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1、新教师培训流程流程定义：本流程用于培训教师的教学能力，确保新教师能够正常授课。 流程用时：约一周时间。 流程结果：教师掌握教学方法并具备一定教学能力。序 号步骤时间规范执行 冈位步骤规范步骤标准起始用时1拟订时间、地 点，集中受训 新教师开始 教学培训。开 场：教师间相 互介绍。第一天上午8:3012:000.51小时1.校长简单自我介绍。 2校长邀请所有受训教 师相互简短交流1、培训前确认时 间、场地、桌椅、 黑板、收音机 /VCD、饮水机、杯 子等用品。2、受训教师人手一 份培训流程表或相 关培训资料等。3、受训教师要求衣 着整洁大方。5、受训教师要求准 备笔记本、笔，有 近视者要求携带眼
2、 镜。2机构介绍1小时介绍学校历史、文化、 校训、规划、理念。3教师职责培 训1小时介绍教师工作职责和考 勤制度。4薪资、考核、 晋级、奖金制 度介绍第一天下午2:005:301小时1、介绍教师录聘试行方 案。2、介绍教师薪资制度。3、介绍教师月度、季度、 年度考核方案。4、介绍晋级制度和奖金 制度。1、确认培训场地及 桌椅、黑板、收音 机/VCD、饮水机、 杯子等用具。2、衣着要求整洁大 方3、准备薪金制 度，考核制度,晋级制度，等相 关文件资料。4、受训教师要求衣 着整洁大方。5、受训教师要求准 备笔记本、笔，有 近视者要求携带眼 镜。6、受训教师于受训 前接受通知，作好 口试考核准备。5
3、课程体系培 训1小时1、介绍课程体系。2、介绍体系中优劣及销 售技巧。3、受训教师集体探讨交 流。6教学特色培 训1小时教学特色并做简单示范7小结、考核0.51小时1、针对第一天的培训进 行小结。2、对受训教师做简单口 试考核。8语音语调的 培训第二天上午8:3012:000.5小时1、针对26个字母发音 进行培训。2、针对48个音素进行 正音。3、针对48个音素中相 关单词进行正音。1、确认教学所需材 料，如：黑板、白 版笔、收音机等。2、要求衣着整洁大 方，以宽松型为主。9字母操的学习0.51、传授字母操的发音技 巧。2、教授字母操的动作。3、针对动作及发音进行 整体演练示范。4、要求受训
4、教师齐做字 母操；针对发音及肢体 进行矫正。1、要求衣着整洁大 方，以宽松型为主。2、提前准备字母操 资料于在座受训教 师。3、要求肢体动作标 准：有幅度、力度； 且语音标准。10教学流程的 学习0.5小时1、介绍教学五大流程。2、介绍各流程教学特点 及事例。1、提前准备教学 流程于在座受训 教师。2、要求教学流程 清晰详细。11热身游戏教 学1小时1、介绍热身教学特点及 作用。2、传授热身操的发音技 巧。3、教授热身操的动作。4、邀请所有受训教师演 练热身操1、要求衣着整洁大 方，以宽松型为主。2、提前准备热身 操于在座受训教 师。3、要求动作标准且 发音正确。4、要求热身操 以简单实用为主
5、。12单词Demo课 的演示及讲 评1小时1、单词Demo的演示。2、讲解单词示范课的步 骤及重难点。3、邀请受训教师交流讨 论。1、提前准备课程及 教学所需教具。2、课堂富有激情， 气氛活跃。讲评精 练到位。13教案设计、编 写第二天下午2:005:300.5小时1、展示教案的范本。2、讲解教案编写的步 骤。3、讲解教案编写的重难 点。4、邀请受训教师交流讨 论。1.提前准备单词和 句型教案模板。2要求教案步骤讲 解清晰，单词和句 型教案做针对性讲 解。可适当举例说 明。14教具的制作0.5小时1、介绍教具的种类及要 求。2、展示部分教具并介绍 教具制作的步骤。3、介绍教具在教学中的 用途。
6、4、邀请受训教师交流讨 论。1. 准备若干教具模 板，如：教学卡片、 教学锤、游戏股子 等2. 要求讲解教具制 作要到位，重点在 于教具在教学中的 运用。15教学的准备0.5小时1、介绍教学前的准备工 作。2、针对准备工作分步讲 解。3、讲解教学准备工作在 教学中的重要性。4、邀请受训教师交流讨 论。重点讲解教学前的 教具准备、教案、 游戏设计。16板书的设计0.5小时1、讲解教学中板书的重 要性。2、示范教学中单词和句 型板书。3、介绍板书在教学中的 使用方法4、邀请部分受训教师板 书并点评1、重点讲解板书的 规范性及使用。2、可邀请板书较好 的教师示范。17受训教师单 词Demo课的 教学
7、及点评1.5小时1、要求23名资质较 好的教师准备单词展示 课。2、邀请23名资质较 好的教师Demo单词教 学课。3、针对课程进行点评并 邀请所有教师探讨其优 劣。点评重点在于受训 教师的教态、语音、 课堂流程清晰度、 课程的设计、游戏 的运用方法。18回顾第二天 的技能培训 内容，复习总 结第三天上午8:3012:000.5小时1、针对第二天的培训课 程进行总体复习巩固。2、要求部分受训教师回 答问题并进行集体讨 论。19单词教学游 戏的介绍及 演示1.5小时1、介绍教学单词游戏并 邀请部分受训教师参与 示范2、介绍游戏在单词教学 中正确的使用方法及其 重要性1、准备单词教学 游戏于在座受
