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1、课堂观察记录表单1学科年级教材版本苏教版课题9加几观察视角一、教什么观察者：陈苏娟观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？很恰当2.核心知识：教师是如何表现给不同学生的？反复练习3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？注意纵向联系，与生活实际有联系4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？体现了学科特点与本质5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？做到了易懂少讲，难易结合多举例6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？合理使用7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？注重学习方法的指导和培养补充视点：学生是否全都能接受教师的讲课方式教学改进建议
2、：多举例多练习课堂观察记录表单2学科数学年级一教材版本苏教版课题100以内数的组成观察视角二、怎么教观察者：陈苏娟观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？通过预习，学生能更快进入学习状态2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？能3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式的提问次数多，无效提问有4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？能5.变式训练：能否分层设计变式训练题？能6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，即时反馈回授？能7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？能补充视点：学生的学习效果是否达到预期效果教学改进建议：要增强练习，学会主动提
3、问课堂观察记录表单3学科数学年级一教材版本苏教版课题100以内比较数的大小观察视角三、怎么学观察者：陈苏娟观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？是的2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？是3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？有效组织4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？能5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？恰当导入，激发兴趣6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导完成比较好7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等
4、情况需要老师指导补充视点：合作学习效果如何教学改进建议：有效的组织小组合作学习，提升合作水平课堂观察记录表单4学科数学年级一教材版本苏教版课题理解图形 观察视角四、学得如何观察者：陈苏娟观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？达成2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？各有所得，但不排除有的学生没学到3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？不是很理想4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、实行独立思考与实践？是的5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？得到解决6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的水准。完成情况良好7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见有个别同学有创见补充视点：学生学习效果如何教学改进建议：培养独立思考的水平
