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1、作为班主任应如何管理好低年级学生想必很多低年级的班主任和老师们都有同感，低年级小朋友自制力差，模仿性较强，集中注意的时间较短，具有天真、活泼、幼稚的特性。他们很可爱但是太难管了。很多人走进这些小朋友的教室里就开始计算时间，盼着下课的铃声快些响起来。可时间总是那么漫长，孩子们仍然那么精力旺盛，唧唧喳喳闹个没完。如何管理和教育好这些好动而又天真浪漫的孩子们呢？这是许多老师们都在思考的问题。一、认真抓好低年级学生日常行为习惯养成的教育。很多老师新学期开始都重教学和对学生的思想教育工作，孰不知让学生养成好的行为习惯才是最关键的。俗话说：“磨刀不误砍柴工。”作为低年级班主任在新学期开始首先要让学生学会守
2、秩序。因为守秩序是思想上的教育也是行为上的规范，一个懂得守秩序的班级，在课堂教学和各方面的管理都会轻松许多。如何让学生学会守秩序方法是很多的。比如说：走路让学生从起码的右侧通行，上下楼梯的规则，在课堂上训练学生起立坐下，发言要举手，听同学发言时不能插话，不随便乱扔垃圾，看到有纸屑能主动丢进垃圾桶.宁愿在开学初多花点时间训练学生的行为养成，也不能草草了事。正所谓没有规矩不成方圆，学生更应如此。学生的行为习惯养成了，班主任在今后的教学和管理中就会秩序井然有条有理。二、做好班干部队伍的组建。每个班级都是一个小社会，这个小社会是由四面八方来自不同的地域不同的家庭的孩子组成的。俗话说：“林子大了，什么鸟
3、都有。”一个班级几十号人，单凭一个班主任和几个任课老师的管理力量是不够的。所以一个班主任在接手一个新的班级时，首先要做的就是进行班干部队伍的组建。挑选他们当中能起带头模仿作用的学生当班干，对本班的同学进行监督管理。班干部的落选和栽培也是班干队伍组建的一项重要内容。班主任在挑选班干的过程中要在公平、公正的前提下进行。这样产生出来的班干，同学们才有理由服从他（她）。班主任对班干日常行为准则要客观、公平对待，做到赏罚分明。在班干部做错时应给予严厉批评，而不是采取包庇、纵容、放任自流的态度。在班干做对了、做得好了的时候，班主任要及时给予表扬。这样既可以树立班干的威信，还能树立榜样。犯错的班干部也能及时
4、纠正错误。拥有一个良好素质的班干部队伍，下面的学生才会服从班干部，才会听老师的。三、要善于与孩子们沟通，了解学生。教师要了解学生首先要理解学生，要与学生交朋友，放下架子，改变那种“居高临下”的传统模式，从学生的需要和期望价值来考虑问题，而不能用自己的想法去理解学生，否则就会引起学生的反感，而堵塞了教师进一步了解学生获得学生信任的道路。教师只有与学生交知心朋友，用真情去打动学生，学生才愿意向老师吐露心底秘密，教师才能窥测到学生的内心世界，获得教育和管理好学生的最好契机。教师只有理解了学生才能全面地了解认识学生，了解认识他们的思想、情感和个性，才能从本质上认识学生，只有这样才能对学生产生真正的爱，
5、才能更好地管理好学生。了解不仅要了解外表，更重要的是学生的内心世界，这样就能找到情感产生的支点，建立起情感沟通的桥梁。恰到好处地关心爱护学生，使学生感触到教师的关心，从而表现出学习等方面的积极性，这样才起到了真正管理学生的目的。四、要尊重和信任学生。 人人都希望尊重与信任。俗话说“自尊之心，人皆有之”，高年级的学生是如此，低年级的学生年龄小更希望得到尊重和信任，他们的上进心与自信心都比较强，他们总希望得到家长、教师的尊重、信任 与鼓励。取得成绩时，希望给予赞同；而在出现错误时，在内疚的同时亦希望得到谅解。否则，教师不尊重、 甚至蔑视学生的言行，会在学生的心灵上留下阴影。因此，教师要把学生当作与
6、自己地位平等的人来看待，对待学生的弱点 、缺点以至错误，要给予真诚的、热情的、严肃的同志式的批评、教育和帮助，而决不能歧视、讽刺和挖苦， 否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。教师还应尊重学生应有的权利，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的能力。对班级各项活动的组织要充分放手让学生去做，如：主题班团会、运动会、班干部选举及班级日常工作都应听取学生的意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的距离。 如果一切都由老师一手包办，不尊重学生的意见，不给学生各抒己见和不给学生参与班级管理的机会，久而久之，学生便会对老师产生不信任感，进而导致逆反心理的形成，不利于师生间的情感沟通，更
7、不利于教师的管理。 四、营造浓厚的班级学习氛围一个好的学习氛围，可以帮助学生提高团结友爱、互助合作的精神。如，你可以在班级里树立一些学习成绩好的、纪律好的学生。作为榜样。因为低年级的小朋友模仿力极强。在他们当中树立好的榜样，那么其他的小朋友便会纷纷效仿。再如，班主任可以引导学生布置自己的教室。贴上学生自己的字、画。一个班级肯定会有写字好的，画画好的就把他们的作品粘贴出来。这样不仅使学生之间形成互相学习的氛围，还锻炼了他们的动手能力。还把单调的教室打扮得漂漂亮亮的。总之教育要讲究方法，班级管理没有捷径，特别是对低年级的学生，应该给他们更多的耐心，爱心，关心和包容心。都说低年级的班主任难当，但必须有人去当。作为教育者，不管前路多么艰难，总得笑着从容面对。只要用自己的爱心和真情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，走进他们的童心世界里并充分发挥你的聪明才智，那么你一定会成为一名出色的小学低年级班主任。
