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1、人教版小学数学五上年级分课时教材分析第一单元小数乘法序 号教学内容配套练习省编作 业本教学建议1小数乘整数例1、2练习一 1、2、3、4第1页删除了小数意义的教学， 将老教材中8课时的 内容浓缩成4节课，虽然在计算难度上有较大的下 降，但学生熟练巩固的时间偏少。习题量更少，建 议适当增加题量，加强口算，力求巩固。注意珠习一 10、12题还后因数和积的大小变 化规律的教学。2小数乘小数例4、5练习一 57第2页3实际应用和巩固练习例5练习一 814第3页4积的近似值例6练习二 1 一3第4页5连乘、乘加、乘减 例7练习二57第5页结合实际应用教学连乘、 乘加和乘减。因为计 算上学生不存在新知和难
2、点，因此可以将这节课处 理成应用题新课。6整数乘法运算定律推广到 小数例8练习二4第6页练习4只有4小题，因此需补充相应的练习，以乘法结合律和乘法分配律为主，适当穿插加减法的简便计算。7综合练习练习二8-14第7页可补充计算方面的复习。注意练习11,第2、3两问似乎应处理成结合实际情况的估算。第二单元小数除法序 号教学内容配套练习省编作 业本教学建议1整数部分够商1且能除尽 的小数除法例1练习三1、2、第8页重在算理的理解，教材安排从单位换算和小数 计数单位两个角度理解算理，应重在后者。无相应计算练习，应适当补充。2整数部分不够商1但能除尽、除到末尾有余数添0再除的两类除法。例2、3练习三3、
3、4、5第9页注意除了两道例题相应练习的类型外，做一做中还有14.21 +7一道中间有0的除法。新教材整 数乘法商最高为两位，因此这种类型没有涉及，应当作一个难点来处理，补充相关练习或例题。做一做中72-15是老教材中整数除以整数有 余数添0再除的类型。3小数除以整数计算方法的 总结例4练习三6-11第10页增加基础练习，注意难点题型的查漏补缺。 注意练习三6中有验算的要求。4一个数除以小数（小数部 分位数够移）例5、6练习四2、4、5第11页教材安排好象是1课时，作业本中安排为两课时，分两课时教学可能比较合适。第一课时无相应5一个数除以小数（小数部 分位数够移）例5、6练习四1、3、69第12
4、页计算练习，需补充。也可以考虑一节新课、 一节练习课的安排。 但 作业本上练习需重新安排。6商的近似数例7练习四10一13第13页计算难度大，估计教学时间较紧张。练习12可渗透商的大小变化与除数关系的知识点。7循环小数例8、9练习五 1 一6第14页小数概念的拓展课， 计算强度大，教学难点之O8用计算器探索规律例10练习五7一9第15页注意让学生经历探索的过程，并合作讨论得出规律，典型的活动课。9解决问题一（连除应用题）例11练习六1-4第16页难得的以应用题教学为主体的课。 注意应列成 综合算式，并补充与连乘应用题的比较， 发现内在 联系，理解应用题结构。练习六1-5中无相关练习， 可适当补
5、充。练习2、3是老教材中典型的两类应用题，可 补充相关例题或练习。10解决问题二（根据实际情况取商的近似值）例12练习六5-10第17页让学生理解“去尾法”、“进一法”的不同应用。注意第9题为第一步取好近似值后与 9相乘。第10题不需取近似值。11整理和复习练习七第18页新教材中复习课安排很少，难得的课时。应注 意知识梳理和查漏补缺。第三单元观察物体序 号教学内容配套练习省编作 业本教学建议1从小同方1可观察一个物体例1练习八1、2、第19页可以考虑将1、2两节合成T,上，第二节课 定T 难度，可以分成两节课上， 最以练习 为主。同样二节课，效率可能更局。2从小同方1可观察两个物体例2练习八3
