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1、大班科学好玩的水教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，让幼儿认识水的基础性质：无色、无味、透明、流动，知道水是生命之源，了解水的用途，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看好玩的水教案吧。活动目标：1 、让幼儿认识水的基础性质：无色、无味、透明、流动。2 、知道水是生命之源，了解水的用途。3 、激发幼儿对水的探究爱好，知道要节省用水，保护水资源。4 、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5 、激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备：脸盆6个、玩水工具若干、玻璃杯若干、糖若干、奶、录音机、磁带、图片活动过程：一、创设环境，激发爱好。幼儿自由玩水，体验
2、水的玩法。谈话活动-水能够怎么玩？二、简单介绍水的三态冬天很冷水会结冰是水的固态，夏天天降雨水是水的液态，开水冒的气是水的气态，那么水像魔术师一样一会变成冰块，一会变成雨水，一会又变成气冒出，是不是很有趣呀，那你们想多了解水吗？好那我们研究一下看看水全部有哪些不一样的地方？三、探究水的性质1、猜一猜，各是什么？ 试验：分别出示1号杯水、2号杯奶，让幼儿猜一猜，看一看，经过观察比较明白水是没有颜色的，而奶是白色。小结：水是没有颜色的。2、尝一尝，各是什么味道？试验：让幼儿闻闻、尝尝1号杯内的水，说说水是什么味道？然后再来闻一闻、尝一尝2号杯内的奶，说说奶是什么味道？ 在幼儿亲身体验的基础上小结：
3、水是没有味道的。3、看一看，你发觉了什么？试验：把两块糖分别放入1号杯和2号杯中，让幼儿观察比较你看见了什么?为何？最终得出结论：水是透明的。4、抓一抓，你知道了什么？试验：用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个杯子或一个盆，让幼儿观察水是怎么进了下面的杯子或盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流动的。 最终得出结论：水是流动的。四、讨论水的用途，教育幼儿节省用水。老师小结了水的性质后，问孩子们：“水能用来干什么呢？”让幼儿相互讨论后回复，孩子们会依据自己的生活经验说：水能够洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，老师能够扩宽思维告诉幼儿还能够灭火、浇灌农田、发电等，让幼儿知道水的用途很大，人类
4、离不开水，从而引出要节省用水。让幼儿设想假如没有了水，我们会怎样？厕所会怎样？做饭时会怎样？这么加深印象让幼儿真正做到节省用水。师问幼儿：“你们见过哪些浪费水的现象呢？那以后应该怎样节省用水呢？”幼儿各抒己见，纷纷发表自己的意见，老师总结。五、做律动水龙头不哭了在轻松愉快的气氛中结束活动。活动延伸：区域里继续探究水的其它特征活动反思：大班孩子在生活中很喜爱玩水，对水的特征也有初步的认识。水的三态的改变在生活中也常常出现，像水烧开会冒水蒸气，孩子夏天吃的冷饮不吃一会就化了经过这节课的小试验让孩子对水的三态的改变有了一个初步的认识，并能够联络到实际生活中的现象，培养做科学小试验的爱好。活动延伸部分
5、让孩子们讨论怎样节省用水，本节活动的关键是经过小试验让孩子了解水遇冷会结冰，冰遇热会变成水，水加热会变成水蒸气，水蒸气遇冷又会变成水。其中水变冰，对于冰变成水的过程，孩子已经有了一部分的经验，因此水加热会变成水蒸气、水蒸气遇冷又会变成水为难点。活动目标：1、感知水含有流动、透明、无色、无味的特征。2、经过观察试验，感知水的三态改变。3、发展幼儿观察力，培养探索精神和大胆变数个人体验的能力。4、体验玩水的愉快，产生珍爱水资源的情感。我的语言不够精练。在这节活动课中，活动目标的制订虽说简单不过有点太多了，在科学活动中需要老师正确精练的引导话语，我在上课过程中给孩子的引导话语有些罗嗦，这需要在以后的活动中愈加注意。对于大班孩子来说活动内容安排的有点多，最终步骤应该制作课件让孩子们从直观上产生节省用水的意识，这么孩子们才会更结合生活实际思索怎样节省用水。另外酒精灯应该用火柴点，不能用打火机，这是一个错误，课前没有做好充足的准备。应该在试验延伸的时候给孩子更多讲话机会。试验的操作能够再熟练部分。
