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1、关于教师培训心得体会范文合集4篇 教师培训心得体会篇1 回首这段时间的学习，是充实的、但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。本次培训即将结束了,我由衷觉得时间没白花，而且我感受到本次培训听课研讨活动是我急需要的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。 在此次专家教授中每一节课都很精彩,在专业教师的专业水平同时，我更关注其授课方法。对我这名美术教师来说,专业讲座课中值得我学习的东西很多很多,总结起来有以下四点:一、在专业教师的课堂中 我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提的。我个人很喜欢美术教学,当教学遇到困难的时候，需要有较高专业水平的教师给我指导,助我突破瓶颈。专业教师的示范课满足了我的需求。
2、两天的听课研讨培训结束了,但我的学习并未结束，相反,以此为契机，它才刚刚开始。 二、转变思想观念 随着社会的发展,人们的意识也逐步提高，过去把音体美科目当成副科观念已经过时,学生及家长已逐渐意识到了音体美教育的重要性，为孩子选择全面发展的素质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式,跟上时代的发展,做一个能适应社会并受到学生喜欢的合格教师。三、加强学习 过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训,我更强地意识到了自己知识的浅薄。在这些音体美专业教师面前我多像一只井底
3、之蛙,每个教学环节我都觉得很新鲜,走进他们的课堂给我美的享受,艺术的熏陶，跟我无所事事,对学生缺乏指导的课堂相比,我有了一种很强的危机感,所以学习迫在眉睫！只有这样才能使危机有转机,所谓“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。”相信自己能坚持。四、学会反思 苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师,才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过:“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中,我虽然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行,只是在头脑里想想就
4、过了。在以后的工作中,我一定而且必须要学会总结反思,以逐步提高自己的教学水平。 总之,通过培训的学习收获很大,希望今后能有更多这样的机会,使我们的教师能够尽快提高自身美术专业能力,投入到教育教学当中,在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学,上好自己的每一堂美术课,努力做一名优秀的人民教师。 教师培训心得体会 篇 这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台,每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志，确实感到受益非浅。 通过学习,使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背
5、景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台,特别是培养学生综合素质的有效途径,同时也让我明确了本次培训的目标、内容,力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。我更进一步了解到要当好一名人名教师是十分重要的，同时也是很困难的。教师并不是只教学生学习知识,还要教会学生做人。如何与学生更好的交流，如何让学生感受教师的威信，如何管理好一个班级，都是作为经验不足的我们需要慢慢适应和努力的。 在生活中的每一个人都有一定的身份和地位并承担一定职责。而我们必须树立师表意识,以一个称职教师的高标准来严格规范自己的言行举止和穿着打扮，时时刻刻做好榜样作用。在
6、经过接近两年的教学之后,我发现有什么样的老师也就有什么样的学生。特别是小学生,教师的言行他们都会模仿。就如我们班的学生,由于班主任语文老师从来都是说普通话，所以我们班的学生无论在哪里遇到老师都是用普通话交流。所以我认为教师的影响对学生是十分重要的，因此良好的师德师风也是我们成为一名合格教师的基础。用实际行动来为教育做贡献,同时实现自身价值。学校是一个大家庭,教师是家庭的一分子。我们要在树立和培养良好的师德、师风的基础上,要把教育当成自己的事业。并且应该把学生当成自己的孩子或者当年的自己真心实意为他们着想，看到他们进步要及时给予肯定和鼓励,发现不足要耐心的说服教育等。 在今后的学习工作中我将不断
7、开拓进取,脚踏实地,以一名优秀教师的.标准严格要求自己，不断提高自己的业务水平，深入调查研究总结规律，把握特点,形成新的工作思路，用自己的热情,良好的师德,进取的心态做好自己的本职工作。 教师培训心得体会篇3 火热的太阳,挡不住我的特岗教师行程,在这个炎热的季节里，我开始了自己人生的新征程。在成为一名真正意义的教师前,教育局为我们举办了岗前培训。 在培训中,老师给谈到了当代教师身肩重任、角色问题,这似乎是陈旧的话题,但细细体会、琢磨的话语,觉得很有分量。这也使我对教师职业更深的思考和认识:,教师是文化的传递者。“师者，传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的性。，教师是榜样。学高
8、为师,身正为范也正是意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性，上是做人的认同感；学生受教育的过程是人格的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正学生的引路人。，教师是管理者。教师要有较强的组织、管理能力，才能使教学更有,更能学生的发展。,教师是父母。一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,说教师是父母。并且,教师还要善于每学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师要懂教育学、心理学、健康心理学等,应不同学生的心理特点、心理困惑、心理等,
