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1、幼儿园教案2021年小班语言教案20篇认识颜色幼儿园名称：XXXX班级：XXXX日期：2021年XX月XX日幼儿园教案2021年小班语言教案20篇认识颜色这是小班语言教案20篇认识颜色，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、小班语言活动颜色在说话教案反思活动目标1、了解绿色、黄黑色等颜色的含义，激发探究周围事物奥秘的兴趣。2、初步了解绿色与人们生活的关系，提高环保意识。3、认识生活当中常见的安全警示标识，提高安全意识。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备电子大书、大自然绿色风景视频和大自然被破坏视频或图片。活动过程一、导入活动
2、。将准备好的绿色事物摆放在教室的不同地方，请幼儿来找找绿色。请幼儿说一说自己看到了什么绿色的东西。（我看到了绿色的××）师：绿色是一个漂亮的颜色，周围很多东西都是绿色的。上次我们了解了红色会说话，那绿色会说话吗？会说什么呢？二、开拓视野。1、了解绿色与我们生活的关系。（出示绿色食品标志、垃圾箱等）教师带领幼儿认识这些标志和事物。师：绿色食品标志代表食品安全健康，绿色的垃圾箱代表环保，我们不可以随手扔垃圾，要放进垃圾箱里，上面的可回收标志代表，废弃的纸、塑料、金属、玻璃要放到这里。教师播放大自然相关的短片，欣赏自然绿色，让幼儿感受自然的美丽。教师播放过度砍伐等破坏自然的行
3、为及后果视频，让幼儿感受保护环境的重要性。2、了解黄色与我们生活的关系。教师出示一张黄色的交通标志图，请幼儿说一说它的含义，了解在生活中，黄色大多表示警告，在交通标志里面见得比较多。（出示电子大书），请幼儿说说黄黑色图案表示的含义，了解黄色经常和黑色搭配着出现在我们的视野里面，它们所表示的也是警示的作用。3、了解特殊行业服饰颜色的含义。（出示不同职业人的图片）请幼儿观察他们衣服的颜色，猜猜他们是做什么的。教师介绍服饰所代表的意义。（详见幼儿用书P25）教师小结：很多时候，不同的颜色，会有特殊的含义，小朋友们看到它们的时候，想一想它们可能在告诉我们什么？三、抢答游戏。教师说一种情景，请问幼儿可以
4、用什么颜色来表示。例如：过年贴的对联、提醒大家不可以攀爬等等。活动应变讲到黄黑色标识的时候，教师可以制作大一点的实物教具，让幼儿更清楚地看见，方便幼儿理解。活动延伸1、将生活中的物品按颜色的含义进行装饰，例如，在有危险的区域贴上黄黑警示线等。2、找找生活中还有什么有特殊含义的颜色的物品。区角活动语言区：将制成的图册摆放在该区域，鼓励幼儿看图说出标识内容。美工区：投放彩笔、画纸，鼓励幼儿绘画简单的标识。环境创设在活动室特定的区域张贴对应标识，例如休息区，张贴绿色安静标识（可请幼儿一起设计）。家园同步1、请家长带幼儿到超市观察蔬菜瓜果的颜色，并说一说它们的特点。2、请家长带领幼儿去植物园或公园，感
5、受自然界绿色的美丽，培养幼儿爱护、保护自然的意识。随机教育1、在日常生活中遇到标识时，请幼儿观察并描述其内容，巩固对标识的认识，建立日常的安全意识、环保意识等。2、了解垃圾分类的知识，养成垃圾分类的好习惯。相关链接可以跟幼儿一起欣赏环保及交通安全类公益短片，加强幼儿环保及交通安全意识。附录：颜色代表的意义红色代表热情、活泼、热闹、温暖、幸福、吉祥橙色代表光明、华丽、兴奋、甜蜜、快乐黄色代表明朗、愉快、高贵、希望绿色代表新鲜、平静、和平、柔和、安逸、青春蓝色代表深远、永恒、沉静、理智、诚实、寒冷紫色代表优雅、高贵、魅力、自傲白色代表纯洁、纯真、朴素、神圣、明快灰色代表忧郁、消极、谦虚、平凡、沉默
