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1、2013 年1月班级学习简报第4期主编：北国燕融融，美酒佳肴，请您适度饮食，过个健健康康的春节！编者亲爱的学员老师们：大家好！ 快放寒假了，祝老师们妥善处理 好手头的工作，给本学期画上一个完 满的句号，回家过一个踏踏实实的春 节。老师们辛苦了一年，难得与亲人 团聚，祝大家合理安排家中事务，在 家过一个甜甜蜜蜜的春节！春季其乐1 / 16亲爱的学员老师们：大家都很关心 “结业证 ”什么时候放发放。我可以告诉大家，年内没啥问题。但是，要拿到毕 业证需要满足几个必要条件： 完成集中研修期间的学习任务、 完成继续教育网的远程学习任 务记作业、完成返岗实践阶段的成长的作业，如成长档案袋。 矚慫润厲钐瘗睞
2、枥庑赖賃軔。这个冬天有三多，灰霾多，雨雪多，寒流多，希望您保证健康，在新的一年里：自强不息， 再创辉煌。大家做作业都努力了，有的还很出色。 但是，从目前来看，个别学员的作业不符合要求 不及格。有的因为抄袭，有的因为不合乎格式。 希望你及时纠正，不要耽误了自己的前程。如果让人说：赶紧着，不要拖拉啊！，多栽面子啊！理想的教学过程是什么？认知型、启发型 教师晓之以理，提问精讲，是为了启发学生积极动脑，思考接受。教师 善于晓之以理，逻辑思维强的学生大受其益。 聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。活动型、 操作型 教师导之以行， 做出榜样， 是为了示范学生， 接着就要求学生动手操作， 活动探究。教师善于导之以行，
3、思维操作强的学生大受其益。 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。 情感型、 自觉型 教师动之以情， 是为了感动学生， 同时就要求学生审美鉴赏， 情感体验。 教师善于动之以情，情感思维强的学生大受其益。 酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。2 / 16交往型、 合作型 教师传之以神， 画龙点睛， 是为了给予方法， 接着就要求学生心领神会， 合作交流。教师善于传之以神，交往思维强的学生大受其益。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。综合型、 研究型 教师创之以新， 化繁为易， 是为了引人入胜， 同时就希望学生把握关键， 整合顿悟。教师善于创之以新，综合思维强的学生大受其益。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。这是查有梁先生在 2012 年
4、第 9 期的教育科学论坛 “新教学模式之建构 ”一文中的观点。 您看出来了吗？教师的教学过程和学生学习的过程是一一对应的。 这就是理想的教学过程。 为什么呢？因为每个班集中学生因人而异， 教师的教学照顾到每个学生的特点， 学生就能各 得其所了。 厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。当然， 不是每个老师都能在一节课上做得如此完美，但是，能做好其中的一个，教学过程也 会出彩的。您同意这种观点吗？您尝试过哪一种呢？ 茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。推荐周彬著： 叩问课堂 课堂密码中小学生 “缺觉 ”伤害学习记忆功能今年世界睡眠日的主题为 “关注睡眠品质，关爱儿童睡眠 ”。解放日报 2012 年 3 月 22 日载：
5、上海儿童医学中心发育行为专家江帆博士介绍，课业负 担过重和上学过早是导致儿童睡眠不足的高危因素。超过 70%的中小学生均存在睡眠不足的情况。 与睡眠呼吸障碍、 失眠等睡眠障碍相比，睡眠习惯不规律， 不良就寝行为等睡眠行为 问题表现更为突出。 江帆特别指出： 睡眠不足或睡眠质量不佳不仅影响生长发育， 更影响学 习记忆力。 慢性睡眠不足对儿童学习记忆能力的损伤具有隐匿性和不可逆性。 专家建议， 学 龄期儿童睡眠时间不少于 8 小时。 要让孩子养成黑的睡眠作息时间， 并遵守作息时间表。 午 休不宜超过 45 分钟，否则可能会影响孩子晚上的睡眠。 鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。 看了上述报道， 你有什么体
6、会？中小学生缺觉， 不仅影响身高的发育和心理的健康， 还会伤 害智力的发展。救救孩子！这就是我作文教学教案设计 范文引路 郭彩凤第一单元 这就是我教学内容：这就是我 （人教版七年级第一学期第一单元 ）教学目标： 1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心。2、集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。出个人3、在介绍自我的基础上进行写作练习，选择合适的角度来表现自己，或突 某一方面特点，或多角度介绍自己。 籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。4、用真实的生活经历和独到的思想认识表现自我。教学重点： 1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心。2、领会多角度地表现自己个性的方法。3、用真实的生活经
