩子是张白纸，只要方法适当，加以正确的引导每个幼儿全部会很优异，后天不纯在问题孩子。她到这个班也面对这个孩子，开始也像其它老师说的很暴力，无缘无故或为了玩具、凳子等就对自己的好伙伴大打出手。张雅明开始讲道理无果，以后假装凶去批评，这个幼儿用仇视的可怕的眼神对着她，不仅无果而且适得其反，变本加厉暴力倾向愈加严重。当该男孩再有暴力倾向时，张雅明她不批评她也不说道理了，让幼儿自己想一下自己的行为对吗?并表彰她说你昨天放课时没有打儿童，很好，我奖励你一个小贴纸。假如明天早晨你没有打任何儿童我就再奖励你一个贴纸，等你攒10个小的能够到我这里换个大的，用两个大的能够换一个纸飞机。第二天早晨幼儿这个幼儿仍然和其它两个儿童发生矛盾，但她没有对其它幼儿大打出手，中午如愿以偿的取得了一个小贴纸。
