七年级下学期期中试题（语文）(I)

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1、一、语言积累与运用：（24分）1根据括号内的注音写出相应的汉字。（4分） 他正向古代典j (1) 钻探，有如向地壳寻求宝zng (2) 。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qi (3) 而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救j (4) 的文化药方。2、古诗文名句填空。（8分）四季之景，各具风韵。“春潮带雨晚来急， (1) ”是闲淡宁静的春景；“ (2) ，青草池塘处处蛙”是潮湿闷热且令人烦躁的夏日；“峨眉山月半轮秋， (3) ”是清朗秀美的秋意； 思乡怀亲是一个永恒的主题。“谁家玉笛暗飞声， (4) ”是

2、李白听笛声荡漾起的满腹乡思；“愿驰千里足， (5) ”是代父从军的木兰对家园生活的眷念；“ (6) ，凭君传语报平安”是岑参走马相逢而牵动的故园乡思情。比喻 “事情错综复杂，难以辨认”之意的时候，可以用来源于木兰诗的一个句子“ (7) ， (8) ”来表达。3、走进名著（6分）猎手立即着手处理战利品。它反向趴在对手的肚子上，大颚咬着蟋蟀腹部末端的一块肉，用前足制止住蟋蟀粗大的后腿的疯狂挣扎，同时用中足勒住战败者抽动着的肋部，后足像两根杠杆似地按在蟋蟀的脸上，使蟋蟀脖子上的关节张得大大的。这时A把腹部弯成九十度角，这样呈现在蟋蟀颚前的只是一个咬不到的凹面。我激动不安地看到，A第一下刺在被害者脖子

3、里，第二下刺在胸部前两节的关节间，然后再刺向腹部。说时迟，那时快，在非常短的时间内，凶杀的大业便完成了。A整了整凌乱的服装，准备把牺牲品运到住所去;而垂死的蟋蟀，腿脚还在颤抖着。这段文字出自_, 作者是_。此书被誉为“_”， 是因为它既是优秀的科普著作，又是公认的_。本选段中的A是指_，生动地刻画了A特殊的捕食动作_。4、解释下列加点的词语。（6分）未尝识书具（ ） 或以钱币乞之（ ） 但闻黄河流水鸣溅溅（ ）朔气传金柝（ ） 赏赐百千强（ ） 安能辨我是雄雌（ ） 二、现代文阅读（20分） （一）闻一多先生的说和做（节选）（9分）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面作为学者的方面。

4、闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到;后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这就是

5、为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨琳漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。5、请用简洁的语言概括选文所写的三件事。（每件不超

6、过8个字）（3分）6、选文第两段在结构上起什么作用？（2分）7、第段“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”一句加点的词语改为“大无畏的样子”好不好？为什么（2分）8、体会选文第段在句式上的特点及含义。（2分）七年级下学期期中试题（语文）(I)今年冬天，北京下了场大雪。雪一下子堆得老厚，白皑皑的，路上像铺了一层绒绒的地毯，这真是北京城难得见到的美景。那天清早，我看见路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人，是在这家餐馆打工的几个外地年轻人冒着严寒堆起来的，他们冻得满脸通红却堆得兴致勃勃。雪人挺漂亮，胡萝卜插成的鼻子，彩纸做成的眼睛，用花花绿绿的挂历叠成的蓓蕾帽，手臂里还夹着一根长长的树枝，枝头上

7、挂着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗子雪人融入了几个外地年轻人尽情的想像，是冬天和他们彼此赠予的最好的礼物了。那时，天上的雪花正在飘飘洒洒，街头一片冰清玉洁，宛若童话的世界。那个漂亮的雪人仿佛活了一样，在这飘飞的雪花中轻盈地舞动这个漂亮的雪人引来了不少过往行人的注目它确实堆得挺别致可爱的。有的人还跳下自行车跑过来看看它，开心地一笑。特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。在雪小些的时候，许多家长回家拿来照相机，领着孩子和这个漂亮的雪人合影留念。这个在纷纷扬扬的大雪中诞生的雪人，给这条街增添了不少的欢乐。雪停之后，因为气温依然出奇地冷，雪许多天不化。缺少了雪花的陪伴，这

8、个漂亮的雪人显得有些寂寞。人们渐渐失去开始见到它时的兴致，走过它的身边，连看都不看它一眼，它便显得越发孤零零。因为缺乏飘落的雪花的装点，又因为来来往往汽车排放的废气和附近工厂烟囱冒出的烟尘的污染，仅仅几天，雪人就变得灰蒙蒙、黑黢黢的了，仿佛是一个受冷遇又受气的灰姑娘了。接着，没过两天，雪人手臂中夹着的枝条上的气球破了，彩色布条做成的小旗被人随手扯下来扔在一旁；然后，雪人的胡萝卜鼻子被拔下来狠狠地插在肚子上，漂亮的蓓蕾帽被撕成碎片撒满一地；雪人已经无可奈何地残疾，但还有人不放过它，路过它的身旁的时候，狠狠地朝它的身上踩几脚，雪块坍塌下来，雪人的头、胳膊随着就掉落在地上。雪人再不是雪人，成了一堆脏

