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1、略说学生语文自学能力的培养语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。学好语文，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；语文的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。学好语文对培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，有着重要意义。然而要真正把语文学好，单靠课堂上的四十五分钟，是远远不够的。因此，培养学生自学语文的能力，在经济全球化呼唤多功能人才的今天显得尤其重要。既然培养学生自学能力如此重要，那么如何来培养这种能力呢？下面略说本人的一些粗浅看法，与大家共勉。1、正确处理教与学的关系，是培养自学能
2、力的前提教学是以教师为主导，学生为主体的双边活动。做教师的应该明白传授学习方法比传授课本知识更为重要。教师教学生学，不只是把现成的知识交给学生，而更重要的是把学习的方法教给学生。学生掌握了学习方法并能运用自如，这不仅得益于一时，而且终身终身受用。2、激发兴趣，是培养自学能力的关键培养自学能力固然要教给学生学习方法，但仅有科学的方法而无良好的读书习惯和浓厚的学习兴趣也是不够的。学习语文，要掌握的东西很多，非下苦功夫不可。做老师的就要在激发学生学习兴趣上做文章，把学生引导到乐学上来，使一般的好奇心发展为求知欲。学生把学习当作一种乐趣，就会产生强烈的动力，变“要我学”为“我要学”。所以说，兴趣是推动
3、学生自我学习的一种内在力量，是培养自学能力的关键。3、启发思维，是培养自学能力的依托思维能力是智力的核心，没有思维能力的人根本就谈不上具备自学能力。因此，要培养自学能力，就必须开启学生思维的心扉，让学生经常处于积极的思维状态之中，把所学的知识融会贯通，化“身外之物”为自己的财富。这样，自学能力才有依托，才会得到进一步发展。兴趣要激发，思维更少不了启发。要启发学生思维，教师就必须善于“质疑”，激起学生心中探索问题的波澜。要做到这样，教师必须致力于问的艺术，课堂提出的问题要适度。4、严格训练，是培养自学能力的手段众所周知学生的能力是在不断的实践中形成的。因此，教师要遵循科学的训练方法，要精讲，让学生多练、多看、多想、多做，取得习之功。讲要循序渐进，讲究实效；练要严而有序，以精胜多，化知为能的目的。总而言之，培养自学能力的过程始终存在着两个方面，而学生是主要方面，教师的一切活动都是围绕学生展开的。因此，要培养学生自学能力，首先必须正确处理好教与学的关系，真正让学生成为主人。这个问题解决好，那么激发兴趣启发思维严格训练都会行之有效，培养学生自学能力的目的就能如期实现。
