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1、也是一堂语文课作文目录篇一：也是一堂语文课梦轮回，心依旧。题记。还是和往常一样，那个教室，那些人。那个老师，那节课。只不过，我们都安静了许多。没有了往日的喧哗，没有了老师的训斥。“安静些，没有在这节课上出现。专注地盯着黑板，认真的听着老师讲的一字一句。刹那间，看到老师的眼睛红了。这还是我们认为最严肃的老师吗？是因为我们的忽然安静，还是因为这是最后一节课。没有多说什么，还是在珍惜这最后的一分一秒。听着老师在讲，一句句话、我们不再是认为这是唠叨，而是一句句最贴心的话。鼻头酸酸的，眼泪止不住要留出来。告诉自己，最后一节课，要开心。认真的注视着语文老师，两鬓微白。接了我们这届后，又苍老了很多。心痛，无
2、瞬间蔓延。下课铃响了，不知为何。不在认识这是世界上最美妙的音乐，而是感觉好悲凉，好想，再也听不到这个声音。呐么，我们就一直可以和这些人、这个教室、这个老师在上这节最后的语文课。天不由人吗？下课铃声还是无情的响了。想得透彻人心。最后一句老师再见。用尽了全身的感情。最响亮，最动人。唯念，我们都要记住，好好地。后记。篇二：也是一堂语文课在人生的旅途中，我经历了无数堂语文课，但最让我难望忘却是那一堂苍穹的雨，一丝一丝地飘着，在微风中像漫天飞舞的细沙。只有我和他，慢慢的走在路上，我和他手里都有一把伞可谁也没翻开，任雨肆虐的打在我们的脸上，或许这样我那失落的心可能会好一点。眼前是模含糊糊的一片，大树在细雨
3、的洗礼下充斥了活力，周围的一片如仙境般美丽，可我看着眼前的一片却提不起精神来。“你冷吗？他问道。“不冷我答复道，接着就是一片沉默。“你为什么不问我回家呢？我在也沉默不下来了。“因为你没说他不紧不慢的说道。我低下了头低声说道我这次数学才考了“148说的自己才听的道。“总分值好似150吧他半开玩笑的说道。我一声不吭。我扬气头紧闭眼睛让雨打在我脸上。不小心踩到了石头，眼看就要跌下，这时一双强有力的大手抱住了我。“你不生气吗？我说道。“我为什么要生气呢？你不知道我小时候英语考了“鸭蛋与你比简直是小巫见大巫，父亲见儿子。“这就是平时对我严格的父亲吗？我迷惑了。“我和妈妈还不是为了让你长大有点长进而已，你
4、都这么大了，该知道在哪跌倒就在哪里爬起。“谢什么？他望了望田野，庄稼，小麦，满怀期待地说道：“夏天到了，秋天还会远吗？只有经过风雨才会见彩虹！霎那间，我释然了，“长安城何在，只在马蹄下！我应该奋勇直前。凝望着这小雨，突然感到爸爸的言行就像这小雨伴随着温暖的微风，悄悄的飘洒着大地，无声无息的滋润着我，影响着我。篇三：也是一堂语文课语文，顾名思义就是语言文字，生活中无处不存在着语言文字，因为生活本来就是一个大课堂。我，已经是一个初一的学生了，妈妈，也只有初中文化，爸爸，也差不多；所以，我是这个加“最有文化的人了，我自己这么认为的。“妈妈，签名，已读三遍！我将书递给妈妈。妈妈结果书，认真地看起我要读
5、的内容，半晌，“读一读，给我听听看！“读就读！我不以为然的说，可心里却在打鼓：我对这篇文章一点印象都没有，一遍也没有读过，如果不会读的就糊弄过去吧！反正妈妈一定也不会发现吧。于是，我放心大胆的读了出来。而妈妈在一旁认真指导，像一个语文老师一般，一会指出这个语气不对，一会又说语速不能太快。直到，我读到；“小鸭子含情迟疑了一会，人脉mai对，于是接上“含情脉脉maimai的看着她停，读错了！“妈妈打断了我。我不悦的皱起了眉，前面妈妈的指导让我很不服气，现在又打断我，还说读错了！不满地说：“那里有？妈妈好心纠错道：“应该是含情脉脉mo！“切！我不屑道“怎么可能！“不信就查字典！查就查，我在心里说道。
6、快速搬来了字典，过不一会，我终于找到了“脉，m-a-i，哼！没错！于是我拿起字典，炫耀似的递给妈妈。妈妈没有说话，脸上也没有多余的表情。只是将字典那给我，指了指下端。我疑惑，一看，顿时就如一盆冷水从头上浇下：只见下端写着“脉的多音字请见下一页！“不就是字音吗？没有什么大不了。我厚着脸说。“哎！叹息一声：“还读hai也读huan，如果说还给你，读错了，意思就不一样了！听闻后，我不由低下了头，妈妈见我知错，拉了拉我。语重心长的说：“孩子，生活中多音字很多，而这些很重要，知识定律也是由文字组成，文字没掌握好，你的学习怎么会好？学习要仔细认真，也要谦虚，懂吗？今天，文化比我低的妈妈纠错了我一个语音上的