9、兮兮的垃圾了。一个漂亮可爱的雪人，就这样在人们的手中被创造、被破坏了。让我多少感到痛心的是破坏它的人大多是可爱的孩子。我亲眼看见好几个孩子路过它的身旁，毫无缘由地踩它，把它当成靶子，拿雪块、石头砸它。而这些孩子里有不少恰恰在前几天还围绕在它身旁，欢乐地打雪仗，或者脸上绽开酒窝和它合影留念。我更无法理解的是参与破坏的还有当初创造它的人们。小餐馆里的那几个外地年轻人出来倒脏水就那样毫无顾忌地倒在雪人身上，尤其当雪人坍塌，剩下的半拉身子更成为他们倒脏水倒污物的垃圾桶了。看来，雪人最好的命运，是在雪天里诞生，然后立刻消融在雪后的阳光下，消融得没有一点影子。这样，它只会看见我们人类欢乐的前一半，不会看我

10、们随心所欲破坏的后一半。 （选自无缘无故的恨，二十一世纪出版社xx年版，有删改）9.根据文章内容，用恰当的词语填空。（3分）表 现 阶 段雪停前雪停后小餐馆年轻人的行为创造（装扮）雪人（1） 雪人小餐馆年轻人的情感（2） 雪人（3） 雪人10.“特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。”这里的“溅”能换成“飘”吗？为什么？（2分）11.“漂亮的雪人”在文中多次出现，这有什么好处？（3分）12.联系文章，说说雪人的命运引发了作者哪些思考？（3分）三、文言文阅读（16分） （一）孙权劝学（9分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博

11、士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。13、 解释句中加点词语 （4分） 权谓吕蒙曰 孰若孤 及鲁肃过寻阳 即更刮目相待14、 翻译右边的句子（2分） 但当涉猎，见往事耳。15、 吕蒙跟伤仲永中的方仲永的求学结果有什么区别？谈谈你从这两个人物身上所受到的启示。（3分）（二）刘氏善举（7分）刘氏者，某乡寡妇也。育一儿，昼则耕作于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。邻有贫乏者，刘氏辄以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以己之衣遗之

12、。乡里咸称其善。然儿不解，心有怨言。母诫之，曰：“与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事？”母卒三年，刘家大火，屋舍衣物殆尽，乡邻给衣物，且为之伐木建屋，皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。【注释】 竟年：终年，一年到头。 殆：几乎。16、解释文中加点词的意思。（2分） 是： 咸： 17、翻译“邻有贫乏者，刘氏辄以斗升相济”一句。（2分）18、刘氏死后，刘家失火，乡邻们纷纷来相助的原因是什么？（用原文语句回答）（1分）19、故事末尾刘儿方“悟”母之善举，你觉得他“悟”出了什么道理？（2分）四、作文（40分）20、人生总有许多值得回味的人和事，也许从中你能咀嚼酸甜苦辣，喜怒哀乐，感悟生活真谛。 请

13、以“回味”为题目，写一篇文章。 要求：文体不限，字数不少于600字；文中不出现真实的人名；字迹工整，卷面整洁。答案一、语言积累与运用：（24分）1 籍 藏 锲 济 2、野渡无人舟自横；黄梅时节家家雨；影入平羌江水流；散入春风满洛城；送儿还故乡；雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离3、昆虫记，法布尔，昆虫的史诗，文学经典； 黄翅飞蝗泥蜂（或飞蝗泥蜂） ，螫（蜇）针三刺（意思对即可）4、未尝识书具（曾经） 或以钱币乞之（ 用 ）但闻黄河流水鸣溅溅（ 只 ）朔气传金柝（北方）赏赐百千强（有余） 安能辨我是雄雌（怎么，哪里） 二、现代文阅读（20分） （一）、（9分）5、起稿政治传单 群众大会演说 参加游行示威6、

14、这两段起承上启下的过渡作用。第一段是对前一部分的全面概括（承接上文的内容），第二段是总领后一部分的内容（总起下文）,从而使过渡自然。7、不好。加点的词语属于外貌描写，生动形象地突出了闻一多无所畏惧、大义凛然的形象，“昂首挺胸，长须飘飘”比“大无畏的样子”更具体可感。8、此句采用了对偶句式，结构工整，读起来朗朗上口，充分体现了闻一多先生言行一致的高尚品格。（二）、（11分）9.（3分）（1）破坏（污损）（2）喜爱（3）嫌弃（每空1分）10（2分）不能，因为“溅”字化无形为有形，比“飘”更能表现孩子们笑声的清脆响亮，它描绘了热闹欢快的场面，表现了雪人带给孩子们的快乐。（能，因为“飘”字写出了孩子们笑声的轻盈悠扬，不仅表现了雪人带给孩子们的快乐，而且与上文“雪花飞扬”相照应，比“溅”更能表现笑声传播的广远。）11.（3分）“漂亮的雪人”象征了美好的事物，它前后的遭遇构成强烈对比，突出了作者对它的喜爱和痛惜之情，还起到点题和充当线索的作用。12.（3分）要教育孩子们学会珍惜和爱护美好的事物；要尊重创造性的劳动；要唤醒人们珍爱美好生活的良知；要重视保护环境。三、文言文阅读（16分） （一）（9分）13、（4分）对说，告诉 谁 到了的时