8、训 教师。2、重点讲解游戏在 教学中的运用。20课堂用语的 学习0.5小时1、介绍课堂用语在教学 中的作用及正确的使用 方法2、对部分课堂用语进行 正音练习3、针对部分课堂用语进 行动作教学，并邀请全 体受训教师演练。1、准备课堂用语 教学资料于在座受 训教师。2、要求培训师语音 标准，培训中可适 当加入肢体动作与 课堂用语相结合。21句型Demo课演示及讲评1小时1、句型Demo课的演/示O2、讲解句型示范课的步 骤及重难点。3、邀请受训教师交流讨 论。1、提前准备课程及 教学所需教具。2、要求课堂富有激 情，气氛活跃。讲 评侧重于句型运 用。22句型和字母 教学游戏的 介绍及演示第三天下午
9、2:005:301.5小时1、介绍教学句型和字母 游戏并邀请部分受训教 师参与示范2、介绍句型和字母游戏 在教学中正确的使用方 法及其重要性。3、邀请受训教师交流谈 论。1、准备句型和字 母教学游戏资料 于在座受训教师。2、重点讲解游戏在 教学中的运用。23奖励机制的 介绍0.5小时1、介绍教学中奖励的重 要性。2、介绍并演示奖励机制 的使用方法。3、邀请个别受训教师参 与演练。1、根据学校实际情 况设置奖励机制。2、培训重点在于机 制在教学中的作用 及对学校招生的作 用。24教师句型 Demo课的教 学及点评1.5小时1、要求个别教师准备句 型展示课2、邀请个别教师Demo 句型教学课3、针
10、对课程进行点评并 邀请所有教师探讨其优 劣。1、点评重点在于受 训教师的课堂流程 清晰度、课程的设 计、句型的运用教 学。2、可将受训教师授 课拍成DVo25回顾第三天 技能培训内 容，复习总结第四天上午8:3012:000.5小时1、针对第三天的培训课 程进行总体复习巩固。2、要求部分受训教师回 答问题并进行集体讨 论。26第一次课的 介绍0.5小时1、要求受训教师回顾单 词和句型Demo课流程 及内容。2、介绍第一次课流程及 重难点。3、介绍说明会的内容和 流程。1、培训师根据当地 市场的实际情况设 计适合的推广课 程。2、培训师培训重点 在于课程推广前后 推销语言技巧。27示范课的介 绍
11、及演示1小时1、介绍示范课的用途及 类别。2、介绍示范课的流程和 内容。3、现场演示课程并讲 解。1、根据当地市场的 实际情况设计适合 的推广课程。2. 要求课程演示富 有激情，授课生动。28受训教师示 范课模拟演 示及点评1.5小时1、邀请个别教师现场演 示示范教学课。3、针对课程进行点评并 邀请所有教师探讨其优 劣。1、点评重点在于受 训教师的课堂气氛 的活跃度，流程的 清晰度和销售语言 的技巧性。2、可将受训教师授 课拍成DV。29各年龄层孩子特点剖析第四天下午2:005:301小时1、介绍课程对象及层次 需求。2、介绍各层次孩子的特 点及教学针对性。3、组织受训教师交流讨 论。重点讲解
12、018周 岁青少年的年龄特 点及推荐课程。30教学注意点1小时介绍低年龄孩子教学注 意事项。介绍高年龄孩子教学注 意事项。重点讲解教学中常 见的教学问题，学 生安全问题，学校 与校方间联系问 题。31作业的布置0.5小时1、介绍作业布置的种类 及方法。2、介绍不同年龄层的作 业布置。重点针对不同年龄 层孩子作业的布 置。3233整合教学技 能第五天上午8:3012:001小时针对四天教学技巧进行 整和并组织受训教师探 讨。34家长常见问 题1小时1、介绍家长常见问题。 2组织受训教师模拟演 练。重点针对问题回答 的技巧性进行讲 解。35课程包装技 巧0.5小时1. 回顾不同课程年龄特 点。2、
13、介绍不同年龄层课程 包装技巧培训重点在于各层 次儿童课程销售语 言技巧。36学期教学流 程介绍1小时1、介绍学期教学流程。2、介绍流程重难点。重点讲解学期每个 流程工作的重点并 给教师洗脑。37第五天下午2:005:300.5小时38同行竞争学 校介绍0.5小时1. 介绍同行教学概况。2、介绍同行学费课时、 招生概况。1. 针对当地同行进 行调查并做出调查 报告。2. 市场针对竞争课 程进行重点培训。39新师考核 教学知识 考核 教学 Demo课考核2小时1、要求所有受训教师准 备知识和Demo考试。2、组织教师抽签考核教 学知识和Demo课程。校长制定详细的考 核课程和教学知识 内容。要求考核应持有 谨慎态度、严格筛 选新师，决不搀杂 个人主观因素。2可将教师资料和 考核情景拍成DV40考核点评（包 含受训教师 自评及培训 师点评）0.5小时1校长针对每个教师做 考核记录。2、针对教师Demo课做 教学点评3、邀请受训教师自我点 评并组织讨论。校长重点点评教学 流程的清晰度、口 语的流利度、自信 度、游戏设计的合 理性。41安排受训教 师在教学点 听课并点评 总结
