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1、小学数学教案案例：认识钟表 一年级下册数学认识钟表教案 1、树立时间观念，从小养成有规律作息和珍爱时间的良好行为习惯。2、经历活动过程，初步认识钟表，会看钟表上的整实数。3、发展初步的观察能力。一、课前谈话儿童，你们平时喜爱看什么动画片？今天老师做一次你们喜爱的蓝猫好友，她带来了你们喜爱的动画片。(龟兔赛跑图片)二、认整时时刻提问：它们所跑的旅程一样吗？它们所用的时间呢？你是怎么知道的？让认识钟面的儿童介绍一下钟面上有什么？(显示钟)短的一根叫时针，表示走到几时；长的一根叫分针，表示走过多少分？看看乌龟是几时到的呢？(显示)小兔子是几时到的？(显示)小组汇报看整时时刻的方法。老师依据学生的回复
2、总结：分针指着12，时针的时刻就是几时。出示小兔子到的时刻(显示)和小乌龟到的时刻(显示)。让学生说说小兔子是几时到的？你是怎么看的？乌龟是几时到的呢？你是怎么看的？下一组是小猪比赛，咦，小猪呢？瞧几时了，小猪还在睡觉？儿童你们是几时起床的？你们又是几点睡觉的呢？请你在钟面上拨出来再说说。教育学生要合理安排休息时间。自己拨一个自己最喜爱的时刻并说说这个时间你干什么？(显示)平时我们除了看钟可知道时间外，还能够看什么知道？看看下面这三个时刻，你发觉了什么？像电子钟显示的这种表示时间的方法你还在什么地方见过？冬季运动会的第二个比赛项目是动物找过冬的粮食。三、教学大约几时吃好晚饭，蓝猫抬头一看跳了起
3、来，说：不好了，快到了，我得回去主持蓝猫三千问了。那你知道蓝猫的节目是几时开始的？你怎么知道的？小结：像这么快到8时我们能够说成大约8时。老师再拨出一个8时刚过的钟面，(显示)让学生说说，这个钟面上大约是几时？像这么8时不到一点点或8时刚过一点点，我们全部能够说成：大约8点。练习：出示三个钟面，问：儿童，刚才蓝猫修理店接待了三位用户，它们的钟全部坏了，你知道它们的钟是什么时间坏的？四、巩固练习1、捉迷藏。蓝猫一看，原来是没电池了。换上了电池，时针和分针又嘀嘀嗒嗒地走了起来，还神气的说：蓝猫你有本事找到我们吗？看看是谁躲起来了？躲在那里了？请儿童把它画出来。老师注意第一个钟面上画时针时的长短，若
4、有错误立即纠正。2、愉快的星期天电视机前的儿童，你们想和我一起过一个星期天吗？下面就跟我来吧。电脑显示：几时起床？穿衣服洗脸吃早饭，看几时了骑自行车，到了公园，大约几点进了公园，先跑步，再打羽毛球，休息一下，几时啦到了读英语的时间，拿出一本英语书。咕噜咕噜肚子饿了，一看大约几时了？吃饭了。吃好饭，划着小船荡啊荡，慢慢睡着了，一觉醒来几时了？拿起画笔画啊画，画好了，太阳下山啦，几时啦？你是怎么看的？立即背上东西骑上自行车回家。到家一看几时啦？为何有两个六时？让学生讨论得出，一天有早上的六时和晚上的六时，时针在钟面上走2圈。3、蓝猫的星期天安排的多好啊，儿童，你们会帮自己安排生2：两个全部是9时，
5、但不一样，一个是早晨9时，一个是晚上9时。师：儿童们观察的真仔细，为何会有两个9时呢？生3：我知道，因为一天，时针要走两圈，因此有两个9时。师小结：儿童说得真好，对了，一天时针在钟面上要走2圈，因此有两个9时，所以，要正确地表示时刻，还得会用早晨、下午这些词语。师：请同学们看大屏幕，你能用一句完整的话说说图中的儿童在什么时刻干什么吗？生1：小红7时起床。生2：早上，母亲叫小红起床。生3：小红在早上7时起床。师：那你是几时起床，又是几时睡觉的？在钟面上拨出来，并同桌相互说一说。生：活动。师：我们要合理安排好自己的作息时间，养成按时起床，按时睡觉的好习惯。师：拨一个你最喜爱的时刻，并说说这个时刻你
6、在干什么？生：动手拨小闹钟。师：下面，我们来轻松一下，做做课中操。3、学习时刻的另一个表示方法。师：在我们日常生活中，除了用这种钟表表示时刻外，还能用什么表示时刻呢？生：用手表。生：用电子表。师：请同学们看这三个时刻，你发觉了什么？生1：全部表示5时。生2：一个是钟，一个是手表，一个是电子表。生3：我发觉前两个全部是用分针时针表示的，第三个是用电子表显示的。师：仔细观察，电子表是怎么显示时间的？生：电子表的表面有两个点，左边是几就表示几时，右边是几，就表示几分。师：这位儿童真了不起，我们奖励给她一块奖牌。说的很好，电子表的表面有两个点，当两个点的左边是几，同时，两个点的右边是两个0，这时的时刻就是几时。师：像电子表显示的这种表示时刻的方法你还在什么地方见过？生1：电话显示器上。生2：电视上。生3：手机上。