9、以的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。 在培训中,老师以自身经验给我们介绍了当好教师的要点和方法，给我留下了的印象。在谈到教师的发展问题上，他强调了适时和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对如何克服的问题上,他还了如何教师之间团作的方法;在谈到教学教法经验,也让我认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学,精益求精。,老师还强调:在新课程改革的背景下，各位老师要地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使能够有质量有有能力地教好所上的每门课,使学生能够持续地从心灵深处的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习当
10、然这必不可少的条件多学习老师的教学方法。次培训中,老师所讲述的方法,上就为新老师了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师好好地吸收和采纳。 本次培训中，老师也注意的心理的,他的讲话,从头到尾贯穿中心，那充满对新教师的鼓励。其鼓励要赶快学教学环境、生活环境、人际关系环境等,其鼓励要理性地认识社会、认识的角色,以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活。其鼓励要做一名终身学习型老师,做一名能够新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励要创新,在教学中的聪明和才智,争做教学发展的弄潮儿。鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在
11、生活中,并的意志。”也许，新教师来说,只要有克服的信心,才能好的开端,而好的开端,便是的一半。 新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要,自治区教育厅组织这次培训，在思想、行动和实践工作上给了我鼓励。一切工作都需要实践来证明,在今后的工作中，我将以本次培训精神，以实际的行动来实现自身的价值。我汇报完毕,谢谢。 教师培训心得体会 篇4 2年x月日至今,我参加了国家教育部主办、云南师范大学承办的XX国培计划农村中小学小学数学骨干教师培训，现已进行了两个阶段的学习培训,先是非学历培训两周,接着是两个周的跟班研修。本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了多为教授、特级教师等对我们的理
12、论指导。通过多方位的理论学习，以及到小学跟班研修，不断提升了自身的理论水平，也丰富了教学实践经验,使我获益匪浅,现将学习心得体会小结如下: 首先,培训课程从上午八点到中午十二点，下午两点半到五点，每天的日程都安排得很充实。先后由教授、特级教师、优秀学科带头人给我们带来讲座,讲座的内容涉及了多个方面。 西山区教科研培训中心的景海莲老师主讲 “教师的专业发展”通过马街中心学校的实例讲述了怎样进行“三段两反思校本研修”过程, 让我懂得了校本教研的意义与形式，“没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量,没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放，没有教师的主动发展,就很难有学生主动性的发展，没有
13、教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。”,“培训内容教研化，培训途径多样化”,进行校本教学研究要“以需求为基点,定位教研组目标；以制度为保障，活化教研组活动;以发展为目标,提升教研组品位;以评价为机制,提高教研热情;”并具体介绍了进行校本教研的方法。“教学的成功,从低年级开始”,她在讲座中运用了理论结合实际的方式,让我明白“教育就是习惯的培养”,懂得了一年级的数学课如何教:教会学生会用时间、会用数学书、会用学具、学会观察、会写日记；对学生进行数学思想的渗透。 云南师范大学朱维宗老师在“教学案例的撰写”做了详细的讲解，让我懂得什么是教学案例,教学案例的一般要素,以及怎样写一个完整的教学案例。还
14、有“数感的培养”首先讲了什么是数感,然后从多角度讲解了数感的内涵，最后说明了数感的教学方法,结合实例说明国外在数感培养方面的一些做法,以及对数感教学的思考。另外“教学目标的设计与修改”剖析了三维目标,告诉我们制定教学目标的误区,结合实例说明怎样正确确定教学目标的方法与步骤,并让我们写了分别写了一份教学目标的设计和教学案例作为作业。 五华区教育科学研究中心邱崇儒老师主讲的“现代教育技术在小学数学教学中的应用”让我知道教育技术的发展和趋势,教育技术实践与运用层面的思考，懂得在运用中需要注意的问题。 盘龙区教科中心王晓碧带来的“全日制义务教育数学课程标准导读 ”,指出课程标准的重要性,他是编写教材的
15、依据,进行教学的依据，考试命题的依据，教学评价的依据。认真分析了课程标准,强调核心是促进学生的发展。来自五华区的陶德明老师，他的讲座如何研究小学数学教材,让我对数学教材产生了强烈的学习欲望。他告诉我们什么是小学数学教材，为什么研究小学数学教材,以及怎样研究小学数学教材,结合实例,认真分析，发人深省。 明通小学的李彦璇老师,为我们带来了练习课的研究,让我懂得练习课的层次设计：会熟巧-创。也给我们留下了深刻印象。 另外，跟班研修期间，我们分别到海贝小学、金康园小学、明通小学、春城小学和武成小学听课,参与学校的评课和教研活动,参观校园，每个学校两天。在这些学校里,让我感受到浓厚的学习氛围,丰富的校园文化活动；从优秀教师的身上，我学到了如何设计并上好一节课,学会了怎样评课。通过培训，我重新审视了自己,只有通过不断的学习,不断的提高来充实自己,找到自己的人生价值。培训后,让我的业务水平不断地提高,我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中，我要汲取专家的精华,反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。我会更加努力学习,为农村的教育事业贡献自己的一份力量。