6、、中庸、寂寞黑色代表崇高、坚实、严肃、刚健、粗莽活动反思：在小班孩子的生成活动中，生成的内容大多数来源于生活。所谓颜色会说话，就是指周围所有的事物都会冲击幼儿的视觉、听觉、味觉和触觉等感官。从幼儿好奇地发出第一个为什么怎么样的问题开始，充满新奇和快乐的探索就已经在他们的心中拉开了帷幕。颜色这个生成活动就来源于孩子的生活，幼儿对身边的颜色有个直接、丰富的经验和兴趣，在寻找颜色的过程中，又产生了许多符合小孩特点的主题，这些随机的教育契机又不断促进孩子的发展。所以，小班的老师应该在充分理解幼儿的基础上，从幼儿的生活中寻找闪光点，寻找孩子关注的热点，以小见大，不断调整自己的设想和计划，与孩子共同创造奇
7、迹第2篇、小班语言活动教案：送颜色教案(附教学反思)活动目标：1.初步会念儿歌，丰富词汇：颜料盒、亮晶晶。2.进一步感受色彩与周围事物的关系。3.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1.幼儿已对颜色有了一定的了解。2.颜料盒、太阳、小草、头发、香蕉、云朵等儿歌内容的图标。实物颜料盒，其中有红、黄、绿、黑、白颜色。活动过程：一、引发幼儿对颜色的兴趣。1.介绍颜料盒、刷子。（小朋友，你们看这是什么啊？（颜料盒，刷子）对啊，这里面有各种各样的颜色，用这刷子一刷就能刷出好看的颜色来了！）2.咦
8、，这是什么颜色啊？（红色）3.看，他身上穿的是什么颜色的衣服？（他穿的是红颜色的衣服。）4.小朋友，找一找，想一想，还有什么是红颜色的?（小朋友在教室里找一找，说一说。）5.再看一看，老师又刷出了什么颜色？（绿颜色）6.小草是什么颜色的啊？（小草是绿颜色的。）7.看，老师又刷出了什么颜色？（黄颜色、黑颜色、白颜色）8.请小朋友说一说黑板上的各种颜色。二、学念儿歌，理解词汇。1.你们想不想知道这个颜料盒是谁的？2.这个颜料盒是一个叫佳佳的小朋友的，我们一起和她打个招呼吧！她还给我们带来了一首好听的儿歌，你们想听吗？3.出示图片，教师一边指图片，一边念儿歌。4.请小朋友说一说各种颜色送给谁的？黄颜
9、色送给谁？黑颜色送给谁？白颜色又会送给谁呢？5.小朋友，我们一起跟着图来念一念儿歌吧！（根据情况念23遍）6.把图片翻过去，让小朋友来念一念儿歌。请个别小朋友念一念儿歌。7.理解亮晶晶一词。8.请小朋友把儿歌说给爸爸妈妈听一听。（家长可以指导自己的孩子）活动反思：这节小班语言送颜色很快结束了，在这节课中，本课的重点是学会儿歌，了解故事内容。幼儿掌握得不错，而难点是进一步感受色彩与周围事物的关系。通过回答发现幼儿在这些方面也表现得不错，说明本节课的教学目标完成。但是在整个活动过程中，由于受小班幼儿的年龄特点的影响，幼儿在回答问题的时候，不能用比较完整的语句来表述，这时老师应该注意到这点，并教给他
10、们用完整的语句回答问题的方法。培养幼儿良好的语言习惯。第3篇、小班语言送颜色教案反思活动目标：1.初步会念儿歌，丰富词汇：颜料盒、亮晶晶。2.进一步感受色彩与周围事物的关系。3.能分析故事情节，培养想象力。4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动准备：1.幼儿已对颜色有了一定的了解。2.颜料盒、太阳、小草、头发、香蕉、云朵等儿歌内容的图标。实物颜料盒，其中有红、黄、绿、黑、白颜色。活动过程：一、引发幼儿对颜色的兴趣。1.介绍颜料盒、刷子。（小朋友，你们看这是什么啊？（颜料盒，刷子）对啊，这里面有各种各样的颜色，用这刷子一刷就能刷出好看的颜色来了！）2.咦
