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1、教研组研修工作计划 教研组研修工作计划1（727字）为了进一步落实双减政策，优化课堂教学，同时也为了营造教师互相学习的氛围，不断提高教师的信息技术应用能力，_年_月_日迎来了本周的数学组教研活动暨数学组信息技术应用能力提升工程2.0成果展示。本次活动的展示课是由王_老师带来的认识角。这节课是北师大版二年级下册第六单元的起始课。_x老师通过五角星这一学具直观让学生看到角，进而让学生举例一些生活中常见的有角的物体引出“角”，通过“做一做”去辨明角，再利用三角尺上的角让学生“摸一摸”，来感受到角是尖尖的，并且有两条直直的线，从而引出“顶点”和“边”的概念。在学生对角有了一定认识以后，通过“画一画”让
2、学生对数学中的角有了一定表象，进而能够去认识角的各部分名称，学会标角和读角。通过两个例子，从图形中找角，去关注角的本质，提升思维，引导孩子发现数学上的角和生活上的角存在一定区别。通过欣赏生活中的几何美，让孩子们认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。课后，数学教研组的成员聚在一起进行了面对面的交流评课，老师们各抒己见，特别对桢桢老师信息技术的应用表示肯定。教学时老师借助希沃白板APP进行教学，能熟练地应用里面的各项功能，特别是几何画板的应用成为了本节课的亮点。同时老师们也对课堂优化提出了一些建议。教导室赖转枝主任还特别对信息技术的应用进行了经验分享。最后尤晓明校长为本次活动做了总结性发言。
3、这次活动不仅让老师们在观摩、研讨中理清了教学目标的设定、内容的安排、各环节的顺序，还提高了信息技术应用能力等。相信三实小数学组老师们在以后教学的脚步会踩得更加坚定有力！教研组研修工作计划2（344字）为进一步提升数学教师的信息技术应用能力，推进“_市基础教育资源公共平台”的有效应用，_年_月_日下午，_小学全体数学教师参加了“信息技术应用能力提升工程2.0”培训。此次培训由张_副主任主持，钟_老师主讲。在培训活动中，钟老师针对需要老师们完成的3个微能力点进行了详尽说明，并对老师们在作业提交中出现的问题进行了讲解，重点强调了视频录制中需“露脸”的要求。为了老师们能更好地完成任务，钟老师进行了现场
4、演示，并协助老师们完成了实际体验。这次培训，为老师们完成“信息技术应用能力提升工程2.0”起到了促进作用。老师们表示，将学以致用，让信息技术更好地助力课堂教学，提升教学质量。教研组研修工作计划3（2056字）一、研修主题：信息化2.0微能力提升二、研修目标：1.小组成员完成此次培训共50学时的学习（含线上专题培训20学时和线下实践应用的30学时）。2.提升小组成员信息化表达能力和指导应用能力。三、研修方式：专家讲座、能力点分析研讨、案例分析四、研修内容：微能力点A2、A3、A13（A9）A2掌握数字资源的获取与评价方法，丰富数字教育资源的媒体形式，会根据工作所需判断资源的适用性，保证数字资源的
5、科学性和时效性。A3根据工作需要设计与制作演示文稿，通过可视化方式有逻辑地呈现内容结构，说明工作汇报流程、呈现关键信息、整合呈现多种媒体素材，丰富表达呈现的形式，提升内容的解释力。A13借助信息技术工具进行数据的呈现与解读；选择可视化形式直观呈现数据，对数据进行分析，发掘数据间的潜在联系。A9（个别教师选择，其他学员自愿拓展研修）在日常工作中注重信息道德意识和行为的培养，从息道德而形成合理合法地使用数字工具和资源；在数字资源使用中保护知识产权，尊重和保护自我和他人的培养数据隐私，养成良好的网络社交行为礼仪；理解信息行为的道德判断标准，提升信息鉴别能力。五、研修时间：12月5日1月30日六、研修