6、第20页3从小同方1可观察多个相同 小立（长）方体组成的物 体例3练习九第21页第四单元简易方程序 号教学内容配套练习省编作 业本教学建议1用字母表示某个具体的数例1第22页可以按省编作业本安排单独列一节课上，也可以考虑按教材意图与下节课合并。2用字母表示运算定律和公 式例2、3练习十 1 一3第23页复习运算定律和公式，突破字母式简写的难 点。3用字母表示数量关系例4练习十4-13第24页本节课任务偏重，特另I是第8题为逆向思维题 型，对学生来说有一定的难度。建议将练习813列升T练习课。4方程的意义练习T-3L 1第25页省编作业本将根据实际情景列方程放在T 一 课时，与教材安排不一致，
7、考虑再三还是觉得应将 方程的意义单列一节课，找等量关系是列方程的关 键所在，应适当加强，因此将根据实际情景找出等 量关系列方程的难点放在这节课突破。相应练习有2、3。省编作业本相应练习在 26页。5等式的性质、方程的解和 解方程练习TL 4第26页理解等式的性质，在尝试应用等式的性质解方 程中明确解方程和方程的解的意义。6利用等式的性质解方程例1、2练习TL 5第27页应在后二节课中不断巩固。如果一直回避a-x=b型的方程，倩计会给教学 带来较大的麻烦，建议拓展教学。7列方程解加减计算的问题例3练习TL 8第28页关注学生方程思想的形成，这是教学的重点和难点。教学的关键在于找到等量关系。练习量
8、偏少，应补充。也可以考虑两节课完成。8列方程解乘除计算的问题例4练习十一9、10第29页9综合练习练习十一6、 7、 11第30页10稍复杂的方程一例1练习十二1一4第31页11稍复杂的方程一的应用练习十二 5一11第32页注意方程思想的形成，体会其优势。12稍复杂的方程二例2练习十三1-3第33页练习1需补充ax+bc=d类题型。练习3似乎很难避免a-x=b类题型的出现。可 以根据班级实际处理， 如果一直在回避的可以采取 将3156换成“上次读数”。建议在前面的解方程 教学中教学a-x=b类题型。13稍复杂的方程三例3练习十三4、5、6第34页14稍复杂的方程二、三的应 用练习十三712第3
9、5页可以补充ax+bc=d的应用。15整理和复习练习十四第36页注意知识梳理和查漏补缺。16M,找规律第37页第五单元多边形的面积序 号教学内容配套练习省编作 业本教学建议1平行四边形的面积例1练习十五1、2第38页重视公式的推导过程，重视学生的动手操作， 关注学生空间观念的发展。2平行四边形的面积练习练习十五3-8第39页3三角形的面积例2练习十六1、2第40页4三角形的面积练习练习十六3一9第41页5梯形的面积例3练习十七1-3第42页6梯形的面积练习练习十七4-8第43页7组合图形的面积例4练习十八1一4第44页复习平面图形面积计算公式。注意多样化解题。加强两个基本图形组成的基本练习。8
10、组合图形的面积练习练习十八5-8第45页9整理和复习练习十九第46页注意知识梳理和查漏补缺。第六单元统计和可能性序 号教学内容配套练习省编作 业本教学建议1事件发生可能性和游戏的 公平性例1练习二十第47页注意从实验中获得感性知识。2事件发生可能性和游戏的 公平性、求可能性大小例2练习二第48页用分数表不可能性的大小。3较复杂的可能性大小问题例3练习二十二第49页掌握列举法，体会后序思考的重要性。4中位数例4、5练习二十三第50页理解中位数的统计意义，加强中位数和平均数，体会各自的优势。注意练习二十三第 3题可以用中位数思想来 分析。5铺一铺第51页第七单元数学广角序 号教学内容配套练习省编作 业本教学建议1认识数字编码一例1练习二十四1第52页第一二两节课较简单，第三节数字编码实践” 综合性强，有一定难度，注意正确把握教学目标， 不要过深过难。2认识数字编码二例2练习二十四2第53页3数字编码实践例3、4练习二十四3、4第54页