7、历和独到的思想认识表现自我。教学难点：如何让学生排除心理障碍多角度表现自己。 教学方法：诱导法，创设情境法，互动法 教学准备：投影器范文学生主持3 / 16教学课时： 1 课时教学过程：一.导入同学们 ,你们认识自己吗 ?你能很好地介绍自己吗 ?刚走进初中的校门 ,我们都希望交上新 朋友 ,但我们又互不了解，怎么办呢？我们就要把自己的情况介绍出来,那怎么介绍呢？这也就是我们今天作文的主题。 預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。“这就是我 ”（出示主题） 二方法指导（教师引导） 想一想 ： 这样的作文写什么？ 提示一： 这是一篇自我介绍的文章， 以写人为主。 人的个性千差万别， 如何向别人展示自己、 介绍
8、自己， 就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、 典型的事例，突出自己某 一或某几方面的性格特点， 力求写出个立体的、 充满个性化的自我。 写作重点应放在不同阶 段自己的生活经历和所取得的成就上，写出自我的风采，但不可面面俱到。 渗釤呛俨匀谔鱉调硯 錦鋇絨。可以写我的长相，可以写我的性格和特点，可以写我的内心， 可以写我的爱好，可以写 我的故事， 可以从自己的生活中直接取材， 从日常生活入手， 要选取那些最能展现你性格特 征的典型事例，反映你的性格特征。要仔细地审视我，无情地剖析我，逼真地描写我，客观 地评价我。 铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵。提示二：写作方式应是多种多样的， 可以以时间为
9、序组织材料，突出自己的成长历程； 可以 采用片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、 认识等各方面的进步；还可以采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我 ”，这样不仅构思新颖，也有创新的意识。 擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢。三、【交流讨论】1、想一想，我有哪些性格特征？2、小组交流各人的性格特征，还可以互相补充、完善。3、代表发言，我的性格特征，老师必要指点，为写作做准备。四、【范文引路】 在介绍范文时，并请同学们讨论、介绍范文的结构安排，写作顺序，你可以学习、模仿 的地方。力争让范文起到引路作用。 贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉。他是谁？ 著名表演艺术 家马三
10、立 先生的图片展示 朗读佳文 佳作一： 我叫马三立。三立，立起来，被人打倒；立起来，又被人打倒；最后，又立起来（但愿不要 再被打倒）。我这个名字叫得不对；祸也因它，福也因它。 坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱。 我今年 85 岁，体重 86 斤。明年我 86 岁，体重 85 斤。 我很瘦，但没有病。从小到大，从大到老，体重没有超过100 斤。现在，我脚往后踢，可以踢到自己的屁股蛋儿，还能做几个“下蹲 ”。向前弯腰，还可以够着自己的脚。 头发黑白各一半。 牙好， 还能吃黄瓜、 生胡萝卜， 别的老头儿、 老太太很羡慕我。 我们终于赶上了好年头。托共产党的福，托三中全会的福。我不说了，事情在那儿明摆着， 会说的不如会看的。没有三中全会， 我肯定还在北闸口农村劳动。 蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦。 其实，种田并非坏事，只是我肩不能担，手不能提。生产队长说：马三立，拉车不行，割麦 也不行，挖沟更不行。要不，你到场上去，帮帮妇女们干点儿什么，轰轰鸡什么的 惨 啦，连个妇女也不如。 買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌。也别说，有时候也有点儿用。生产队开个大会，人总到不齐。队长在喇叭上宣布：今晚开大 会，会前由马三立说一段单口相声。立马人就齐了。 綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪。提出问题： 听了这篇自我介绍后，作者在文章中给你留下的深刻印象是什么？4 / 16