6、进度：.12.5.12.8日制定小组研修计划，小组成员制定个人研修计划。.12.8-.1.10，小组各成员自行安排时间完成线上20学时的学习，并做好个人线上学习笔记。.12.8-.12.31，开展小组研修活动，集体学习解读A2、A3、A13微能力点，研究实现和完成3个微能力的佐证材料的办法，并对小组成员遇到的各种问题进行讨论和研究。.1.4-.1.15，小组成员独立完成个人的3个微能力点佐证材料和课堂实录的资料及其它辅助资料，将所有材料安规定格式保存在本地电脑上。.1.16-.1._，小组长组织全体成员交叉对各类资料进行小组审核、评估、整改及上传平台；组织全体成员进行小组总结交流及互学互评等工
7、作。七、小组分工：1.小组长：_。全面负责本研修小组研修推进工作，起草小组研修计划和总结，组织召开小组研修研讨会；督促各成员及时完成线上培训和线下实践任务。2.小组技术支持：_。负责小组信息技术方面的指导。建立小组研修群，线上线下对小组成员技术需求进行指导，起草本小组研修管理资料、小组成员学习、研修等资料模板；将本小组过程管理资料进行电子化（PDF）处理。3.文稿记录：_。负责本小组研修过程记录，撰写小组研修活动记录表、研修活动简报（每次研修各需1次记录表和简报）。4.研修过程图片收集：_。负责本小组研修过程拍照、图片整理。5.资料校审：_。负责本研修小组各类资料、文稿的校审工作。6.会议通知
8、及签到：周富忠。负责本研修小组每次研修研讨会议通知及签到工作，准备资料袋收集、整理、保存小组研修过程各类管理资料。7.辅助人员：_。积极协助上述分工人员的各类临时性工作。八、结对帮扶：因本研修小组各成员工作性质、年龄结构及信息技术应用水平等各不一样，为帮助本小组所有成员在本次培训学习过程中顺利完成个人线上学习和线下实践任务并考核合格，发扬团队团结协作、互帮互助、相互提醒督促、分享经验、共同成长的精神与理念，本小组结对帮扶名单如下。（前者为帮扶者、后者为被帮扶者）_、_、九、考核评价：1.线上专题培训20学时每人必须学完规定的学时。2.微能力认证15学时每人依据测评指南提交相关认证材料并达到合格
9、及以上。3.校本教研10学时，每人参加5次小组集中研修，每次2课时，提交相关认证材料并达到合格及以上。4.课堂实录5学时。结合教研员工作实际，提交课堂实录并达到合格及以上。教研组研修工作计划4（787字）为响应教育部下发的关于实施中小学信息技术应用能力提升工程2.0意见，我校积极组织教师学习并运用新兴信息技术授课，切实贯彻以人工智能信息技术为核心的新兴信息技术，培养有创新精神的新型教师。_月_日，_学校高三数学组孙_老师运用新型多媒体教学技术，在高三（21）班为我们展示了一节别开生面的数学公开课三角函数的图像与性质，知识性和趣味性并存，学习重点和学生学情把握到位，学生的学习积极性颇高。新知旧知
10、巧结合，融会贯通解函数孙_老师根据学生学情，注重三角函数知识的联系和回顾，运用图表的方式展示了正弦、余弦、正切函数的图像与性质，重难点突出，切实完成“聚焦一点，一课一得”的教学目标。积极引导学生将心中所想转化成笔下答案，收到了良好的教学效果。希沃白板用到位，课堂学习趣味丰能够熟练而巧妙的运用希沃白板来制作课件，是孙_老师这节课的一大亮点，大大提升了数学课的趣味性。为了检测学生对公式的掌握程度，蓓琪老师还运用游戏比拼的的方式来进行测试，提升了学生的学习积极性和学习成就感。三角函数学透彻，实际生活应用多三角函数是高考的必考题目，在未来实际工作中的应用也比较广泛，蓓琪老师循循善诱，以例题为媒介，通过
11、同种类型的反复练习，让学生在做题中寻找做题方法，体验征服难题的快乐。我校参加信息工程2.0培训的新老教师都提前调好学校课程，并且准时到场听了这节公开课，课程结束以后，由蓓琪老师结合希沃白板能力考核评分表进行了简单的培训，培训内容翔实准确，对这一教学技术运用娴熟。老师们也都响应了学校这一要求，熟练掌握了希沃白板技能，为以后丰富课堂内容打下了坚实的技术基础。教研组研修工作计划5（793字）_年_月_日，为了推进信息技术提升工程2.0这一学习活动，八年级数学教研组在图书室召开了征集意见和能力点选择的研讨会。在会上，陈_副校长给老师们宣读了信息技术提升工程2.0的文件，并做了总体要求。会上每位组员积极
