活动课 踢踏舞教学

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1、活动课 踢踏舞教学音乐活动课和我来踢踏教学设计 选自十一册三单元“主题音乐活动”激情飞扬 一、 教学内容 感受于鉴赏 表现 创造 音乐于相关文化 欣赏大河之舞片掌握踢踏舞的基本运用节奏型进行简了解踢踏舞的风格断以及不同风格的舞步和节奏型 单的即兴创编和表特点及艺术价值 踢踏舞 演 二、 教学目标 情感态度、价值观 通过视觉上的感受于体验，激发学生对踢踏舞的兴趣，扩大学生的音乐视野、增加学生的流行音乐的了解、提高学生的音乐鉴赏能力。 过程于方法 通过上网查阅资料、探究学习，激发学生对踢踏舞的探索愿望，从而引导他们进行简单的即兴创编和即兴表演。 知识与技能 通过查阅与交流，让学生共同探讨踢踏舞的风

2、格特点，基本舞步以及基本节奏型，并了解相关文化与艺术价值，通过学生的学习初步了解踢踏舞。 三、 教学重、难点 在教学活动中特别注意引导学生感受和体验踢踏舞的魅力，在初步了解它的风格特点之后，进行简单的节奏即兴创作和表演。 四、 教学准备 多媒体课件 电脑 五、 教学时间 一课时 六、 教学过程 游戏导入，引出课题 1节奏游戏 节奏模仿 师：同学们请跟我一起来 图形节奏谱游戏 师：节奏是音乐的骨骼，每一首动听的歌曲离不开节奏，每一段优美的旋律也离不开节奏，这里有一个图形节奏谱,请你用均匀的速度拍出来。 师：很好，请大家再看，注意图形有什么变化 2学生交流课余收集的资料，对踢踏舞进行初步的感受 师

3、：整齐而丰富的节奏让我感受到了你们的热情和快乐，更让我想到了一种用耳朵“看”的舞蹈，你们听 师：你们听到了什么？知道是什么舞蹈吗？，前段时间爱尔兰的“舞之魂”舞蹈团到重庆进行了公演，我相信一定有同学去欣赏过，课前请大家收集了一些踢踏舞的资料，那么就把你知道的告诉同学们，让我们一起分享分享。 师：谁能试着跳一跳 师：看来大家知道的还真不少，现在就让我们走进著名的爱尔兰踢踏舞大河之舞的片断，去感受踢踏舞的魅力。 二、查阅，交流、探讨，了解踢踏舞的风格特点及相关文化 1欣赏爱尔兰踢踏舞大河之舞片断 师：同学们，看了这么一段动感的踢踏舞，你有什么感受？ 2介绍爱尔兰踢踏舞的风格特点和基本舞步 师：正如

4、我们所欣赏到的，爱尔兰风格的踢踏舞保留了爱尔兰民间舞蹈中身体的舞姿和舞步：上身基本保持直立挺拔，其舞步以踩和踏为主，注重脚跟和脚尖的动作，在脚跟的部分，脚跟抬高，然后由上往下敲击地板，舞步结束时，脚掌必须停留在空中，这是脚跟的基本舞步。而脚尖的基本舞步则是脚尖抬高敲击地板，同样在结束时让脚掌留在空中。 师：刚刚我们了解了爱尔兰踢踏舞的基本舞步特点，我想大家一定还想了解踢踏舞更多的知识。 3查阅，自主合作学习，在合作中研究踢踏舞 师：在你们的电脑里，老师为大家提供了许多踢踏舞的资料，让我们带着最感兴趣的问题，走进踢踏舞的世界，一起去合作探究吧。 4师生合作学习 师：通过大家的合作学习，相信同学们

5、已经对踢踏舞有了更深的了解，让我们来交流一下。 5听记节奏型 师：老师这儿也有一个问题需要你们一起来研究，到底踢踏舞都有哪些基本的节奏型呢？让我们来听一段踢踏舞的节奏，我们大家一起来找一找好吗？生： 创作与表演： 1学生即兴创编节奏并表演 师：是啊，踢踢踏踏朝你来，急劲处似骏马奔腾，舒缓时若行云流水，这就是踢踏舞的魅力。同学们，想亲身来感受一下吗？ 师：用黑板上的节奏型进行组合，创编一条4个小节的节奏，用你们整齐的舞步，配上动感的音乐把它表演出来，好吗？开始准备吧 学生创编 分组合上音乐表演 2师生同跳踢踏舞 师：看着你们那高兴劲儿，老师也想来跳上一段好吗？同学们来吧，和我一起来“踢踏” 结束 师：同学们，你们快乐吗？非常高兴能和大家共同度过了一次快乐的踢踏之旅，愿快乐踢踏伴随大家快乐成长！