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1、摘要话题作文的审题不仅不能淡化，反而更应该引起我们的重视，避免因审 题失误而造成不必要的失分。因此，初中生要重视话题作文的审题。关键词素质 教育 命题意图 观点自从新中国成立以来，中国的教育经历了多次改革，其目的 是为了考出广大考生的真实水平和能力。语文的教育更是如此。语文教育的最终 目的不外乎是说与写，落实在语言表达能力这一个基本点上。因而对于语文这一 学科的考察上，重中之重的内容自然是对写作的考察了。对语文写作的考察同样也经历了多次变革， 先是命题作文，然后是材料作文, 最后是一九九九年全国语文高考试卷推出的话题作文。不管如何变革，其目的都 是为了充分展现广大考生的写作能力，张扬考生的个性
2、，让广大考生真正做到有 话可说，有内容可写，真正让作文做到言之有物。在大力推广素质教育的前提下， 话题作文一出现，就因其内容宽泛、淡化了作文要求、为考生充分展现写作才能、 表现作文个性、表现学生素质的优势，成为这十几年高考必考的题型。同样，这 种作文题型也受到广大初中学生的欢迎，纵观各地区近几年初三毕业会考的语文 试卷，对写作的考察基本上是以话题作文为主。话题作文早已经成为我国考察中 学生写作的主流。话题作文跟以前的材料作文相比，审题难度大大降低，作文偏题的情况也减 少了许多，于是有人提出淡化话题作文审题的观点。 但是，纵观近几年中考试卷, 不少中学生在写作方面，因为不注意审题而出现偏题的现象
3、却时有发生。因此，因审题失误而造成不必要的失分。1要看准材料，吃透材料，抓住关键问题，根据命题意图确立观点话题作文的材料具有双重身份，它既是话题的引语，又是作文的提示语。话题材料中总是隐含着命题者的某些意图。因此，审题时，首先就要把隐含于材料中的命题者意图找出来，并根据命题者意图来确立自己作文的主旨，这样的作文才符合命题者考查的要求，才能在中考中取得好的成绩。例如在美国曾经进行南瓜压力承受的实验， 在第一个月， 南瓜承受了 500 磅的压力；实验到第二个月，这个南瓜承受了 1500 磅的压力；当它承受到 2000磅压力的时候，研究人员必须用铁丝加固，以免南瓜裂开。最后，整个南瓜承受了超过 5000 磅的压力。研究人员打开南瓜，发现它的中间充满了坚韧牢固的层层纤维；为了吸收充足的养分，它的所有根往不同的方位全方位伸展，直到控制了整个花园的土壤与资源。