11、，这是什么颜色啊？（红色）3.看，他身上穿的是什么颜色的衣服？（他穿的是红颜色的衣服。）4.小朋友，找一找，想一想，还有什么是红颜色的?（小朋友在教室里找一找，说一说。）5.再看一看，老师又刷出了什么颜色？（绿颜色）6.小草是什么颜色的啊？（小草是绿颜色的。）7.看，老师又刷出了什么颜色？（黄颜色、黑颜色、白颜色）8.请小朋友说一说黑板上的各种颜色。二、学念儿歌，理解词汇。1.你们想不想知道这个颜料盒是谁的？2.这个颜料盒是一个叫佳佳的小朋友的，我们一起和她打个招呼吧！她还给我们带来了一首好听的儿歌，你们想听吗？3.出示图片，教师一边指图片，一边念儿歌。4.请小朋友说一说各种颜色送给谁的？黄颜
12、色送给谁？黑颜色送给谁？白颜色又会送给谁呢？5.小朋友，我们一起跟着图来念一念儿歌吧！（根据情况念23遍）6.把图片翻过去，让小朋友来念一念儿歌。请个别小朋友念一念儿歌。7.理解亮晶晶一词。8.请小朋友把儿歌说给爸爸妈妈听一听。（家长可以指导自己的孩子）活动反思：这节小班语言送颜色很快结束了，在这节课中，本课的重点是学会儿歌，了解故事内容。幼儿掌握得不错，而难点是进一步感受色彩与周围事物的关系。通过回答发现幼儿在这些方面也表现得不错，说明本节课的教学目标完成。但是在整个活动过程中，由于受小班幼儿的年龄特点的影响，幼儿在回答问题的时候，不能用比较完整的语句来表述，这时老师应该注意到这点，并教给他
13、们用完整的语句回答问题的方法。培养幼儿良好的语言习惯。第4篇、小班语言活动颜色躲起来了教案反思活动目标：1、感受诗歌中的有趣意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。2、学习仿编诗句：xx躲在xx里，启发幼儿大胆想象。3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动准备：故事磁带，插图，红、黄、蓝、绿标记若干。活动过程：一、引起兴趣师：小朋友，我们来玩捉迷藏的游戏好吗？（幼儿躲藏，老师来找。）二、欣赏诗歌1、师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的太阳也喜欢玩，他会和谁一起玩呢？让幼儿带着疑问欣赏诗歌一遍。2、后问
14、：你觉得这首诗有趣吗？什么地方最有趣？三、演示教具，请幼儿再次欣赏1、提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了？太阳数数时，颜色们在干什么？哪几种颜色躲起来了？躲在哪里？太阳又没有找到它们？2、跟着录音，幼儿拿出颜色标志学说：xx颜色躲在xx里。3、让幼儿手拿颜色标志，说说：绿色还可以躲在哪里？黄色、白色、蓝色…… 还可以躲在哪里？4、老师提问：紫色、粉红色……这些颜色可以躲在哪里？四、分组仿编诗句1、让幼儿小组仿编诗歌的第二段。老师巡回指导，帮助幼儿合作、分工完成任务。2、启发幼儿大胆想象，老师帮助幼儿提炼诗句。活动反思：在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语气还不够柔美，导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气，做为一名年轻教师，在活动的环节过渡上还不过自然，任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变，方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力，在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。第5篇、小班语言活动快乐的颜色教案反思活动目标：1.体验色彩中的情绪感受。2.能大胆用色彩来表达情绪。活动准备：1.大型纸张看，各色颜料（油画棒或水粉），画刷。2.幼儿用书第1册第17-18页。3.音乐