7、错误，却教会了我学习语言字音的重要性。有一句话说的好：家长是孩子的第一任老师。今天妈妈便给我好好的上了一课，她不仅仅教会了我一个字音，也教会了我学习时要细心，学习语言字音要认真，所以，这次朗读不也是一堂语文课吗？篇四：也是一堂语文课今天的课前准备做得十分充沛，同学们早早的端坐在课桌前，一双双祈盼的目光看着教室门口。只见我们的语文教师和往常一样健步走到讲台上，说：“今天的新闻播报现在开始。同学们个个摩拳擦掌，迅速地从抽屉里拿出准备好的报纸。有些同学干脆不动，看他们满怀信心的样子，我猜他们一定把新闻内容烂熟于心了。只见老师拿起粉笔在黑板上写上“一、二、三、四四个大字，表示我们今天比赛分成四个组。比
8、赛正式开始了，我们一组的李小明第一个举手，取得了一个回答下列问题的权利，也为本组拿下了一分。这时，有人站起来说：“湖人队大败，烈火队胜利了。“不对，是湖人队赢了，作为湖人队科比的FANS，我立刻站起来反驳道。这时，老师语重心长地说：“这，就是一个语文知识点。“语文知识我们疑惑地看着老师。“是啊，他标点加错了，意思就完全不一样了。难道，这不是语文知识？老师问同学们。我们恍然大悟：是呀！标点符号会说话，标点的作用不可低估呀！“昨天，因有局部中、小学生浪费现象比拟严重，学校在食堂中央挂上谁知盘中餐，粒粒皆辛的牌子。浪费现象明显得到改观。第三组的小刚意味深长地说。“其实，这里面还有学问呢老师接着说。“
9、啊？同学们面面相觑，“这里面有有什么学问？“引用了古诗呀，古诗也是一个重要的语文知识呀最后，老师问我们：“今天，你们学到了哪些语文知识？我们一个个争先恐后地举起手。“标点的妙用“古诗的正确运用的好处“还有老师说，“你们忘记了一个重要的一点：留心察看生活，生活中处处有学问。好，我宣布：今天的获胜小组是：第一组。在我们的欢呼声中，下课的铃声响起来。这也是一堂生动有趣的语文课！篇五：也是一堂语文课前不久我们上了一堂特殊的语文课：搞了一次“走上街头找语文的社会调查。利用星期日对南京市的六条街道的沿街门面招牌、路牌用字情况进行了仔细调查，结果发现，我市的街头用字不标准情况还比拟严重，应引起重视。街头用字
10、不标准，主要表现在：一是繁体字招牌明显增多。不少字早已废除，有的字一般的词典上基本没有收录。这类字大多出现在专卖店的招牌上，共有24家，让人看了一头雾水。二是汉语拼音和英语字母与汉字使用上问题很多。有的招牌没有一个汉字，且字母书写潦草，不知所云；有的字母与汉字不一致；有的所取的洋名不知何意。这一类共有17家。三是错别字不少。有一家单位的通告把“根据上级部署，写成了“布署；有的餐饮店把“炒肉丝写成了“抄肉丝。四是不规那么的简化字，在字数较多的小招牌上多见。有的简化字与繁体字交错使用，人看了很别扭。街头用字标准与否不仅影响其的商业价值，更主要是在社会价值上反映一个城市的文明水平。试想一个连母语都写
11、不好、写错的招牌，让人自然想起店主素质与城市的管理水平也应该是不会高到哪儿去的，这势必影响城市的形象。为此，我们倡议：一是提高对街头用字重要性的认识。教育好广阔经营者正确使用汉字、写好汉字，让他们懂得标准用字的重要意义。二是工商部门在颁发营业执照时，认真执行国家的有关规定，不仅要审核标牌的内容，而且要审查书写形式，从源头上制止街头的不标准用字。三是有关部门要严格检查街头用字标准化情况。按照国家工商局发布的?广告语言文字的管理暂行规定要求，定期清查街头不标准用字。四是加大对不标准用字的清查处分力度。在调查中发现，有些是经营者成心追求时髦或不足社会责任感造成的，对于那些屡教不改的，不能放任，要坚定
12、查处。五是动员社会力量监督街头汉字使用情况，到达教育与监督双重效果，使不标准用字无处可逃。调查街头用字，这。它让我们懂得：街头用字，关乎素质，关乎形象，切莫等闲视之。标准街头用字，人人有责，个人有份。篇六：也是一堂语文课自小学一年级到现在，我学语文的时间也不算短了。虽比不上那些大作家、大诗人，但我也不差呢！他们的语文是出口成章、才华横溢，而我从生活中实实在在的语文课上学有出息。不信，你看网上的语文读初中后，我已成了一个“网虫。往电脑前一坐，喝着汽水，敲着键盘感觉好极了！浏览网页，看些文章，这是我的首要任务咦？这篇报道怎么这么多错字啊？说时迟，那时快，我迅速就给网站的信箱发了封“伊妹儿，指出了报道中的错字。一星期后，我翻开自己的邮箱，看到了那个网站发来的邮件：“感激你的支持，以后一定多加注意。心情特好，立刻有种当伟人的感觉。这不吗？艺术节上的语文每年的11月，学校要办艺术节，主要是从各班挑选出好的节目，汇成一台演出。这可是各班展现自己的好机会呀！我加入了我们班的配乐诗朗诵节目。最后，这个节目通过了两次审评，终于登上了艺术节的舞台，而且大受好评。当时全班同学的心里甭提多美呢！这也是一堂语文课嘛！春节联欢中的语文“饺子包好喽！随着外公的一嗓子，家里喜庆劲儿更浓了。虽说每年的春节都这么过，可我却