12、发言，梳理了数学教学中急需解决的几个能力点的提升和学习计划。同时学习了信息技术提升工程2.0的操作步骤。最后，小组成员详细讨论了如何选择能力点；最终我们选择了A3，B10，C5三个能力点作为我们数学组的重点突破点。_年_月_日，八年级数学组就技术2.0提升工程的具体能力点C5进行了研讨和学习。首先，大家分享了在学习C5过程中遇到的问题，同时高洪杨老师对具体问题进行了个别指导。其中普遍存在的问题是：1、利用信息技术如何分析和采集数据。2、如何撰写个别化指导计划。3、学习系统里的案例展示。通过学习，老师们学会了用EV录屏和剪辑等很多先进的教学方法，每位老师受益匪浅。_年_月_日，八年级数学教研组开
13、展的信息技术2.0提升工程的演示文稿的设计与制作的研讨会。在会上，张_老师先是进行了信息技术2.0政策与文件解读，并再一次强调了本次信息技术学习的重要性。接下来具体学习了演示文稿的设计与制作：1、要求每人制作一个PPT，并解读制作意图和过程。2、针对教学主题，制作课堂教学演示文稿。3、完成课堂实录。4、钟_老师亲自指导每个能力点的制作和注意事项。通过学习老师们对PPT制作有了进一步提高。教研组研修工作计划6（603字）为深入贯彻落实_市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案要求，让教师对信息化和人工智能等新技术变革有更加深入的了解与认识。6月22日下午，我校小学数学科组召开了信息技术
14、应用能力提升工程2.0启动会议。会议旨在进一步提升教师信息化教学的能力和促进学校信息化教育教学发展。本次会议由小学数学教研组长魏_老师负责主持培训：首先她从项目背景，培训目标，培训设计，培训考核，培训安排等五个方面全面而深入的解读了_市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案，明确项目目标任务，教师研修计划和教师考核方案。接着结合我校实际情况，确定我们所选的应用模式为“智慧教育”，研修主题为“精准化教学”，每位数学教师将从“学情分析”“教学设计”“学法指导”“融合创新”四个能力点维度来制定自己的信息技术应用能力提升计划。要求每位数学教师认真学习并合格，能做一个信息化教学的课件，参与一次
15、听评课并尝试应用信息技术解决一个教学问题。本次培训会议，我校小学数学教师对信息技术与课程融合的内涵有了一定的认识。在今后的日常教学工作中，大家将转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致，不断提升自己对信息技术应用在数学教学中应用的理解能力和操作能力，不断反思和总结，提升自身信息技术化的专业发展能力教研组研修工作计划7（1326字）一、指导思想：在“以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下，以学校的现代教育理念为方向，认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以信息技术课程教学和培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住契机，进一步提升信息技术课程的教学地位。大胆进行任务驱动和小组协作这一新的教学方法的探索和尝试，促进教育教学质量的提高。并通过教研组的学习活动，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。二、工作思路：1、本学
